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第第页幼儿园中班综合教案：会説话的手

幼儿园中班综合教案：会説话的手

幼儿园中班综合教案

活动目标：

1、知道不同手势能表达不同的意思。

2、感知手势在人们生活中的作用。

活动预备：

1、相关内容的视频录像(一段聋哑人的视频、一段警察指挥交通的视频，一段指挥家演奏的视频)。

2、事先有过一些简约的手势知识阅历。

3、音乐磁带《感恩的心》。

活动过程：

一、老师用一个常用手势引出课题，激发幼儿关注手势的爱好。

提问：刚才老师叫小伙伴干什么?你怎么知道的?老师有没有用嘴巴説，老师是用什么告知你的?

师：不光嘴巴可以説话，原来我们的手也能説话。你见过哪些人用手説话?(引导幼儿自由説説)

二、观看录像，引导幼儿了解几种非常的会説话的手。

1、我们一起来看看他们是谁?她説的是什么?(放录像后)

提问：你知道刚才那位阿姨是谁?她用手势怎么説的?(老师用手势并复述一遍："我是聋哑人')你还知道她説了什么?(引导幼儿説并带幼儿学做手语"你好'、"感谢'、)

师：这些聋哑人他们不会説话，也听不到别人説话，只能用手説话，特别可怜。以后假如我们遇到了聋哑人就可以用手和他们打招呼了。(这样他就知道你在跟他説话)除了不会説话的聋哑人用他们的手势説话，你还见过谁用手説话?(引导幼儿説出交警)我们一起来看看。

2、播放录像："公路上'

提问：

A、公路上有谁?他们用手在干什么?

B、那他们的手在説什么?(带幼儿一起学习，请幼儿仿照交警指挥交通的手势，并边做边讲手势所表达的意思)

师：以后我们过公路时要看好警察叔叔的指挥，这样就能安全过公路了。

三、结合已有阅历，进行思维扩展。

除了聋哑人用手説话，警察叔叔用手指挥交通以外，你还知道哪些地方也要用手説话?(引导幼儿讲解并描述，老师适当提示：运动会裁判、音乐会指挥家用手告知别人音乐的轻重、快慢、人多的地方、有时需要宁静的地方。如午睡时老师会用手叫小伙伴宁静、过来等)

四、游戏我"説'你猜。

现在老师要跟小伙伴做个游戏，老师用手説话，小伙伴猜猜老师的手説的是什么?

1、老师做简约的手势，幼儿猜猜是什么意思..。如：暂停、ok、你好、感谢、心、来等。

2、幼儿相互猜。

现在我们知道除了小嘴巴会説话，我们的小手也会説话。回家以后，我们可以和爸爸妈妈一起看看还有哪些地方也要用到手势来説话，明天可以告知其他小伙伴大家一起共享。现在我们用手来表演《感恩的心》

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