科学安排-力求复习效益的最大化(“复习”文档)共12张

科学安排，力求复习效益的最大化

大丰市初级中学韦存和－－关于中考语文有效复习的探求高效的中考语文复习，我们关注：复习流程的安排复习内容的取舍复习方法的选择相关要素的兼顾“三步走〞的复习流程：第一阶段：3月下旬－4月底梳理教材，夯实根底第二阶段：5月上旬－中旬考点复习，构成版块第三阶段：5月下旬－6月中旬强化训练，稳定提升科学安排，力求复习效益的最大化充分发扬错题集作用，整合复习成果，引导学生在知识技艺和心思上做好全面的预备。充分了解学生实践，仔细研讨中考现状与开展趋势，对复习内容作大胆取舍。第二阶段：5月上旬－中旬考点复习，构成版块突出重点、分阶段推进与作文训练、综合阅读一以贯之相结合学生自主复习与教师导学相结合着眼于教材，重点指向古文、古诗词的默写与赏析、现代文词语。充分了解学生实践，仔细研讨中考现状与开展趋势，对复习内容作大胆取舍。处置好复习沉稳与灵动的关系。缜密方案，一着不让，充分发扬备课组团队力量。每篇课文抓两三个重点。第三阶段：5月下旬－6月中旬强化训练，稳定提升第二阶段：5月上旬－中旬考点复习，构成版块第一轮复习，暂时放下九上的教材。“三步走〞的复习流程：每篇课文抓两三个重点。“三步走〞的保证：缜密方案，一着不让，充分发扬备课组团队力量。充分了解学生实践，仔细研讨中考现状与开展趋势，对复习内容作大胆取舍。大胆取舍〔第一轮〕：着眼于教材，重点指向古文、古诗词的默写与赏析、现代文词语。古文方面:非讲读篇目，仅要求了解字词〔主要是书上注释〕经典名篇，教师的指点给学生整体感，协助其突破难点。每篇课文抓两三个重点。第一轮复习，暂时放下九上的教材。大胆取舍〔第二轮〕：以盐城市中考阐明为依托，突出现代文复习这一重点。综合阅读中思索容量不大、比较平易的标题——有选择的采用；根底知识——平常练习到位的将不再反复训练。解放学生、解放教师，低负高效，构成中考各学科之间的整体优势！“三结合〞的复习原那么：学生自主复习与教师导学相结合知识梳理识记了解与运用检测相结合突出重点、分阶段推进与作文训练、综合阅读一以贯之相结合第一阶段：教材梳理主要采用教学案和当堂练习的方式引导复习。复习方案贴到班级，学生根据课堂复习的内容，前一晚做学案。第二天学生根据正确答案，纠正完善同时简要识记。课上教师作精要点拔，学生本人消化，然后做过关检测，教师课后批阅或者当堂批阅反响。处置好修正中“宽〞与“严〞的关系。第一阶段：3月下旬－4月底梳理教材，夯实根底缜密方案，一着不让，充分发扬备课组团队力量。缜密方案，一着不让，充分发扬备课组团队力量。突出重点、分阶段推进与作文训练、综合阅读一以贯之相结合处置好复习沉稳与灵动的关系。高效的中考语文复习，我们关注：充分了解学生实践，仔细研讨中考现状与开展趋势，对复习内容作大胆取舍。第一轮复习，暂时放下九上的教材。缜密方案，一着不让，充分发扬备课组团队力量。主要采用教学案和当堂练习的方式引导复习。赞赏大家包容！突出重点、分阶段推进与作文训练、综合阅读一以贯之相结合第二阶段：考点复习主要采用专题的方法，做成相关的课件〔主要有词语积累、句病修正、言语运用、文体阅读、古诗赏析、名著回眸〕。这个阶段让学生感性接触一定量的题型，更主要的是给予知性上的方法指点。第三阶段：强化训练

充分发扬错题集作用，整合复习成果，引导学生在知识技艺和心思上做好全面的预备。相关要素的兼顾：共同营造优良的班风学风。留意学生心思的引导与鼓励。处置好复习沉稳与灵动的关系。处置好修正中“宽〞与“严〞的关系。总结总结关键胜利/挑战重申关键