幼儿园中班综合教案：风喜欢和我玩

第第页幼儿园中班综合教案：风喜欢和我玩

幼儿园中班综合教案：风喜爱和我玩

幼儿园中班综合教案

一、活动目标

1、知道空气流淌可以形成风，风力有大有小，风具有方向性。

2、探究形成风的各种方法，激发幼儿对科学活动的爱好。

3、了解风的利弊，产生爱护自然环境的情感。

二、活动预备

1、音乐《原先冲》、动画《风喜爱和我玩》、吹画成品及视频

2、小旗、瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸、画纸、颜料等。

三、活动过程

1、入场：音乐《向前冲》

魔术导入：

师：今日有一个好伙伴要和我们一起做游戏，他究竟是谁呢?下面老师就把他给请出来。这个伙伴很奇妙，他要给小伙伴们变一个魔术。他会让老师手里的小球不落在地上。(老师操作：用吹风机吹乒乓球)他究竟是谁呢?(风)对啦，这个伙伴就是风。风特别的喜爱和我们小伙伴一起玩游戏。他都和我们玩过哪些游戏呢?

2、播放动画《风喜爱和我玩》感受人与自然和谐的关系

提问：

(1)风都和我们玩了哪些游戏?

幼儿：放风筝、风车、吹泡泡

(2)风是怎样告知小男孩他在哪里的?

幼儿：用飞起来的树叶。

3、探究产生风的方法

师：风与我们的生活休戚相关，是我们的好伙伴，可是风在哪里呢?我们怎样才能找到风呢?

(1)老师出示小旗：请小伙伴们用身体制造出风，使小旗动起来!

小结：身体的动作可以带动空气的流淌，从而产生了风。

(2)我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的，我在百宝箱里还给你们预备了许多的材料，请小伙伴们任意的拿一个。

你们试一试，能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗?老师拉出一串小旗。(瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸等)

提问幼儿：你是怎样用你手中的东西制造出风来的呢?

小结：任何东西都可以使空气流淌，动起来都可以造出风。

(3)我还带来了更棒的礼物，你能用它造出风吗?你能用它造出大风和小风吗?

幼儿把手中的材料放到箱子里，拿纸板。

游戏：风很大了、风更大了、风小了、风停了。重复玩两次

总结：用的力气很大，造出来的风就很大了;力气小，造出的风就小。

(4)你能让风向后面吹吗?吹向我。找一个你喜爱的地方让风吹过来吧。幼儿玩一玩。

提问：能说一说你的风吹向哪了吗(幼儿说)

小结：风可以吹向许多地方，它是有方向的。

4、游戏：风吹树叶动

游戏规章：老师用纸板制造风，幼儿当树叶。老师造出小风，幼儿仿照树叶渐渐跑动;老师造出大风，幼儿仿照树叶快速跑动;老师向哪个方向扇动，幼儿就跑向那个方向。

5、风和人类的关系，爱护自然

师：我们和风玩了这么多游戏，风真是我们的好伙伴，可是为什么有的时候风也会给我们造成灾难呢?风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，(和我们玩、吹干衣服，吹干头发、发电，吹动帆船前进)风力太大，产生危害，是有害的风。沙尘暴，龙卷风，台风，为了防止风给我们带来灾难，我们可以多种树木，绿化环境，由于树木可以挡风。当我们爱惜自然环境的时候，大自然也会温顺的对待我们。虽然风有时然人可怕，但他依旧是我们生活中的伙伴，他还是奇妙的艺术家呢!

6、吹画

师：风喜爱和我们玩，是我们的好伙伴，风还是一个奇妙的艺术家呢!小伙伴们看，这幅画就由风当画笔完成的。

(1)老师出示吹画作品图片

(2)视频播放制作方法：