蚂蚁美术教案

Word———蚂蚁美术教案蚂蚁美术教案范文（通用5篇）

作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的蚂蚁美术教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

蚂蚁美术教案1

可爱的小蚂蚁（油画棒与水粉作画）

活动目标：

1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

2、增加对绘画活动的爱好。

活动预备：

1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。

2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）

活动过程：

（一）以变魔术的形式引题激趣。

老师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今日我要给你们变一个好玩的魔术。

出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要立刻把它变成一幅美丽的图画，你们相不信任？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）

我究竟能变出什么呢？好，魔术立刻开头。将范画贴在黑板上说：变变变！（快速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。

（二）老师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

（三）幼儿练习，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆作画。

2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。

3、鼓舞幼儿选择自己喜爱的背景色刷上去，留意方法。

4、鼓舞画得快的小伴侣说说小蚂蚁的故事。

（四）幼儿相互观赏，评价。

结束语：我们回去把这个魔术教给其他小伴侣玩好吗？

蚂蚁美术教案2

设计意图：

在日常生活中我观看到幼儿对手指印画特别有爱好，总是在查找机会来印一印，画一画，而中班的'幼儿更是对“自己的小手能做什么”，布满了奇怪和爱好,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的爱好,满意幼儿的奇怪心，进展幼儿的观看、想象和语言表达力量。

活动目标：

1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。

2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的爱好。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。

2、蚂蚁图片。

活动过程：

一、语言引导，引起幼儿活动爱好。

二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。通过观赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。

三、老师范画，幼儿把握绘画的方法。

(1)个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。

(2)老师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的挨次。

四、幼儿绘画，老师提出留意事项，并进行个别指导。

(1)印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分

(2)印完后要擦洁净。

五、展现作品，体验胜利的乐趣。

活动反思：

活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，关心孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，关心放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

蚂蚁美术教案3

活动目标：

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备：

范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

不同动态的蚂蚁照片

教学过程：

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语，幼儿猜出谜底

二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观看蚂蚁的形状特征

师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

你们喜爱蚂蚁吗？今日我们就来画蚂蚁

三、老师示范画蚂蚁

师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最终在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等

四、布置幼儿作业，交待要求

要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，四周有什么？

五、指导幼儿作画,

引导幼儿大胆作画，关心个别幼儿完成作品

六、展现评价幼儿作品

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

活动反思

依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，关心孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，关心放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

小百科：蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要留意的是，白蚁不属于蚂蚁。

蚂蚁美术教案4

活动目标：

1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。

2.学习依据故事情节的需要。恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。

3.启发想象力，制造力和绘画表现力量。

4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5.培育幼儿初步的制造力量。

活动预备：

绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。

活动过程：

一、激发幼儿爱好，引出课题

1.春天来了小伴侣观看过小蚂蚁吗？好玩呀？

2.哦，今日老师要给小伴侣讲个蚂蚁的故事，小伴侣想不想听？

3.老师叙述故事，小伴侣能把这些小蚂蚁的表情画出来吗？

二、幼儿创作

1.请小伴侣画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。画时要留意小蚂蚁们的大小，颜色。

2.幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿作画，合理支配画面。引导幼儿添画有关景物丰富画面。

三、幼儿作品展现、讲评

1.展现幼儿的作品，师生共同观赏，评议。

2.将幼儿作品展出，鼓舞幼儿相互参观，观赏。

活动建议：

1.蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观看蚂蚁的生活特点。

2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。

活动反思：

在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。幼儿在绘画中能够渐渐地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的从前阅历很重要，对美术绘画材料基本都很熟识。

小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。

蚂蚁美术教案5

活动目标：

1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

3、体验不同作画方式的愉悦感。

活动预备：

蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

活动过程：

一、开头部分。

出示西瓜图，引出蚂蚁。

师：小伴侣，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？

师：这么迷人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，关心幼儿了解蚂蚁的结构。

二、基本部分。

摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

1、师：这只小蚂蚁发觉了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么方法可以把西瓜搬回家？

2、请幼儿上台仿照蚂蚁动作，老师操作图片，摆出蚂蚁的动作。

小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。

3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁情愿上来做一做

4、师：还有其他不同的动作吗？我请小伴侣自己来摆一摆。

幼儿争论各种动作。（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就