四年级上册英语教案-Unit 4 My home PB B Lets learn 人教PEP版

Unit4BLet’slearn教案一、教学目标1.知识与技能目标：(1)能听、说、认读单词：phone,bed,sofa,fridge,table.(2)能灵活运用句型：Wherearethe…?Theyareonthe...来描述本物品的方位，并在实际中运用。(3)结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设计自己未来的家。2.情感态度目标：通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。二、学情分析喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。三、重点难点【学习重点、难点】能灵活运用句型：Whereisthe…?It’sonthe...Wherearethe…?Theyareonthe…四、教学过程活动1【活动】Athome一、热身(Warm-up)唱歌，激情引趣：1.歌曲热身。播放歌曲《Morningsongs》，孩子们边跳边唱。2.复习旧知中知识热身。Aguessinggame.通过游戏复习旧单词，也为新句型加以铺垫。T:Thisismyfriend.HernameisAmy.Whereisshe?Canyouguess?（导出旧单词bedroom,livingroom,study,bathroom）3.播放歌谣练习旧句型。T:Nowlet’schant!Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothebathroom.Takeashower.二、教授新单词1.话题交流，导入新课。老师出示家里房间的图片并带领大家去看看房间里面有什么。T:Thisismyhome.What’sinit?Let’sgoandsee.2.情景创设，理解词意。图片呈现本节课要学的家具单词，老师引导学生学习。(1)T:Look!What’sthis?Yes!It’sabed.Readafterme:bed,bed,bed.(2)T:Isthisabed?No!It’sasofa.Canyouread?(3)T:Nowlistencarefully!Canyouguess?Whatisit?Yes,it’saphone.(4)T:Look!Whereisthephone?It’sonthetable.Readafterme,please.(5)T:Thisisakey.Andtheyarekeys.Doyouknow?Let’sreadthemtogether.(6)T:Wecanputicecreaminit.Guess!Whatisit?Clever!It’safridge.【设计意图】本环节通过图片猜测展示，慢慢呈现出新单词。3.呈现图片，领读词卡。(1)通过分组朗读讲单词卡片—呈现在黑板。(2)通过游戏Bombgame。（炸弹游戏）你能平安过关么？你可以任选一个单词，单词下面出现炸弹的不能读，否则老师会喊“one,two,three”，其他同学一起喊“bomb”（炸）！增加趣味，进一步巩固单词。4.玩游戏，引出新句型。T:Look!Therearemanythingsinthepicture.Nowlookcarefully!What’smissing?Yes!TheTVisnothere.Andwhereisit?Let’ssee!OK?三、教授新句型1.利用课件呈现教授句型Whereisthe…?It’s...Wherearethe…?Theyare…2.利用课件讲解新句型的用法：单复数的变化、is和are的区别。3.操练句型。(Teacherasks,studentsanswer.Boysask,girlsanswer.)四、练习Fillintheblanks.Where________thebook?It’sonthedesk.Wherearethe(pen,pens)?Theyareinthepencilbox.Where________thekey?________inthefridge.Readandmatch.Playthetape.Studentslistenandpoint.Thenplayitagain.Studentslistenandmatch.Lookatthepictures.Studentschooseandwrite.Thesofaisinthe________.Thechairsareinthe________.五、玩游戏，促操练1.Passtheflower,playthemusic.Thenreadthenewwords.2.Passtheflower,playthe