漫画老师500字五年级上册语文老师

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作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、讨论文。我的公文网今天为大家精心准备了漫画老师作文500字五年级三篇，希望对大家有所帮助!

漫画老师作文500字五年级一篇

有这样一个人，像春天的微风将新意与蓬勃吹给我们;像夏季的暖风将温暖与呵护带给我们;像秋天的凉风将知识与聪慧送给我们;更像冬季的寒风无情地吹走我们的错误与缺点。这个人便是我亦师亦友的班主任樊老师。

平常总是书写优秀的的我也想偷偷懒，有一次写作业的时候，一心想着赶快完成任务回家看我喜欢的电视剧，想到那勾人心的情节，我的手随着我的心也"飞'走了，那字写得大小不一，形态各异，于是温柔的樊老师马上从春风变成寒风毫不留情地把我留了下来，让我重新写，我生气极了，心里想着：这老师要求太高，太严肃，再也不喜欢老师了。我就一次写不好，也不网开一面，厌恶!可是，心里的多么不情愿也只能忍着写起来。这带着情绪的书写怎么能写好，一遍不行，又一遍还不行，我又急又气，这一遍又一遍地写，足足写了五遍，当我最终一次拿给老师的时候，我们的"烦'老师终究给我的本上打上了优!就在我准备回家的时候，老师叫住了我，对我说："丁丁，现在我对你们高标准严要求，是为了你们以后更好的学习，只有技能在身，才是自己一辈子的资产。'听完老师的话，我的心里好受多了，也明白了老师的认真。

我的班主任樊老师就是这样的人，不仅是知识的传播者，更是对我们给予了无限的关心和爱!这个如风般的女子让我们受益良多，感谢你的蓬勃与温暖，清凉与寒冷。

漫画老师作文500字五年级二篇

我有大量老师，尽管他们的外貌、高低胖瘦都不一样，但是他们都有两个共同点：一是都是普通人，二是在教学上都很认真。而我今天要介绍的这位老师，虽然和其他老师们区别不是很大，但却值得一提的。今天，我就要用文字，给他画一幅漫画。

他姓唐，照道理，大家应当叫他"唐老师'，可我们偏不这么叫他。那叫什么呢?你一定想得到，是"唐老鸭(迪士尼动画片中的明星，米奇的朋友)'!这一个能猜出来，下一个呢?淘气的同学们又发明白一个新的绰号："北京烤鸭(菜名)'。没错，你没看错，是"唐老鸭'和"北京烤鸭'!

"唐老鸭'是我们的数学老师。他的皮肤有些黑，在左眼旁有一个大大的黑痣。他人高，经常把手插在口袋里。他有一个的特点，那就是身边总迷漫着一股很特别的臭气。假使"唐老鸭'让我们面批作业，我必定会很反感。由于他身边臭气赶得上毒气弹了!每次面批作业，要不是他在身边，我确定捏住鼻子就逃。

"唐老鸭'特别有耐心。假如我们有题不会做，他会一遍又一遍地教我们，直到我们都想明白了为止。他也很幽默。在他的课上，总会传出我们爽朗的笑声。有一次，就由于我们笑声太大，隔壁班的老师都来敲我们班的门了呢!

"唐老鸭'身上尚的品质便是诚恳，并勇于承认错误!有一次，我们班上有人没有写作业就把作业本交上去了。他很生气，决定上课时对他进行点名批评。可是，他不记得名字了，以为是经常不写作业的双胞胎，便在课上对小的那个批评。他拿起棒子(问同学借的)，刚要教训他，这时，小宝受不了了，大喊一声："不是我'!"我写了作业!'"唐老鸭'翻开小宝的作业本，一看，他还真写了。"那就是你哥哥了。'他对小宝说道。接着，他有转向小宝的哥哥大宝，大声吼叫道："你是不是又没有写作业?'"不对呀，我也写了!'大宝好像比窦娥还冤，委屈地叫到。"啊?'"唐老鸭'细心地看了看他的作业，真的，一道题也没少写。"这是怎么一回事?'老师自言自语道。"唐老鸭'一遍又一遍地看着作业本，终究找到了"漏网之鱼'昌昌。昌昌是我们班上经常不写作业的人。老师批评了他，并教训了他。接着，"唐老鸭'便跟双胞胎道歉了："道歉啊，我冤枉了你们，是我不对，对不起!'他挠着后脑勺，他那不知所措的样子，可真像我们这群小孩呢!

就是这么好玩儿的老师，让我爱上了数学，也爱上了学习。感谢您!

老师，您辛苦了，休息休息吧!

漫画老师作文500字五年级三篇

四年来，我接触到的老师不少：温文尔雅的阴老师、能说会道的李老师、良师益友晓霞老师，他们都给我留下了深刻印象。假如要给他们每人画一幅"漫画'，想必是一件很开心的事。那么今天就从我们的班主任牛老师开始吧!

牛老师长着一对浓浓的眉毛类似利剑，一双黑黑的大眼睛炯炯有神，一头飘逸的黑发富有生气。牛老师的穿着很独特，几乎总是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的时候，才会穿上白色的。虽然他只教了我一年，却给我留下了深刻的印象。

牛老师是一个人十分幽默的老师。对待犯错误的同学总是金句不断。有个同学三番五次不完成作业。牛老师说："昨天放你一马，今天放你一马。可我是教书的，不是放马的!'假如发现同桌俩讲俏俏话，牛老师会幽幽地说："你俩，可以讲话，只是，不要出声!不过，估计你俩也不懂哑语!'火热的午后，有同学偷偷打瞌睡，牛老师静静走过去，静静地脱下自己衣服盖上去："学不好，要是再感冒了，那我可就对不起你的家长了!'

牛老师肢体语言十分丰富。上课时，老师会根据课文内容，模仿动作，让我们加深印象。讲《白鹅》一课时，老师振奋的抬着头，十分高傲并且踏着稳健的步伐趾高气扬地走着，看起来慢腾腾的，让我们一下子把白鹅骄傲的特点有了显明的印象。又譬如讲《搭石》一文，老师会在过道上用粉笔画上一些圆圈，然后，一蹦一跳轻松走过，他让我们也试试，几个人分成一组一起过，让我们体会走搭石的心情和感觉。就这样，在老师和同学们一起探讨的说笑声中，不知不觉领会了课文内容。

牛老师是一个"老顽童'。课间活动时，我们会在一起嬉戏打闹，还会叫同学们的外号，而这些外号都包含着老师对我们的亲昵。而每当我们帮他做些事情侯，他总会笑容璀璨的看着我们，忘不了对我们说："三克油'。

牛老师最吸引人