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文档简介

第第页幼儿园中班社会教案《图书笑了》及教学反思

幼儿园中班社会教案《图书笑了》及教学反思

活动目标

1、知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。

2、尝试学习修补破损的图书的方法。

3、提高剪、画、粘贴的技能。

4、产生疼惜图书的情感，从小养成节省的意识。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

6、在理解故事的基础上，尝试续编故事

重点难点

重点：知道图书是用纸做的，易皱、湿、坏;

难点：会用剪粘贴的方法修补图书。

活动预备

故事图片、纸的三大特性图、修补破旧图书的方法图、破旧的图书每人一本、剪刀、胶水、纸等

活动过程

1、看故事动画《图书哭了》

提问：谁在哭?图书为什么哭?它是用什么做的?(知道书是用纸做的)

2、出示纸的特性图，请幼儿观测，并发觉了解纸易皱、易湿、易烧(告知幼儿不要仿照)。继续看故事动画："图书为什么最末笑了?你喜爱怎样的图书?'

3、出示各种破旧图书，请幼儿想一想修补图书的方法。然后再出示修补图书的方法图。(让幼儿了解图书破损有许多的修补方法)

老师示范修补图书，边说边告知幼儿如何修补图书，让幼儿熟识修补图书的材料，了解运用方法。让幼儿依据图书的破损的位置、程度等，想出修补的方法。

"让我们一起来修补图书吧!'

4、幼儿操作材料：让幼儿自由选择材料修补图书，老师巡回指导幼儿补救方法，鼓舞幼儿大胆的对封面破损严峻的图书进行重新设计，对不能修补的书重新组合，学会运用多种修补方法修补图书。

5、成果展示：将幼儿修补好的的图书展示一下，相互评价修补的图书。

6、建立幼儿疼惜图书的情感，让幼儿说一说怎样爱惜我们的图书?

活动反思

通过进行这一节教育活动，孩子们都知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以他们更加的知道疼惜自己的书和幼儿园的书，并产生了疼惜图书情感，在我们的区角中也都投放了各种修补图书的材料，孩子们也都知道书破了自己进行修补。

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