青少年假期社会需求调查分析

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业新疆青少年假期社会需求调查分析以乌鲁木齐市苏州路立交桥社区为例新疆青少年假期社会需求调查分析以乌鲁木齐市苏州路立交桥社区为例一、研究背景少年儿童是国家和民族的未来，如何促使其健康成长是全社会共同关心的一个问题。他们的思想道德，心理健康状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。高度重视对他们的教育培养，努力提高少年儿童思想道德素质，对于国家和社会来说是一项长远的战略任务，也是一项紧迫的现实任务。如果在少年儿童的成长过程中，没有得到应有的关注致使他们的不当行为没有得到纠正，就会对他们以后的发展产生非常不利的影响。这些年，青少年犯罪屡见不鲜，这和社会道德滑坡，社会忽视少年儿童的成长有密切的关系。我国已于2001年跨入老龄化社会，据相关部门预测,至2015年中国老年人口约4．1亿,成为世界上老年人口最多的国家。特别是新疆地区的各种问题，对于全国的局势发展都有着举足轻重的作用。而新疆地区的少年儿童，对于新疆以后的发展也有着非常巨大的作用。新疆地区的少年儿童与疆外各地区的少年儿童在成长中所呈现出的特点，基本上没有什么大的差别，但是综观在全国各省，新疆青少年的犯罪人数和新疆境内的青少年犯罪人数相加大大高于全国任何一个省。所以关心新疆本地区各民族少年儿童的成长需求，减少新疆青少年的犯罪率已经迫在眉睫了。社区是少年儿童聚集的重要场所，如何加强社区青少年学生的暑期教育和管理，努力营造有利于广大少年儿童健康成长和全面发展的社会氛围，引导广大少年儿童走进社区，融入社会，参与健康向上的实践活动是各个社区建设不容忽视的问题。我们希望通过自己的努力使本社区内的少年儿童不仅能够度过一个健康、快乐、有意义的暑假，并且能够促进他们自身能力的发展，发挥他们的潜能，为他们以后的人生发展献出我们的一份力量。社区少年儿童服务涉及到许多不同方面的内容，我们在开展此次社区少年儿童关爱活动时，主要是在社会工作专业理论基础之上，具体地运用社会工作的专业知识与方法，为社区少年儿童提供更广泛更专业的服务。二、研究对象（一）研究对象在西方文献中，儿童心理学与“”，以及狭义的“”在意义和范围上基本相同。儿童心理学有按年龄阶段如新生儿期、、童年期、、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系；有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、发展、注意发展、语言发展等；也有将上述两种排列混合编制的体系。著名的儿童心理学家瓦龙将儿童心理的发展水平分为四个时期，即动作的发展时期（出生到3岁）、主观或个性时期（3～5、6岁）、客观性时期（5，6～11，12岁）和青少年时期（12，14～18岁）。我们的研究调查对象集中于瓦龙所说的客观性时期，在客观性时期，儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。随着年龄的增长，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系。在青少年时期，瓦龙认为这时儿童的心理倾向又从外界事物转到内心世界，从对外在世界的认识转变到对自我人格的体会，而且与主观或个性时期相比，在富于主观的改变这一特点上有了新的发展。瓦龙认为，儿童心理学从一开始就采用了，并且正是依靠这个方法才取得成就的。青少年阶段是一个人的儿童期的末期，所以儿童期的发展对于一个人青少年期的价值观人生观的形成和发展发展至关重要。近年来青少年犯罪的新闻层出不穷，而青少年受到侵害的事件在各大媒体上也屡见不鲜，少年儿童的成长问题，刻不容缓。对于青少年来说，满足他们的需求对于他们的成长来说是至关重要的的，而青少年则是祖国希望，民族的未来，所以青少年儿童的成长问题对于整个社会来说也是很重要的，青少年儿童因该得到社会的重视。要想减少青少年犯罪，改善社会整体的发展状况，就应该从少年儿童入手，尽可能的减少不必要的伤害，提前做好预防措施。本次活动以苏州路立交桥社区参加暑期社区活动的5~12岁的少年儿童为调查对象，探讨儿童假期的需求。他们生性活泼好动，身体状况良好，思路清晰、自我意识较强，生活自理状况较好，语言组织能力、表达能力较好、不分性别、不分民族从养老机构中进行随机抽样。乌鲁木齐市作为新疆维吾尔自治区的首府，经济水平和生活水平较高，相对其他州县地区养老方具有多样化，选择养老机构进行养老的老年人较多。乌鲁木齐市内养老院数量较多，分布相对集中，入住人数较多。养老院内的管理模式和运作机制达到相对较高的水平和标准。硬件设施、人员素质与能力及相应的配套设施较全面。养老院的现代化水平已初具规模。所以，乌鲁木齐市的养老状况是养老多元化和养老方式多样化的集中代表。本次我们将乌鲁木齐新市区老年康乐苑作为调查点。（二）调查点概况水磨沟区南湖北路街道苏州路立交桥社区东起南湖北路、西至河滩快速公路、北起河南路立交桥、南到苏州路立交桥，总面积2.0平方公里，现有居民2088户，4688人，其中党员396人，常住人口2088户，4688人；流动人口648户，1238人。。苏州路立交桥社区位于康明园小区，小区内的18岁以下的青少年儿童有大约100人，社区内其他小区少年儿童的数据因为涉及到社区档案，所以笔者未能了解到更多的数据。社区外部环境优美，有简单的健身器材和一个用于宣传的大型电子屏幕，三、研究方法此次调查主要用社会学研究方法，在已有的文献资料基础上对社区少年儿童的需求问题，进行问题探讨和分析，主要通过与他们近距离的接触，对他们，进行问卷调查，深入访谈和观察等方法，对水磨沟区苏州路立交桥社区的少年儿童做了更近一步的研究。

（一）问卷调查

本调查问卷参考了《青少年社区需求调查问卷》,对青少年问题进行了调查和分析，问卷由二个部分构成:第一部分为基本信息,包括：性别、族别、年龄、年级、其父母的职业、家庭住址等；第二部分包括少年儿童的心理状况以及遇到问题是的解决办法等；第三部分是少年儿童对于社区的活动的参与程度及意见和建议。此次调查共发放问卷63份,回收问卷55份,剔出不合答题要求的及回答不完整的不合格问卷后，有效问卷50份。调查结果采用定性分析,使用描述性研究方法对结果进行数据统计、归纳总结，反映和揭示深层问题，对所发现的问题进行分析和阐述，并运用大量实证和具体数据,对此次调查进行补充和充实。（二）文献研究

（1）本研究针对儿童心理学及其相关理论进行了梳理和深度分析，所涉及的文献包括：国内外学者关于儿童心理学和青少年犯罪心理学的相关著作和观点，国内外关于理论和实证研究成果等。

（2）此次调查对少年儿童普遍存在的心理状况和心理问题进行了了解，查找与少年儿童有关的已有研究成果及少年儿童在假期里所面临的现实和背景资料。并对社区政府及相关职能部门出台的各项与少年儿童成长有关的相关政策规章制度进行查阅和借鉴。（三）访谈法

访谈的对象的选择:由于很多少年儿童年龄较小，识字不多，难以开展问卷调查，所以我们对部分的少年儿童进行了访谈，得到了真实而详细的定性材料。

访谈的组织方式及方法：主要以个别访谈法为主。采用无结构访谈方式，即自由访谈。此次访谈并没有依据事先设计的问卷和固定的访谈程序，而是围绕某个主题的梗概，进行粗线条式的交谈。四、研究结果与分析（一）．苏州路立交桥社区少年儿童假期需求调查定性研究与统计分析少年儿童暑期关爱社会实践团在本次的“三下乡”活动中，主要是对社区里参加了活动的70多名少年儿童进行了直观的的接触，并且对他们进行了访谈，问卷调查，了解他们在假期里的需求，和对社区的期望。问卷发放情况：我们在社区内共发放问卷63份,回收问卷55份,剔出不合答题要求的及回答不完整的不合格问卷后，有效问卷为50份。在我们做的50份问卷中共有19名男生，31名女生。下面我们通过调查结果进行讨论。我们根据他们的回答和意见进行了分析研究。样本基本信息表1样本年级和性别统计表图一样本年级分布情况表2样本父母的职业信息备注：为保密起见，孩子填写父母的职业时未分开，父亲，母亲均可，仅供研究之用表3样本寒暑假主要的休闲方式（上表数据均省略至小数点后一位）表4样本结交朋友的途径（上表数据均省略至小数点后一位）表5(1)、图表概况由于一些参加活动的儿童只有五六岁，识字不多，并且不符合我们预期设定的研究对象，为节省时间，少年儿童暑期关爱社会实践团的成员未对他们进行过多的实质性的研究和探讨。原因分析笔者由以上数据分析可知，假期里，参加苏州路立交桥社区活动的少年儿童，以小学生为主，他们年龄小，在假期里不能像往常一样到学校里去上学，而只能留在家里，他们有的和弟弟妹妹一起玩耍，有的会去找小区里的小伙伴一起玩耍，但是有的只能自己一个人玩儿。他们的父母多为体力劳动者，没有多余的时间和精力照顾他们，在寒暑假里，他们的休闲方式相对单一，他们只能在社区里玩耍，而社区成了他们的聚集之地。除了学校以外，社区成了他们玩乐，交友的主要场所。所以，参加本次活动的少年儿童里主要是小学生。3.问卷变量频数及百分比表6（上表数据均省略至小数点后一位）表7上表数据均省略至小数点后一位(1)图表概述由表六统计数据显示，当样本做错事时，其父母的态度会对他们采取处理问题的方式产生一定的影响。有14%的样本父母会对孩子的粗无进行责骂，有44%的样本父母会对孩子讲道理，开导他们改正错误,但是有20%的样本父母在对孩子进行讲道理和开导的过程中还会伴有体罚，有12%的家长会在孩子做错事的时候对其进行体罚，有10%的样本家长会对孩子的错误不闻不问。由表数据反映的信息可见，当孩子在做错事的时候大部分家长都会采取给孩子讲道理，开导他们改正错误的方式，但是也有一部分家长会采取不当的方式，例如：责骂，体罚，不闻不问等。这些不当的方式对于孩子的成长或多或少会产生一定的影响，古语有言“棍棒底下出孝子，棍棒底下出人才”，但是笔者认为，时代在发展，“人非圣贤孰能无过”,无疑是应该严格地对待孩子的过错，但是应该采取恰当的方式，否则就会适得其反……(2)原因分析当被问及“若有人引诱或威胁你做危害社会或他人的事情，你会？”他们大多数的少年儿童会采取告诉家长或者警察，也有一部分少年儿童会采取当时答应，事后不做的方式，这种方式的有效性，我们不置可否。这道调查问卷的题目为开放性的题目，我们不能够做过多的分析和评价，但是由上表可以看出，大多数少年儿童会采取告诉警察和父母这种比较稳妥的方式，可见他们的安全意识比较强。4.少年儿童对社区活动的参与度分析与探讨表8（1）图表概述:通过观察表格,可以看到28%的男生和56%的女生,总计百分比为84%的群体“非常愿意”参加有关机构与社区联合开展的青少年活动,14%的群体愿意参与,勉强同意的为2%,不同意的为零。在“你认为你不参加社区活动的原因是？”的调查中，通过图表观察，32%的群体不知道有社区活动，26%的群体没有时间和精力，还有22%的群体因为父母的不同意，另外的20%认为和自己没关系。综合上述表格，可以看出在得知有相关的青少年活动开展的前提下，大部分的青少年儿童很愿意参与有关机构与社区联合开展的青少年活动,而小部分的儿童因为父母不同意，没有时间和精力等原因，不能参与到活动中来。（2）原因分析：爱玩儿爱闯是孩子的天性，但由于过重的学业负担，父母“因噎废食”的过分担心，所以在一定程度上打击了孩子参与社区活动的积极性；另外也有部分孩子因为没有获得开展活动的消息，因此不能很好地参与到活动中来。针对上述情况，想要解决问题，必须从四个方面去考虑。首先作为孩子的监护人，家长应该努力建立正确的教育观，鼓励孩子多参与有安全保障的有利于青少年儿童健康成长的社会实践活动，以此丰富他们的情感世界，增强心理能力。对于孩子，其本身在家长的监督和引导下，应该树立一定的安全意识以及自我保护意识。作为社区应该动用自身及相关资源优势，努力为青少年儿童开展各式的实践活动，使儿童形成积极参与活动的意识和习惯。5.少年儿童对于社区服务项目的期望分析表9图表概况通过观察图表，在“你希望社区还可以为你提供什么类型的服务？”问题中一个明显的数据，58%的样本群体期望获得进一步的学习机会，16%的样本群体想要得到心理辅导，10%的样本群体希望家庭矛盾得到外界的调解，另有少部分的样本群体希望得到法律援助和社会救助，他们占总人数的6%。在我们与少年儿童的近距离接触过程中，有少数几个小朋友反映说在家里出现过家庭暴力，所以希望得到法律援助，并且表示说社区对于改变其状况没有起到应有的作用，所以希望得到法律援助。(2)原因分析由于学校及家长施于的学业压力，孩子自身也有学习的危机意识，渴望通过获得进一步的学习机会来提高自己的成绩，以期获得学校及父母的认可。但在学习的同时，由于部分家长的关系不和，以及孩子自身成长过程中产生的心理困惑等，孩子也同样需要相关的精神疏导。针对上述情况，想要解决问题，主要应从两者出发：家长、社区。作为家长，孩子的第一任老师，应该努力学习并建立相对科学的教育方法，根据孩子的实际情况，帮助孩子形成适合自身的学习方法。在21世纪的今天，仅仅课堂的书本学习及测试成绩，并不能完全反映出一个孩子的能力。古人曰：“天生我材必有用”，家长应怀着耐心和信心，发现孩子身上的闪光点，然后加以培养。另外，最重要的是，家长之间应努力形成良好的夫妻关系，这对孩子的健康成长起着十分关键的作用。作为社区，应努力整合社区资源，适时地积极开展一些有利于青少年学习和生活的实践活动，如果社区人员及资源有限，可以联系周边及相关机构，联合开展实践活动。此外，最重要的一点，为使活动尽可能服务更多的社区儿童，应努力通过各种途径加大宣传力度。除了学习负担以外，一部分少年儿童还受到家庭暴力的影响。在《家庭暴力对儿童的影响》（原著：BreakingtheSilence:ArtTherapywithChildrenfromViolentHomes作者：CathyA.Malchiodi翻译：《儿童心理创伤治疗》，刘建鸿主编，王锦译）一文中，作者细致的分析了家庭暴力对少年儿童产生的伤害，不仅是生理层面的，还有心理层面的伤害。少年儿童在遭遇了家庭暴力以后，会引发一系列的问题：=1\*GB3①情绪、社会和行为问题。与没有遭遇过家庭暴力相比，遭遇了家庭暴力的儿童表现出更多的恐惧、焦虑、愤怒、低自尊，过度担忧或抑郁，他们的行为还会更具攻击和逆反的特点，会退缩，缺少解决冲突的技巧，与同伴兄弟姐妹或其他人之间的社会人际关系差。遭遇了家庭暴力的儿童对他人特别当心（过度警觉），因为暴力事件的阴影让他们认为他人是危险的、易变的或者无法预测的。其他一些人可在童年期一直有着依恋问题，存在睡眠、饮食失调，身体方面的症状，或尿床等其他退化行为。与没有遭遇过家庭暴力的儿童相比，来自暴力家庭的儿童被诊断出患有分离焦虑、强迫症和行为失调的比例更高。简而言之，不断遭遇家庭暴力被证明儿童的发展和精神健康带来无数负面的影响。=2\*GB3②认知问题。遭遇过家庭暴力的儿童可能会在学校里表现得差，认知功能差，解决问题的能力也有限。他们同样也可能在注意力和理解力方面存在困难。=3\*GB3③长期问题。遭遇家庭暴力的儿童到了青少年阶段或成人期，有更多抑郁或者创伤相关的症状。他们或许也认为暴力是处理人际沟通的正常方式，认可性别定势并相信男性在人际关系中占主导地位。家庭暴力的代际影响研究表明，儿童期家庭暴力受害者的人，在成人后也常常粗暴对待自己的孩子。所以，社区作为辖区内居民共同生活的地方，应该担起帮助少年儿童摆脱成长困境的任务，帮助他们更加健康快乐地成长。6、少年儿童对于技能训练的期望探讨表10(1)图表概况由上表可知，有56%的少年儿童希望参加培养综合能力的训练，其中男生为22%，女生为34%；有6%的少年儿童不愿意参加，其中有男生占4%，女生占2%；而有30%的少年儿童抱(2)原因分析样本总数为50，男生19人，女生31人，在设计活动之初男女比例没有做硬性的要求，但是，由上表格不难看出，社区里的大多数少年儿童还是希望能够参加一些提升自身能力的训练的。笔者对个别的少年儿童做了访谈，得知他们不想参加技能培训，主要是因为家庭经济条件差和父母不支持。所以笔者认为，社区少年儿童的发展问题还是应该从家长方面做工作，并且应该多举行一些具有针对性的免费培训课程，提升社区少年儿童的总体文化素养，既有利于其身心健康的发展，也有利于增进社区与居民的良好关系。7、对少年儿童是否参加过心理辅导的探讨与分析（1）图表概况通过观察表格,此社区青少年儿童从不参与心理专业辅导的比例为42%；经常为14%；偶尔为28%；有时为16%。（2）原因分析总体来说，此社区青少年儿童能够参与到心理专业辅导的个体比较少。经过调查分析，出现此现象的原因有三：第一、近年来，此社区青少年儿童生活学习方面表现良好，社区方面觉得没有必要；第二、大部分青少年儿童的家长只重视孩子的学业，孩子自身因为学业的压力等原因，也很少表达自己的心理困；第三、老师们更多的关心少年儿童的学习，很少切实的关心他们的心理健康问题；不参加心理专业的辅导，也不能就说没有心理困惑。在中国应试教育的大背景之下，家长、学校甚至于社区关心的多半是孩子的学习，然而在日常的学习生活中，孩子可能会产生各种心理困惑甚至心理疾病。我们只有未雨绸缪，积极及时地给予少年儿童心理上的指导和援助，孩子们才能够健康快乐的成长。8、问卷开放性问题答案的陈列与浅析（1）、你对于在社区开展关于青少年的活动有什么意见或建议？少年儿童的意见与建议有：比较满意；我想社区开展出国或游泳；我想社区带我们去游泳或者公园；多分享音乐和好看的电影；我想多开展一些郊游活动；挺好；开展绘画活动；多开一些培训班；没有意见；比较满意；将开展的活动提前公示出来，让更多的青少年积极参与；满意；多搞点健身器开展一些有趣的活动；满意；多搞点健身器；很好，有意义；绘画；看书；基本满意；运动；多搞点健身器；多搞活动；体育活动；羽毛球；体育锻炼；开展活动；可以带来快乐；体育活动；满意；基本满意；满意；比较满意（2）请将你最希望参加的活动写下来少年儿童的意见与建议有：出国；游泳；去公园，博物馆；音乐和电影；我想去迪士尼乐园玩耍；培训班；希望社区能搞一个舞会；书法，绘画；折纸；绘画；知识；看电影；多搞健身活动；我希望参加跳舞；乒乓球，足球，篮球；乒乓球；安全知识；出国，野炊；出国；体育；影视表演类；影视表演类；我希望参加跳舞班；书法；乒乓球训练，足球，篮球；；去公园，博物馆乒乓球；安全知识；出国，野炊；出国由以上信息可知，少年儿童对于社区的期望值很高，他们希望社区可以为他们提供更多更有趣的活动，这不能仅仅是他们的愿望，对于他们一些比较合理比较有可行性的期望，我们应该予以满足，笔者认为，这不仅是社会应该关注的问题，也应该是以后社区建设的方向。五、总结（一）研究的创新点(1)少年儿童暑期关爱社会实践团成员通过与社区的工作人员沟通交流了解了社区少年儿童的特点后，针对他们的特点为他们定制符合他们特点的活动，为他们的创造了一个开心而有意义的暑假生活。(2)少年儿童暑期关爱社会实践团成员，以社区的名义，在社区里开展活动，在为少年儿童带去关爱的同时，不仅拉近了社区与居民的关系，，也为社区的工作人员减轻了负担，(3)在进行实践活动的过程中，实践团的六名成员不仅圆满完成了实践任务，而且相互帮助，相互协作交流，共同克服困难，学到了许多书本上学不到的知识，彼此间也建立了深厚的友谊，为以后的人生积累了很多宝贵的经验。(4)四家媒体对我们的活动进行了采访和宣传，有利于增进整个社会对少年儿童的关注，有利于更多的社会团体，关注少年儿童假期的生活，促进少年儿童的健康成长。(二)本研究的不足1.宣传没有做到位，没能发动更多的大学生同伴参与，没有充分调动社区居民的积极性。2.受益人数比较少，并且年龄偏小，和预期的有差距3.没有充分发挥专业优势，没能进入居民家里与儿童家长面对面的进行交流

（三）今后的研究方向（1）笔者认为，社区的少年儿童和青少年的服务性工作应该与各大高校联合开展。因为社区的工作复杂而繁忙，人力物力有限，特别是工作人员年龄偏大，以至于难以应对活泼好动的少年儿童，而且在和他们交流的过程中会存有一定的代沟，而高校大学生却可以避免这些问题，一方面是因为高校大学生作为社会的新鲜血液，有必要参与社会任务，承担社会责任，为少年儿童的健康成长贡献自己的一份力量；另一方面，高校大学生相对于社区工作人员来说，没有太大的压力，也拥有更多的朝气和活力，喜欢接受新事物和新的挑战，他们需要社区这一平台来对学校的文化知识进行实践和应用。（2）少年儿童暑期关爱社会实践团的成员在与少年儿童的接触过程中，发现他们很多时候根本不知道社区是干什么的，也不是很愿意参加社区活动，这说明社区的宣传不到位，而且社区居民对于社区的认可程度也不是很高，笔者认为今后社区的发展应该放在少年儿童上，他们需要得到社会的关注和认可，并且少年儿童是社区里的“活跃分子”，如果社区的活动得到了少年儿童和青少年的了解和认可，那么社区渐渐的就会被社区的居民所认可，对于社区与居民和谐共赢也有力而无害。（3）笔者认为，社区，乃至整个社会，应该更多的关心少年儿童的心理健康问题，针对他们的切实需要，为他们提供更实在贴心的服务。（4）有相当一部分少年儿童正在或遭遇过家庭暴力，社区应该加强居民的普法宣传教育工作，对于已经知道的有家庭暴力现象的的少年儿童应该予以更多的关心和爱护。六、活动目标及意义社区青少年服务涉及到许多不同方面的内容，我们在开展此次社区少年儿童关爱活动时，主要是在社会工作专业理论基础之上，具体地运用社会工作专业知识与方法，为社区青少年提供更广泛更专业的服务。假期，大多数青少年都放假在家，增加了社会青少年犯罪和受到伤害的几率，他们很需要社区为他们提供安全的学习和玩乐的场所；家长们为了生计，很难有时间关注少年儿童的身心健康发展；新疆本地区的社区为了积极响应政府维稳安全的政策，为社区居民提供服务的力度相对较小，而对于少年儿童的关爱服务则更是少之又少。此次“三下乡活动”响应了校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，大学生暑期“三下乡”社会实践活动是实现高校人才培养目标的有效途径，是推进大学生“素质拓展计划”的重要举措。作为师范大学生的我们，把为青少年服好务、护好航作为自己的重要职责，这也是我们此次活动的指导思想。我们希望通过我们的行动可以呼吁全社会都来关心少年儿童的健康成长，为少年儿童营造良好的成长氛围，以此来减少青少年的犯罪率。我们项目组用社工专业的知识服务于社区的少年儿童，了解他们的需求，综合考虑问题的相关性，制定相关的系列活动计划，尽我们的最大努力，发掘和利用当地的社区资源，让少年儿童明确了自身的需求，使他们提高了一定的适应能力，实践团为不仅为社区的少年儿童群体提供了生活上的帮助及鼓励，而且对于他们的成长困扰也做了有效的倾听和开导，有利于完善其社会支持网络，为他们创造了一个快乐的暑期生活，在我们力所能及的范围内为社区的工作人员分担些许压力，同时我们也在为少年儿童提供服务的同时，锻炼了我们项目团队成员的能力。附录1参考文献《儿童心理学》普莱尔是德国生理学家和实验心理学家一书第一版出版于1882年，是第一部研究儿童心理发展的著作《青少年犯罪心理学》时间：2010-09-1514:35:41

来源：网上

作者：曾宇转《社区青少年需求的研究》文章来源莲山课件《家庭暴力对儿童的影响》原著：BreakingtheSilence:ArtTherapywithChildrenfromViolentHomes作者：CathyA.Malchiodi翻译《儿童心理创伤治疗》，刘建鸿主编，王锦译附录2青少年社区需求调查问卷亲爱的青少年朋友：你好！此次调查是由新疆师范大学团委“三下乡”活动发起的，我们为了解社区青少年的需求和所存在的问题，特对苏州路立交桥社区青少年进行问卷调查。

本次调查严格按照国家统计法规的要求进行，为统计方便请如实填写姓名之后工作人员会对其作处理，所有回答只用于统计分析，对于你的回答我们一定会保密。你只需要根据自己的实际情况，认真填写这份问卷。非常感谢你的配合！填表说明：

1、请在每个问题后适合你自己情况和想法的答案号码上画“√”，或者在__中填写适当的内容。

2、若无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。

3、填写问卷时，请不要与他人商量。基本信息：1、性别_____2、族别＿＿3.年龄＿＿4.年级：_____5、你父母的职业是什么？＿＿＿＿6、你的家庭住址：A、康明元小区B、康居C、其他（）（请在选项前打“√”）1、你遇到困难时首先向谁求助：A、父母

B、亲戚

C、同学

D、朋友E、街道F、社区相关机构G、各级工会H、共青团L、妇联组织J、社会工作者

K、偶尔碰到的人L、其他（请注明）_________