高中数学课程标准解读课件

普通高中数学课程标准解读

普通高中数学课程标准解读

第一部分前言一、课程性质二、课程的基本理念三、课程设计思路第一部分前言一、课程性质一、课程性质二、课程的基本理念

1.构建共同基础，提供发展平台2.提供多样课程，适应个性选择

3.倡导积极主动、勇于探索的学习方式4.注重提高学生的数学思维能力

5.发展学生的数学应用意识

6.与时俱进地认识“双基”二、课程的基本理念7.强调本质，注意适度形式化8.体现数学的文化价值9.注重信息技术与数学课程的整合10.建立合理、科学的评价体系7.强调本质，注意适度形式化三、课程设计思路（－）高中数学课程框架

1.课程框架高中数学课程分必修和选修。必修课程由5个模块组成；选修课程有4个系列，其中系列1、系列2由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成；每个模块2学分（36学时），每个专题1学分（18学时），每2个专题可组成1个模块。

三、课程设计思高中数学课程标准解读课件2.必修课程

必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，包括5个模块数学1：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）。数学2：立体几何初步、平面解析几何初步数学3：算法初步、统计、概率数学4：基本初等函数II（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换。数学5：解三角形、数列、不等式。2.必修课程必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，包括

3.选修课程

对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择。选修课程由系列1，系列2，系列3，系列4等组成。3.选修课程

◆系列1：由2个模块组成。选修1－1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。选修1－2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。◆系列2：由3个模块组成。选修2－1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何。选修2－2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。选修2－3：计数原理、统计案例、概率。◆系列1：由2个模块组成。◆系列3：由6个专题组成。

选修3－1：数学史选讲。选修3－2：信息安全与密码。选修3－3：球面上的几何。选修3－4：对称与群。选修3－5：欧拉公式与闭曲面分类。选修3－6：三等分角与数域扩充。◆系列3：由6个专题组成。◆系列4：由10个专题组成。选修4－1：几何证明选讲。选修4－2：矩阵与变换。选修4－3：数列与差分。选修4－4：坐标系与参数方程。选修4－5：不等式选讲。选修4－6：初等数论初步。选修4－7：优选法与试验设计初步。选修4－8：统筹法与图论初步。选修4－9：风险与决策。选修4－10：开关电路与布尔代数。◆系列4：由10个专题组成。

4.关于课程设置的说明◆课程设置的原则与意图◆设置了数学探究、数学建模、数学文化内容◆模块的逻辑顺序◆系列3、系列4课程的开设4.关于课程设置的说明（二）对学生选课的建议（二）对学生选课的建议（三）本标准中使用的主要行为动词

本标准的目标要求包括三个方面：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，所涉及的行为动词水平大致分类如下。（三）本标准中使用的主要行为动词高中数学课程标准解读课件第二部分课程目标第二部分课程目标第三部分内容标准数学1数学2数学3数学4数学5第三部分内容标准二、选修课程二、选修课程第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议第四部分实施建议高中数学课程标准解读课件普通高中数学课程标准解读

普通高中数学课程标准解读

第一部分前言一、课程性质二、课程的基本理念三、课程设计思路第一部分前言一、课程性质一、课程性质二、课程的基本理念

1.构建共同基础，提供发展平台2.提供多样课程，适应个性选择

3.倡导积极主动、勇于探索的学习方式4.注重提高学生的数学思维能力

5.发展学生的数学应用意识

6.与时俱进地认识“双基”二、课程的基本理念7.强调本质，注意适度形式化8.体现数学的文化价值9.注重信息技术与数学课程的整合10.建立合理、科学的评价体系7.强调本质，注意适度形式化三、课程设计思路（－）高中数学课程框架

1.课程框架高中数学课程分必修和选修。必修课程由5个模块组成；选修课程有4个系列，其中系列1、系列2由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成；每个模块2学分（36学时），每个专题1学分（18学时），每2个专题可组成1个模块。

三、课程设计思高中数学课程标准解读课件2.必修课程

必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，包括5个模块数学1：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）。数学2：立体几何初步、平面解析几何初步数学3：算法初步、统计、概率数学4：基本初等函数II（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换。数学5：解三角形、数列、不等式。2.必修课程必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，包括

3.选修课程

对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择。选修课程由系列1，系列2，系列3，系列4等组成。3.选修课程

◆系列1：由2个模块组成。选修1－1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。选修1－2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。◆系列2：由3个模块组成。选修2－1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何。选修2－2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。选修2－3：计数原理、统计案例、概率。◆系列1：由2个模块组成。◆系列3：由6个专题组成。

选修3－1：数学史选讲。选修3－2：信息安全与密码。选修3－3：球面上的几何。选修3－4：对称与群。选修3－5：欧拉公式与闭曲面分类。选修3－6：三等分角与数域扩充。◆系列3：由6个专题组成。◆系列4：由10个专题组成。选修4－1：几何证明选讲。选修4－2：矩阵与变换。选修4－3：数列与差分。选修4－4：坐标系与参数方程。选修4－5：不等式选讲。选修4－6：初等数论初步。选修4－7：优选法与试验设计初步。选修4－8：统筹法与图论初步。选修4－9：风险与决策。选修4－10：开关电路与布尔代数。◆系列4：由10个专题组成。

4.关于课程设置的说明◆课程设置的原则与意图◆设置了数学探究、数学建模、数学文化内容◆模块的逻辑顺序◆系列3、系列4课程的开设4.关于课程设置的说明（二）对学生选课的建议（二）对学生选课的建议（三）本标准中使用的主要行为动词

本标准的目标要求包括三个方面：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，