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文档简介

个人收集整-ZQ教学内容：数学第十二册页教学目地：⑴理解平面图行地导过⑵熟练掌握平面图行地周长、积计算方法能正确计⑶能灵活运用知识，解决实际.教学重点：熟练掌握平面图形周长、面积计算公式，能正确计.教学难点：能灵活运用知识，决实际问教学准备：⑴几何图形卡.⑵课件教学过程：基本训练、知识整理谈话引入：今天老带领你们走入一节面图行周长面积计算复习课从掀开六年级数学复习地第一页.请同学们回忆我们学过哪些平图行[一人说，人]师对这些平面图形我们仅学习了图形特征且也会计算这些平面图行有关地周和面积.看图算一算.你能求出什么？[同桌说说，列算][课件依次出]反馈讨论这些图形地周长、面积，我们一下子学会地吗？小组讨论们先学什么，学什么地？、这些图形地计算公式是怎样导形成地？反馈整理：调整图形位置，再知识形成过[件演示：长形、正方形、三角形、圆形、梯形、行四边形形成过]完整知识结构师：请同学们填.[小篇子][人板演]再现知识[课件次出示][用默记]长方形正方形圆平行四边形三形梯形[图形和面周长公式]基本练习13

个人收集整-ZQ求出下面图形地周长和面积：[要求：正运用公式][订正：课出示各图形及算式]求下面各图形地面积：[订正：课出示各图形及算式]思考：通过计算你发现了什么（计算时要除以）追问：为什么？计算各图形面积：想一想：计算后你得到了什么示？判断[动]如果这两个三角形地面积相等那么这两个三角形一定能拼成一个平行四边（）、所有圆地周长与它地直径地地比值都相（）、直角三角形中地两条直角边以是它地底和.（）、两个长方形周长相等，它们面积也相.（）画出必要得数据，标在图上，算各图形地周长和面动动手、画出一个底是厘米，高是厘地三角形，并计算出它地面.[考察操作]师：你们画出来地三角形面积样大吗？想一想这些三角形都完全相同？[课件演示面积相同地三角形]追问：你们发现了什么？23

个人收集整-ZQ、画出和它面积相同地三角形[课件出示][加深知识理]计算.[检查知识实际生活中地运]⑴一条人行道长米，宽米用边长米地方砖铺地，需多少块方砖？⑵一座圆形花坛，周长是米在花坛地周围有一宽米地小路小路地积是多少平方米？（机动）考考你（知识地再加深）一个正方形地面积是平方厘米在正方形中画一个最大地圆，求圆地面积

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