前后教案模板(多篇)

前后教案模板（多篇）篇：前后教案五位置与顺序第一课时课题：前后目标1、在具体活动中，让学生体验“前后”位置或顺序概念，培养学生初步的空间概念。2、使学生会用“前后”描述物体的相对位置。3、使学生在活动中获得愉快的情感体验，并能用所学知识解决生活中的一些简单问题。教学重点理解“前后”位置概念，培养初步的空间观念。教学准备多媒体课件教学方法：合作、探究教学过程一、创设情境（课件显示小动物们百米赛跑的场面）师：同学们，告诉你们一个好消息，森林运动会要开始，你们想不想去看看?二、观察交流，获取新知1、师：两百米赛跑运动员已经做好了准备，有哪些小动物参加?谁来说一说？（教师指名回答）2、师：小动物们刚起跑不久位置发生了变化，请你们仔细观察，谁跑在最前面？谁跑在最后面？（学生小组内说、邻桌互说，教师指名回答后，揭示课题）3、师：现在来说一说你最喜欢哪只小动物？它的前面是谁？后

面是谁？（教师指名回答）4、师：小松鼠后面都有哪些小动物？乌龟呢？兔子？小松鼠前面都有哪些小动物？梅花鹿？蜗牛？5、师：如果继续跑下去比赛结果会怎样？（学生展开丰富的想象力，预测结果多种多样，老师抓住时机进行思想教育）（课件出示赛车图）6、师：一号车在几号车前面？几号车后面？一号车后面有几辆车？一号车排第几名？谁能像老师这样提几个问题？（教师指车？一号车排第几名？谁能像老师这样提几个问题？（教师指名回答）结合生活实际，启发学生思维1、老师和学生互动学习教室里前与后的知识。四、课堂小结这节课我们学习了前与后的知识，回去给爸爸妈妈讲讲你座位前面是谁?后面是谁?五、作业布置课本58页练习题，第二题。第2篇：前后教案《前后》教学设计［教学目标］1、通过在具体的情景中观察，思考，认识物体前后的位置与顺序。2、能按照前后的顺序，描述实际情景中物体间的相对位置关系。3、通过观察，交流等活动，体会前后在生活中的应用。［教学重点］会用前后描述物体的相对位置与顺序。［教学难点］学会前后位置的相对性［教具准备］课件［教学过程］一、活动一：认识我的前后（一）创设情境1．今天有这么多听课的老师，谁愿意起来做个自我介绍，让听课的老师认识一下可爱的你？我发现这样介绍，老师们一次只能认识你一个人，你愿意在介绍你自己的同时，把你的前后桌同学也一起介绍一下么？先介绍你自己，再说一说你的座位前面是谁，你的座位后面是谁？2．我也想介绍一下我自己和我的前后．你们可以叫我张老师，我的前面是讲桌，我的后面是黑板．今天在这里我们一起上一节数学课：“前后”。（板书课题：前后）3．刚才写“前后”这两个字时，我发现我向大家介绍错了．我前面是黑板，我的后面才是讲桌啊．这是怎么回事？4．学生发表自己的意见．（二）练习1．我现在明白前后与我站的方向有关．，原来我们站的方向不一样，我们的前后就不一样。我面向着你们站，我的前面就是同学；我的背对着的方向就是我的后面，就是黑板．（板书：面对的方向是前，背对的方向是后）如果我面向窗户站?2．学生体验。二、活动二：排队买票今天动物园要举行一场动物运动会，我们的好朋友笑笑要去现场看比赛。你们想跟着笑笑一起去看看吗?出示图片：动物园11．到了动物园门口，笑笑想进去首先要做什么？2.买票的时候一定要排队。那我们平时排队的时候都要注意些什么呢3.排队的时候不要拥挤，要遵守秩序。4．笑笑有问题要问你们。笑笑排到了队伍的第几位？你怎么知道的？她前面有几个人？她后面有几个人？排队买票的一共有几个人？（小朋友们有秩序的排队，很快就买到了票，进到了动物园里）三、活动三：百米赛跑（一）出示图片：森林运动会1同学们，紧张的百米赛跑就要开始了．大家看一看，有哪些小动物参加了跑步比赛？猜猜谁能得冠军？（二）出示图片：森林运动会21．教师提问：比赛开始，跑了一会，情况怎么样？你看到了什么？（1）谁跑在最前面？（小松鼠）谁紧跟在它的后面？（小白兔）小松鼠在小白兔的前面，小白兔在小松鼠的后面。（2）谁跑在最后面？（蜗牛）蜗牛的前面是谁？（乌龟）（3）谁能说一说其它的每两只小动物的前后关系啊。（4）小兔的前面有哪些小动物？（小鹿，小松鼠）小兔的后面有哪些小动物？（乌龟，蜗牛）（5）小组合作：你最喜欢的动物排第几，它在谁的前面，它在谁的后面。（6）集体订正，小乌龟在（蜗牛）的前面，小乌龟在（小鹿）的后面。2．小动物们马上就要到终点了，现在你看到了什么？谁跑了第一名？（三）出示图片：森林运动会3你能宣布一下其他动物的名次吗？让我们用掌声向它们表示祝贺。通过刚才的学习，老师发现大家很聪明，不仅观看了精彩的比赛场面，还学会了一些跟前后有关的知识。学生练习：（1）我的前面有几个人，我的后面有几个人（2）我在（）的前面，我在（）的后面。（3）小游戏：猜猜我是谁？四、活动四：卡丁车赛（一）出示图片：卡丁车赛1紧张的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了．你们想不想看看卡丁车的比赛？请看这幅图，图中都有几号赛车啊？1.几号车排第一？（2号）1号车排第几？（第4）2.4号车在（）号车的后面，在（）号车的前面。3．集体订正.你还能提出哪些问题？.老师这里有问题要考考你们，小组比赛回答。通过刚才的学习，老师发现大家很聪明，现在咱们可以休息一下了。（课间律动）五、小故事：新龟兔赛跑。龟兔赛跑的故事大家想必都很熟悉了，由于骄傲自满兔子输了比赛，受到了大家的嘲笑。所以兔子暗自下了决心，一定要在这次的比赛中赢了乌龟，夺得冠军。那么这次比赛，兔子会夺得冠军吗？我们一起去看一看。上山时，谁在前，谁在后。下山时，谁在前，谁在后。结果呢？我们在学习和生活中，也不能像小兔子那样骄傲自满，要向聪明的小乌龟学习，遇到困难多动脑。六、活动五：坐车出示图片：1．运动会可真热闹啊，都吸引来了逛公园的小朋友们，他们想坐车来到动物园，你认为这趟车是开往动物园方向的吗？你怎么知道的？2．从公园坐车，下一站是什么站？3．你认为从公园到动物园需要坐几站呢？4．今天这节课你开心吗？你还学到了什么？你能举一个生活中前后的例子吗？第3篇：前后《教案》《前后》教案一、导入师：今天有这么多听课的老师，谁愿意向老师们介绍一下自己。请两名学生介绍。师：杨老师发现这样介绍，老师们一次只能认识你一个，你愿意在介绍你自己的同时把你的前后桌同学也一起介绍一下么？生1：我叫***，我前面的同学叫**，我后面的同学叫**。请三名学生。师：同学们说的真好！我也想介绍一下我自己和我的前后。我的前面是一年级三班五十五个可爱的同学，我的后面是讲台及黑板。师：看！就在我们相互介绍的时候就发现了一个数学问题-----《前后》。（板书：前后）二、新授师：笑笑说今天动物园举行一场动物运动会，她要去现场做采访报道。你们想跟着笑笑一起去看看吗？生：想！师：那就让我们起启程上通往动物园的客车吧！（课件：汽车路牌！）师：看看站牌，我们现在在哪里？生：在公园，因为公园在站牌上是红色的。师：你观察的可真仔细。再看一看，到动物园是往前走还是往后走？生：往后走！因为有箭头表示。师：对！我们可以看图标。师：（电脑演示图一）动物园到了，可是售票亭门前排了长长的队伍，看看你发现了什么?生1：我发现淘气站在笑笑的前面，历历站在笑笑的后面。生2：我发现有一位老奶奶在最后面，淘气在最前面。师：看到了这一情景，你想对淘气说些什么呢？生1：我想说：“淘气，请吧位置让给老奶奶，好吗？”师：你们可真是助人为乐的好孩子呀！我们买的是团体票，让我们从另一个门进去吧.!师：同学们，紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们看一看，有哪些运动员参加比赛。（电脑演示图四）生：有小兔子、有猎豹、有乌龟、有大象、有松鼠。师：听裁判员的枪声打响了，让我们为运动员加油吧!师：跑了一会，情况怎么样？你看到了什么？（电脑演示图五）两人说一说。学生活动：同桌互相交流、汇报生1：小兔子的前面有猎豹，后面有乌龟。生2：乌龟在最后面，大象在乌龟前面。师：如果跑步比赛继续进行，可能会有什么现象发生呢？你想一想，猜一猜。生1：可能兔子会跑在最前面。生2：我想乌龟一定在最后。师：紧张的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的游泳比赛马上就要开始了！我们一起去看一看吧！（课件游泳比赛）师：这回请你先找到你最喜欢的动物，再说一说它的前面是谁？它的后面是谁？师：那我们就说鸭子在最后面。生3：我最喜欢的是乌龟，它的前面是海豚，后面有鸭子和小狗。师：看来同学们都能准确的用前、后来说出动物的具体位置。老师奖励你们，请你们看一段动画片好吗?（播放《小小赛车手》片断）师：赛车手的比赛可真精彩，看现在的画面2号车排在最前面，1号车在5号车和3号车的后面，3号车的前面是5号车。（电脑演示图），你发现了什么？生1:我发现没有4号车。师：真的呀！4号车哪去了呢？生1：4号车可能在最后面生3：4号车可能坏了，没参加比赛。师：你们的想象力可真丰富呀！师：同学们，看了这么多场比赛，大家一定觉得有些累了。小动物们想请你们参加一个游戏轻松一下。你们愿意吗：生：愿意！师：（拿出准备好的气球，选出两个女生一组背对背夹球，选出两个男生一组面对面夹球。同时开始，看谁先到达终点）生：男生先到达终点。师：为什么呢？生1：因为男生能看见球，所以跑得快！女生看不见球所以跑得慢。师：你观察的真仔细，看来做游戏不仅能让我们玩得很开心，同时还能发现新问题。那在面对面，背对背时又怎么说前后呢？生：（觉得很困难）师：老师又一个好方法，能很快的辨认前后你想知道吗？生：想！师：我们先来做一个小小的试验，请同学们高举起你手中的数学书，王琛说一说你都看到了谁的数学书为什么？看不到谁的数学书，为什么？生：我能看到卢思成的数学书，还能看到王洪记得数学书，因为他们都在我的前面。我看不到高一航的数学书，因为他在我的后面。师：对了！能看到的就是前面，看不到的就在后面。请全体同学起立，同桌之间面对面，说一说你在同桌的哪，同桌又在你的什么方向？生集体活动、汇报生1：刘玉辉在我的前面，我也在刘玉辉的前面。因为我能看到她，他也能看到我。生2：我在于靖文的前面，于靖文也在我的前面。因为我能看见她，他也能看见我。师：很好！现在请全体同学向后转，再说一说你再同桌的哪，同卓有在你的什么方向？生1：我在李巧慧的后面，李巧慧也在我的后面，因为我看不见他，他也看不见我。生2：李仪在我后面，我也在李仪的后面。因为他看不见我，我也看不见他。师：同学们！智慧老爷爷一直在教室里和我们上这节数学课，他看同学们学习的这门认真也向来考一考大家。瞧！他来了„„（课件：走进智慧谷）1、小文在小江的前面，小洪在小文的后面，猜一猜，带黄帽子的是谁？穿红衣服的又是谁？每组发三个小人，四个同学一起动手摆一摆。汇报生1：带黄帽子的是小江，穿红衣服的是小洪。生2小文在中间前面是小江带黄帽子，后面是小洪穿洪衣服。师：你们可真棒！这么快