中考历史材料解析题解题方法指导(1)课件

历史材料解析题解题方法指导复杂问题简单化，疑难问题常见化，回答问题规范化历史材料解析题的特点1、阅读理解材料2、完整准确提取有效信息3、联系书本知识迁移与运用4、根据设问要求进行分析说明历史材料解析题的类型

选取材料文字型(文言文现代文外文翻译)文字理解数据型（数字表格饼状图柱状图曲线图）数据变化图片型（文物图漫画地图）

隐含信息混合型设问结构提炼观点（归纳材料的要点）抓住层次分析比较（分析原因，比较联系与区别）联系书本评价认识（评价观点与人物，得出结论）正确观点构筑提纲要点，准确完结答案一是对提取出的各个信息要针对设问的要求，进行精细构思，拟定提纲要点。二是要依据设问，紧扣材料，高度概括。三是把要叙述的内容按时间或逻辑顺序编写，抓住材料的观点或事实的实质。四是要根据各问的分值，看分作答，详略有据答项语+中心语+提示语+限定语答项语又称求答项，是最终要回答的具体内容，是问题的落脚点，往往位于问题的最后，它具体规定了应回答哪些方面的内容，通常包括原因、表现、措施、结果、影响、异同、特点、性质、意义等。中心语又称主干语，是题干的中心内容（也称主体内容），一般位于答项语的前面，它告诉答题者，试题是针对什么进行提问的，即问题涉及的直接对象提示语常常出现在中心语的前面，它规定了试题的类型————用何种方式解答，即怎样解答的问题。常常用词语有指出、说明、归纳、概括、分析、比较、评价等限定语位于答项语、中心语、提示语的前面，对答项语、中心语提示语在时间、空间、条件、程度、角度等方面作了限定，实际上就是对答题范围作了明确的界定材料解析题的问题类型内涵式提示语“根据（依据、据）材料……分析（归纳、概括、提炼、叙述）”这类问题的解题必须依据材料。在解题时只要符合题意，照抄、摘抄材料也能得分。但是不能全文、整段摘抄。外延式提示语有“根据（结合）所学知识，分析（归纳、概括、提炼、叙述）……”。这类问题的解答要联系所学过的教材知识，答案来自教材等所学知识，而与材料本身关系不大。内涵外延结合式提示语“根据（依据、据）材料……并结合所学知识，分析（归纳、概括、提炼、叙述）……”回答此类问题既要依据材料，又要与教材相结合。答题要求作答时做到四化：要点化（提炼要点，能力要求较高，须练习）序号化段落化规范化（用历史性语言，不用文学性语言）（二）数据型材料解析数据图表（1）注意数据图表和具体事项的名称（2）准确把握数据图表中数据的变化（表格注意横纵栏间的数据大小变化，饼状图注意各项数据的比例关系，柱状图注意相互间数据的高低变化，曲线图注意与时间联系反映的高低起伏）解答：将图表数据内容转换成文字表述

采用动态回答，多用“越来越……”，“剧增”，“骤减”，“大幅上升”，“迅速减少”，或者什么比什么多、快等等

分析数据所反映的背后信息，回归课本知识分析原因得出结论。变化：①规模越来越大（或答出口交易额逐年增长，1分）②中国出口商品的层次越来越高（或答机电等高新技术产品成交比重越来越高，1分）③非公有制企业成为参展企业的主体（1分）

原因：①改革开放推动了经济发展②非公有制经济发展③科技进步促进产业升级④市场经济体制的建立和完善⑤中国加入世界贸易组织。（每点1分，得分不超过4分）(1)根据材料一和有关知识回答：美国这样做的主要目的是什么？(4分）产生了什么影响？（2分）为什么说这种做法严重伤害了中国人民？(2分）例材料一 读下面二幅20世纪50年代有关美日关系的漫画(1)目的：不重蹈德国的覆辙。为了推行全球扩张，遏制苏联，与苏联争夺在远东地区的势力范围，确保日本今后不再成为美国的威胁。(4分）

影响：对日本法西斯处置不彻底，导致二战后日本军国主义复活，极力否认侵略美化侵略。（2分）

原因：因为在打击日本法西斯方面中国起到最重要的作用，而在如何惩治日本法西斯时却避开中国人民。(2分）（1）工作重心从城市转入农村，开展土地革命，开辟农村革命根据地，开辟了农村包围城市的中国革命新道路。(8分)再现“八一”南昌起义场景的油画革命根据地的宣传标语（1）依据图片并结合所学知识，20世纪二三十年代中国共产党在探索中国革命道路方面发生了哪些重大变化？（8分）

例组织答案注意事项（答案序号化、内容条理化、书写规范化）1、注意分值。组织答案2、注意审题。问什么答什么。对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的提示。3、注意简洁。条理清楚，用①、②、③等序号标明4、注意全面。答案要求完整和层次分明5、注意用语。答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。6、注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。阅读下列材料：1979年对于中国是不平凡的一年，中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲；这一年，深圳等经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的窗口；这一年，一次跨越太平洋是行程构建了中美两国新的合作基础。——摘编自《复兴之路》请回答：1）材料中的“改革”是我党在哪次会议中提出的？会议行程了以谁为核心的党中央领导集体？从此，中国历史进入哪一历史时期？2）改革首先从农村开始，请写出它的重要举措。3）与材料中“开放”的城市同时被确定为经济特区的还有哪些？4）“这一年”我国在外交上取得了哪一项具体成就？5）从改革开放30余年的变化中，谈谈你的感受。。十一届三中全会邓小平社会主义现代化建设新时期家庭联产承包责任制珠海、汕头、厦门中美建交改革开放是强国之路；只有中国共产党才能发展中国．阅读下列材料：材料一：不同历史时期科学技术成果的商品化周期比较表：时间19世纪一战前二战后20世纪70年代科学技术成果的商品化周期50年30年7年3年—5年材料二：美国《基督教科学箴言报》曾经发表题为《没有“中国制造”的一年》一文，描述了一个美国家庭抑制中国产品近一年后终于发现，“没有中国产品的生活一团糟”。并表示，以后10年都没有勇气再尝试这种日子。请回答：(1)材料一反映了第三次科技革命哪一突出特点？(1分)(2)材料二反映了当今经济发展的什么趋势？(1分)(3)某班同学开展“科技改变生活”的课堂讲座，请举一例作为发言材料(4)科技革命对人类社会的深远影响说明了一个怎样的道理？(1分)科学技术成果的商品化周期越来越短(或：科学技术转化为生产力的速度越来越快)。经济全球化已成为世界不可阻挡的历史潮流(或：经济全球化)。答案开放．只要紧扣科技对生活的改变即可酌情给分。科学技术是第一生产力。三个环节读找答找解题的关键找联系——要找出材料之间的联系（解题的突破口）。每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题所提供的材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的

找相似点——找出材料与教材的相似点（解题的方向）。不管材料多新，必定与教材有不可分割的联系，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。找相关点——找出材料与设问的相关点。材料解析题是典型的“史论结合”、“论从史出”的题目，设问来自材料，材料为设问服务。所以读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照，或从材料中找出回答设问的信息；找材料与设问的相关点，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。找要求——找出不同材料解析题的不同要求。三种形式：①依据材料②依据材料并结合所学知识③结合所学知识。答解题的落脚点按问作答。注意针对性、具体性，并根据分值来确定答案内容的多少。克服思维定式，坚持论从史出。命题者有时为体现最新的史学观点，或对教材论述不当之处作一定的修正，往往刻意选取与教材观点相左的材料，用以考查提取材料信息和创新能力，因此，回答时要克服思维定式，对材料作具体分析，坚持论从史出。坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的正确观点，准确辨析材料观点的正误。注意规范性阅读以下材料：材料一

《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕，指东西方向)《鬼谷子·谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之本，为其不惑也。”（惑，指迷失方向）材料二

据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到“舟师识地理,夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”材料三

马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”材料四

鲁迅在《电的利弊》中说:“外国用火药造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”回答：（1）从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它的辨别方向的功能？（2）应如何理解材料三的内容？（3）材料四中鲁迅揭露了中国社会的什么问题？（4）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？阅读下列材料，回答：

戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相同。例如：维新变法大力宣传“优胜略汰”的社会进步理论，说“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既自即于乱亡，安能怨人之取辱？”义和团的一份揭贴则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……升黄表，焚香烟，请来等众神仙。……挑铁路，把线砍，旋在毁坏大轮船。……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。”

对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各有何积极意义和局限性？维新派——危机原因、挽救途径义和团——危机原因、挽救途径进行评价：评价原因与途径维新派认为造成中国民族危机的原因主要是在于中国社会制度的落后，以及由此带来的国家贫弱。只有通过变法维新，发展资本主义，求得国家富强，才能挽救民族危亡。义和团认为当时的民族危机是由帝国主义侵略造成的，必须通过武力反抗将他们赶出中国。评价：维新派观点的积极意义在于，它认为只有通过自身的社会改革，中国才能从根本上求富强和独立，但它不主张正面抗击帝国主义的侵略，体现了民族资产阶级的局限性。义和团观点的积极意义在于它主张正面抗击帝国主义的侵略；局限在于它不包含进行社会改革内容，还带有蒙昧，迷信和笼统排外的倾向。阅读下列材料，回答：

戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相同。例如：维新变法大力宣传“优胜略汰”的社会进步理论，说“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既自即于乱亡，安能怨人之取辱？”义和团的一份揭贴则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……升黄表，焚香烟，请来等众神仙。……挑铁路，把线砍，旋在毁坏大轮船。……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。”

对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各有何积极意义和局限性？维新派——危机原因、挽救途径义和团——危机原因、挽救途径进行评价：评价原因与途径材料二1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。（2）结合所学知识，全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献；西方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。

两点论主次说材料三有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝着下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中，例如非洲的矿山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世界各