中班安全教案中班24篇

中班安全授课设计中班24篇这是中班安全授课设计中班24篇，是优秀的幼儿园授课设计文章，供老师家长们参照学习。第1篇、小班健康安全保护耳朵授课设计反思活动目标：1．懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。2．知道3月3日是爱耳日，加强幼儿自我保护意识。活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。二、谈论耳朵的作用。1．介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，尔后请幼儿用双手捂住耳朵，感觉一下可否听到声音。2．幼儿讲感觉，知道耳朵的作用很大，能够听出不相同的声音。3．播放各样动物的声音，让幼儿听辨。4．请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜想，再次领悟耳朵能听见声音。5．教师小结：耳朵的作用很大，能够听见不相同的声音。三、谈论怎样保护自己的耳朵。1．那耳多对我们重不重要啊？2．耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）3．我们要怎么样保护耳朵呢？1）防药物中毒。药诚然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不合适，会造成听力下降，甚至耳聋。所以，小朋友吃药必然要依照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不愉快应立刻去医院检查。即使没弊端，每年也应去体检一两次。2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。少儿最好不用耳机听收音机。3）防进水。游泳或洗浴、洗脸时，应特别注意，防备水进悦耳内。如感觉耳里进水，应立刻侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。4）防揪打。耳朵不能够揪也不能够打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。5）不挖耳。有些小朋友好用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应防备。更不能够往耳里塞放豆子、小球等其他物品。6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。（7）认识3月3日是全国爱耳日，加强保护耳朵的意识。师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能够将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。授课反思：整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，勇敢表述自己的发现。从活动收效来看，授课难度合适，授课准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断研究耳朵的奥秘。学会怎样保护好自己的耳朵。第2篇、小班安全交通安全授课设计反思设计妄图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿认识一些危险峻素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护自己。设计这个活动时，我第一依照小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：认识行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，所以活动内容不能够过于繁琐，而应简单明确。为此，我选择了幼儿平时生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情况模拟游戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平时参加教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：认识行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。活动准备：1、幼儿有与成人一同出门的经验。2、相关模拟游戏的情况创立。3、课件《看望兔奶奶》。活动过程：1、边观看课件(一)边谈论。兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。为什么兔宝宝差点被车撞到?教师归纳：兔宝宝走开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，无论什么情况我们都不能够在马路上玩。2、边观看课件(二)边谈论。兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝愉悦地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?教师归纳：过马路要走斑马线。十字路口有斑马线，行人可否是什么时候都能够走呢?什么时候能够走?教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能防备那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不能够够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，保证安所有是第一。)4、在情况模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。带领幼儿一边走一边依照场景提问，牢固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能够边走边玩，特别是不能够到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个随着一个走，不能够推也不能够挤。)顺利到达目的地此后，引导幼儿对刚刚的情况进行小结，启示幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个随着一个走”。延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一同找一找，尔后把它们也编到儿歌里去好吗?授课反思：设计这个活动时，我第一依照小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：认识行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，所以活动内容不能够过于繁琐，而应简单明确。为此，我选择了幼儿平时生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情况模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿认识交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好模范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第3篇、小班安全汤洒了，怎么办授课设计反思教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）若是你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单办理方法。2、能依照图片勇敢表达画面内容。活动准备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，谈论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）若是你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？认识正确的办理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要连忙把胳膊移开，省得汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。幼儿园小班安全授课设计2、连续听故事，连续谈论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，省得汤把自己的衣服、裤子弄湿。尔后，能够请成人帮忙办理泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，由于小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，第一要让开泼下来的汤，尔后再请成人帮忙。若是不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。授课反思：为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们张开了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全相关的活动，小朋友们知道了《会咬人的电老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可是小朋友们的思想素来限制在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实质演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来的那一刻，小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是，要连忙走开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实质操作，亲身体验。真实的提高孩子们的自我保护意识。第4篇、小班安全我是防火小妙手授课设计反思游戏目标：1、训练爬、跑等动作技术。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。游戏准备：1、经验准备：幼儿认识防火的相关知识，知道怎样自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器眼前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上爬行前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必定用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后张开真实的防火演习活动。活动反思：本节课我第一用发言的方式引出生活中的火，尔后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感觉火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能够玩火，孩子们观看视频很仔细，回答以下问题也很积极。特别是在思虑火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在今后生活中若是遇到灾祸必然能够镇定的面对。第5篇、小班安安全全玩滑梯授课设计反思活动目标：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：小兔、小狗胸饰若干，照相机。编排情境表演。活动过程：导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今每天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个随着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。若是不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。兔妈妈："刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？此次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.平时生活中幼儿玩大型运动用具时必然要有成人保护，引导幼儿正确地玩各样运动器械，渐渐在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：1.用在此活动中拍摄的幼儿相片部署成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。活动反思：关于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了怎样保护自己，课堂气氛热忱。第6篇、小班安全不和陌生人走授课设计反思活动目标：1、知道不能够轻信陌生人的话，不能够跟陌生人走，防备受骗受骗。2、提高幼儿对陌生人的鉴识能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。活动过程：一、观看情况表演“陌生人来了”。情况（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明显说话，告诉明显：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那里排队买东西，叫我过来带你去找她。”情况（二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，夜晚来我家接你回去。”二、交流谈论，知道不能够跟陌生人走1、明显遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明显应该和陌生人去吗？4、若是明显跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能够相信陌生人的话？6、为什么不能够轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能够轻易相信陌生人，不能够跟陌生人走。三、情况练习，能鉴识陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧”1、你认不认识她？2、若是你不认识她，能不能够相信她的话？3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4、陌生人给你的东西能不能够吃？为什么不能够吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”教师小结：陌生人可能有歹人，歹人会用好吃的食品、幽默的玩具，也许说好听的话骗少儿，把少儿骗走，使少儿不再能够回自己的家，所以我们不能够任意相信陌生人的话，更不能够跟陌生人走。四、活动延伸若是小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：若是在家里不能够任意开门让门外的人进来。授课反思：由于小班幼儿的自我保护意识比较单薄，鉴识能力也比较缺乏。所以，我们张开了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、经过情境活动，让幼儿知道不能够跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。依照小班幼儿的思想特点是详尽形象性的，所以我在活动开始时设计了情况表演，幼儿经过观看情况表演，对陌生人有了较深刻的认识，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能够跟陌生人走。第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是经过三种不相同形式来进行授课的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并经过师生共同表演对话来牢固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后谈论：若是你遇到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步牢固了拒绝陌生人的方法。第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节此后我感觉收得有点快，感觉整堂课的环节太少，本节活动下来小朋友都知道不能够跟陌生人走，可是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么对付，我还问了小朋友相关家里的情况，比方家庭地址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。若是能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。第7篇、小班安全交通信号灯授课设计反思活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2、培养幼儿清楚的口语表达能力及鉴识能力。3、幼儿能认识简单的交通标志并认识安全经过马路应遵守的交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）张开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、经过游戏《猜猜看》，来牢固对交通标志的认识。3、提问：怎样过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，经过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。活动反思：围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容相关经验，创立有益于幼儿发展自觉主动的学习情况，让孩子在生活或近似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供应全方向的感觉机遇，让幼儿有丰富的感觉，经过实践、让幼儿领悟和表达。第8篇、小班社会活动安全过马路授课设计反思活动目标：初步认识斑马线、红绿灯的用途及过马路的正确方法。初步认识交通规则，加强对交通安全的认识。会在成人提示下遵守交通规则。活动准备：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图，视频，儿歌。活动过程：（和客人老师打招呼）师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一同向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持沉寂，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我近来遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有相同东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字？是做什么用的吗？视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？"小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能够过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看可否安全"。连续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。经过视频，再次集中幼儿注意力，而且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。儿歌《交通安全要记牢》经过儿歌来牢固所学习的安全过马路的正确方法。提前部署好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一同安全过马路去路对面玩(结束）。活动反思：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感觉特别奇异，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则认识较少。特别在后边的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，而且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第9篇、幼儿园中、小班安全教育活动设计“五一”假期安全教育授课设计设计妄图：放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子"伤痕累累"为此，我设计了本节活动。活动目标：使幼儿认识五一假期中应注意的安全和卫生，加强幼儿的自我保护意识。经过谈论，激发幼儿过劳动节的感情，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的事情自己做。活动准备：安全教育挂图。活动过程：一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启示幼儿动脑筋想问题。教师表达"五一"国际劳动节的来历，让幼儿认识。二、组织幼儿谈论怎样安全、快乐的过好这三天的假期。教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢？"有哪些事情是不能够够做的呢？引导幼儿说出相关安全知识的内容。创立情境，提问幼儿：能够这样做吗？为什么不能够这样做呢？三、教师总结假期里要注意的安全事项。（一）安全教育不能够玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。注意交通安全，不单独走出家门。若出门游玩时，不走开要牵着大人的手，不任意与陌生人说话，不要陌生人的东西。单独在家时，不爬天台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。不能够摸家中的药品，不到厨房去玩耍。不能够在危险地带玩耍，不做危险游戏；熟悉三个特别电话号码的用法。（二）卫生保健教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成准时进餐和自己进餐的好习惯。多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。勤洗浴洗脚，勤剪指甲。四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。第10篇、小班安全小猫落水授课设计反思幼儿园小班安全授课设计――小猫落水有益的学习经验：知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。准备：故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)2、教师在磁力板上画一条大河，尔后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危险?4、若是没有爸爸妈妈带着，自己不能够到水边玩，省得掉到水里。附故事：小猫落水小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，到达了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有好多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，赶快跳到水里，将小猫救上来了。小猫不再敢自己到水边去玩了。活动反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们必然会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第11篇、小班安全防火知多少授课设计反思活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿认识火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技术，提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动要点难点：让幼儿认识火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。要点：防火；难点：自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能够玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、经过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。①预防火灾，小朋友们不能够任意玩火。②蚊香不能够凑近简单着火的物品。③不能够任意燃放烟花爆竹。④小朋友不能够玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认识"严禁烟火"的标志。4、简要说出火的用途，除掉幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技术。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏："安全防火自救"游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不相同的场所设计并张贴相应的"严禁烟火""小心火灾"等标志。活动反思：活动开始，让幼儿主动研究、搜寻平时生活中不能够任意说的易引生气灾的物品，并让幼儿自主地说出不能够玩的原因。表现《纲领》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，经过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿经过观察、思想、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一世可连续性发展打下牢固基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技术。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，敬爱、关注每个幼儿，给所有幼儿供应开放的环境，同他们一同研究，向来做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。第12篇、小班安全小鸭迷路了授课设计一、活动目标：1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。二、活动准备：1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察衣饰。2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。三、活动过程：1、听看结合，欣赏故事：1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了？”——“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答以下问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！2、情况问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友若是迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能够和陌生人走！3、教师带幼儿一同随着音乐表演《母鸭带小鸭》，模拟小鸭子走路，结束课程。四、活动延伸：1、在地域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，试一试表演故事。2、情境问答的内容能够不断丰富，渐渐加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。第13篇、小班安全乘车知识授课设计反思活动目标：１、让幼儿初步认识乘车过程中的一些基本规则、基本知识。２、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食品投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、认识乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？二、观看图片，知道乘车中的安全知识。１、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？２、幼儿回答后教师小结安全知识。三、谈论怎样保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的齐整？四、组织幼儿"乘汽车"，牢固乘车的基本规则与知识。五、结束活动。活动反思：各样各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才流连忘返地将自己的玩具带回了家，不相同的是，经过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，伙伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了必然的认识，再谈到汽车，他们的话题广阔了。经过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情味也获得了培养。第14篇、小班安全十只小猫授课设计反思活动目标：1、初步知道在生活、活动中简单发生危险的事，懂得防备的危险的简单方法。2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备：1、授课挂图：《十只小猫》。2、36K卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，谈论防备这些危险事情的简单的方法。教师：你以前受过伤吗？教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能防备这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等3、搜寻危险的东西教师和幼儿一同找找班上也许活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。4、为危险的地方帖标志。谈论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要注意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一同在简单危险的地方帖上做的标志。活动反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们必然会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第15篇、小班安全我该怎么办授课设计反思设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是爽朗主动、勇敢不怕困设置各样难题，经过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不仅要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵获得共鸣，加强自我保护的能力。活动内容：我该怎么办活动目标：1、认识发生各样危险时，所应该采用的措施。2、加强幼儿的自我保护能力和意识。活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，歹人的头饰活动流程：游戏导入--------说说议议---------游戏牢固推行要点：（一）游戏导入1、教师创立情况指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？指导语：有一天，有个歹人突然闯进了幼儿园，挟制我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。（二）说说议议指导语：方才这样子对不对？若是你遇到了这样的情况，你会怎么办？总结：若是有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能够开门！若是歹人闯进幼儿园了，我们要沉寂的想一想方法，不能够惧怕。能够打电话求救，也能够央求别人帮助我们！（三）游戏牢固依照小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。活动建议：幼儿在谈到各样自我保护方法时，可能会说出各样方法，有的可能是不合理的，教师不用就地反驳，能够依照幼儿的表演，来请小朋友说说。活动反思：经过本次活动，宝宝已经有了必然的防备意识，老师和家长还要结合平时生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻拥有防备心理。第16篇、小班安全乘车要注意什么授课设计反思活动目标：1、让幼儿初步认识乘车过程中的一些基本规则、基本知识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食品投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、认识乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？二、观看图片，知道乘车中的安全知识。1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？2、幼儿回答后教师小结安全知识。三、谈论怎样保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的齐整？四、组织幼儿“乘汽车”，牢固乘车的基本规则与知识。五、结束活动。活动反思：“各样各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才流连忘返地将自己的玩具带回了家，不相同的是，经过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，伙伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了必然的认识，再谈到汽车，他们的话题广阔了。经过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情味也获得了培养。活动的延伸，也获得了家长朋友的大力支持，我们的检查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感觉到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，好多事能够事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，素来以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的眼前，我和他们的关系也可是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。第17篇、小班安全安全玩滑梯授课设计反思活动目标：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：小兔、小狗胸饰若干，照相机。编排情境表演。活动过程：导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今每天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个随着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。若是不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。兔妈妈："刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？此次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。平时生活中幼儿玩大型运动用具时必然要有成人保护，引导幼儿正确地玩各样运动器械，渐渐在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：用在此活动中拍摄的幼儿相片部署成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。活动反思：娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期再生人数多，在开学初心情不牢固，会大哭大闹，所以依照幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面能够牢固幼儿情绪，一方面能够进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大多数都知道怎样有序安全的滑滑梯。第18篇、小班安全教育过马路请走斑马线授课设计反思一、授课目的：1、教育幼儿过马路时要走斑马线。2、斑马线给人们带来安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。二、授课准备：斑马线的图片、事例1"2个三、授课过程：（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。提问；1、你知道这是什么吗？2、它用来干什么的呢？3、在什么样的情况下用到斑马线！（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。提问：1、有了斑马线会怎么样呢？2、若是没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？（三）总结以上所说的事，进行反思。活动反思：此次活动我经过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答以下问题，使幼儿认识了斑马线，理解了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。第19篇、小班安全活动认识消防队员授课设计反思活动一：认识消防队员活动目标1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。2．消防队员穿着特其他制服，消防车会发出特其他声音。3．学说：消防队员叔叔真勇敢。活动准备1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。2．消防队员救火的模拟工具、制服等。活动过程1．经过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。2．显现消防队员救火的图片、模拟用具、制服等给托儿观看。3．说说消防队员的制服、消防车的颜色，说说消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能够玩。活动二：听音乐“军队和老百姓”活动目标1．看消防队员走步的情况表演，听宏伟有力的进行曲音乐。2．能合着节拍随音乐拍手。3．知道消防队员叔叔很勇敢。活动准备消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。活动过程1．看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。2．听音乐。3．边听音乐边拍手。4．学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。活动三：游戏活动“消防队员手偶”活动目标1．欣赏教师做消防队员手偶。2．玩消防队员手偶游戏。活动准备1．教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。2．已做好托儿人手1份的小手偶。活动过程教师示范用纸袋做消防队员手偶。2．托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。活动四：游戏活动“消防队员的制服”活动目标1．能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。活动准备1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。2．高、矮、胖、瘦的制服图片若干。活动过程1．教师出示不相同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。2．请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。3．让托儿玩配对游戏。活动五：粘贴“消防车”活动目标1．能按消防车的形状拼贴消防车。2．连续牢固粘贴的技术：抹合适的浆糊，粘贴，擦手。活动准备1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。活动过程1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。2．教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。3．托儿优选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。活动反思在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们抵消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利张开供应了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自可是然的获得的提高。第20篇、小班安全教育不要跟陌生人走授课设计反思一、授课目的：1、教育幼儿对不认识的人保持距离。2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。3、要懂得怎样保护自己的意识。二、授课准备：图片、事例1"2个三、授课过程：（一）、表达事例，供幼儿仔细听取。（二）、事例中表达的是什么内容？提问：1、你在故事动听到了一些什么？2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？3、若是你遇到陌生人的话你会怎样呢？（三）、老师总结：遇到不认识的人不要任意地打招呼，更不要相信别人，若是随着陌生人走的，会带来危险更会损害到自己与家人，同时更要去保护好自己。提问1、怎样去保护好自己呢？2、怎样去拒绝陌生人？活动反思：这个活动主若是让孩子知道不能够跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们经过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，经过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿理解在什么样的情况下最简单被陌生人骗走，怎么保护自己。第21篇、小班安全认识消防队员授课设计反思写好幼儿园托班主题授课设计关于带托班的老师是特别重要的。只有写好幼儿园托班主题授课设计，授课活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班主题授课设计是我们幼儿园老师比较关心的问题。第一，我们要认识托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班主题授课设计时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班主题授课设计了。其次，写幼儿园托班主题授课设计，活动必然要多样化，幼儿才能更好的参加。只要抓住要点，写幼儿园托班主题授课设计还是比较简单的。我们这个幼儿园托班主题授课设计就抓住消防员这一主题设计了几种不相同的活动：活动一：认识消防队员活动目标1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。2．消防队员穿着特其他制服，消防车会发出特其他声音。3．学说：消防队员叔叔真勇敢。活动准备1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。2．消防队员救火的模拟工具、制服等。活动过程1．经过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。2．显现消防队员救火的图片、模拟用具、制服等给托儿观看。3．说说消防队员的制服、消防车的颜色，说说消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能够玩。活动二：听音乐“军队和老百姓”活动目标1．看消防队员走步的情况表演，听宏伟有力的进行曲音乐。2．能合着节拍随音乐拍手。3．知道消防队员叔叔很勇敢。活动准备消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。活动过程1．看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。2．听音乐。3．边听音乐边拍手。4．学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。活动三：游戏活动“消防队员手偶”活动目标1．欣赏教师做消防队员手偶。2．玩消防队员手偶游戏。活动准备1．教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。2．已做好托儿人手1份的小手偶。活动过程教师示范用纸袋做消防队员手偶。2．托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。活动四：游戏活动“消防队员的制服”活动目标1．能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。活动准备1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。2．高、矮、胖、瘦的制服图片若干。活动过程1．教师出示不相同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。2．请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。3．让托儿玩配对游戏。活动五：粘贴“消防车”活动目标1．能按消防车的形状拼贴消防车。2．连续牢固粘贴的技术：抹合适的浆糊，粘贴，擦手。活动准备1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。活动过程1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。2．教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。3．托儿优选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。活动反思在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们抵消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利张开供应了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行