五年级上册数学小数除法除数是整数小数除法-除到被除数末尾有余数整数部分不够商教案

五年级上册数学小数除法除数是整数的小数除法—除到被除数的尾端有余数、整数部分不够商优秀授课设计五年级上册数学小数除法除数是整数的小数除法—除到被除数的尾端有余数、整数部分不够商优秀授课设计五年级上册数学小数除法除数是整数的小数除法—除到被除数的尾端有余数、整数部分不够商优秀授课设计除数是整数的小数除法（2）课题除数是整数的小数除法（2）课型新授课为了更好地落实授课目的，在本节课的授课中，我将采用以下策略：迁移转变的策略。利用迁移，让学生明确转变原理，自己找到解决新知识的方法，经过学法的迁移以及知识的迁移培养学生的解析能力、类推能力和抽象概括能力。2.问题引领策略。设计引导学生自主研究、合作交流，培养他们运用已有的知识解决新问题的能力。在授课例说明2和例3的过程中抓住重点问题“被除数的整数部分除完后仍有余数怎么办？”及“为什么商0呢？”引导学生研究小数除以整数的特别情况，从而使学生初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，同时培养学生的类推能力。3.学习方式依照自主性原则策略。促进学生学习方式改革，是课程改革的主要任务之一。设计本课活动时我努力以学生为主体，引领他们运用自主学习、合作学习、研究学习等学习方式，使学生在自主学习中受益。理解并掌握整数除以整数，商是小数的计数方法和整数部分不够商1的计算方法。学习2.理清除数是整数的小数除法的计算法规与整数除法之间的关系。目标3.知道被除数的整数部分除完后仍有余数，在商的个位后边点上小数点，在余数后边添0连续除；被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位。学习除数是整数的小数除法的计算方法。重点学习商是小数的计算方法和整数部分不够商1的计算方法。难点学习教具准备：PPT课件准备课时1课时安排授课导案教学设计达标检测环节第1页共6页1.复习热身。1.学生独立计算，报告结1.我会填。12.5÷5÷3果。并说出解题过程。（1）0.8里面有（）9.6÷6÷4个十分之一，0.24里面有4.8÷4÷3（）个百分之一。（2）9.6是6的（）倍。（3）计算小数除以整数时，商的小数点必定和被除数的（）对齐。答：（1）824（2）（3）小数点一、2.列竖式计算。（带☆的复习要验算）导42÷入，28÷引入☆9.45÷新☆1.04÷知。3.王老师到商场买5千克萝卜，用去4.4元，每千克萝卜多少元?4.4÷5=0.88(元)答：每千克萝卜元。千克芝麻可以榨芝麻油千克，1千克芝麻可以榨多少千克芝麻油？8.1÷18=0.45(千克)答：1千克芝麻可以榨0.45千克芝麻油。5.把以下表格填写完满，第2页共6页并说说你的发现，尔后用自己的发现计算1.8÷9的商。思路提示：可以先计算这些算式的结果，尔后搜寻规律，并运用规律解答问题。规范解答我的发现：被除数和除数同时减小到本来的1、1、1商不变。101001000所以1.8÷9=0.2。2.上节课我们学习了2.学生思虑，独立交比较简单的除数是整数的流。计算方法，谁说一下它的计算方法是什么？3.揭题3.明确本节课的授课今天我们连续学习除任务。数是整数的小数除法。（板书课题）二、1.掌握整数除以整数，1.（1）认真读题，找合作商是小数的计算方法。出已知条件和所求的问题，第3页共6页交流（1）课件出示例2：读并列出算式研究题，找出已知条件和所求的28÷16。计算问题。（2）独立计算，提出方（2）组织学生试一试计计算过程中遇到的问题：除法。算，并提出遇到的问题。到被除数的尾端仍有余数，（3）组织学生谈论：应该怎么办？28÷16，商1后有余数12，（3）小组谈论交流，怎么办？小组谈论，研究计明确可以在商的个位后点算方法。上小数点，在余数后边添0（4）为什么可以添0连续除。连续除，这样会改变小数的（4）学生依照小数的大小吗？自由说一说。性质报告交流。（5）小结：在小数除（5）学生认真倾听、法中，若是除到被除数的末反思。尾仍有余数，要在后边添0连续除。商的小数点要与被2.（1）学生完成老师除数的小数点对齐。的要求。（2）学生试一试计算，2.掌握小数除以整数并提出遇到的问题。（整数部分不够商1）的计（3）学生谈论后报告：算方法。用5.6的整数部分除以7，课件出示例3，让学不够除，就是不够商1，要生读题，依照题意列出算商0，点上小数点再除。0式，并试一试计算。在个位起占位作用。（2）组织学生试一试计（4）学生试一试验算。算，并提出遇到的问题。（5）结合验算报告验（3）组织谈论：“算方法。÷7，用5.6的整数部分除（6）倾听、反思。以7，不够除，怎么办？”3.学生认真倾听、反第4页共6页（4）怎样验算呢？自思。己试一试！（5）报告验算方法。（6）小结：小数除以整数，若是小数的整数部分不够除，在个位上商0，点上商的小数点后连续除。结合昨天的学习，完满小数除以整数的计算方法。除数是整数的小数除法的计数方法：依照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0占位，点上小数点连续除。除到被除数的尾端有余数的，要在后边添0继续除。1.完成教材25页“做1.独立完成，同桌间互相授课过程中老师的疑三、牢固一做”。检查。问：练习。2.完成教材26页第32.独立完成，全班交流、题。校订。四、课堂1.经过今天的学习，你1.交流自己本节课的收总结，布有什么收获？获。置作业。2.部署作业。2.独立完成作业。第5页共6页本节课的授课打破老例，在授课中英勇采用试一试授课法，利用学生已有的知识经验引导学生进行英勇研究学习。在授课方法从前给学生研究创立条件，商议后，学生进行报告。对于正确的方法恩赐必定，