书名-人民教育出版社 小学二年级语文备课实践教案 卷二参考

PAGEPAGE10书名:人民教育出版社小学二年级语文备课实践教案卷二参考个关于二年级语文的教案，方便大家。二年级语文教案1《金色的玉米棒》第一节课教学目标：168正确流利地阅读课文。教学重点和难点：要点：掌握本课生词的读音、形状和意义。难度：理解内容。准备：新单词卡、磁带和课件。教学过程：首先，第一次读课文，正确读发音。第一遍用拼音读课文，并标出生词。点名读课文，听其余同学的发言，师生评论。老师举例阅读课文，学生听。谈论课文中的哪个发音应该读正确。第二，背生词，指导写作。发音。重点指导以下字形的书写。杰德：在“王”这个词上加一点。谷物：米利谷物：米靓老师示范写作。学生追踪红色，然后在田字格里写字。第三，组词。玉()()谷物()()()谷物()()线()Must()()()basket()()()第二课时教学目标：168正确流利地阅读课文。教学重点和难点：要点：掌握本课生词的读音、形状和意义。难度：理解内容。准备：新单词卡、磁带和课件。教学过程：首先，检查导入出示新单词卡片，按名称朗读由新单词组成的单词。按名称分段读课文，思考课文中写的动物和玉米的关系。二、朗读感悟理解学习课文的第一段。老师和学生一起评价。4-10研究课文的最后三个自然段落。男女生分别读前两段自然段，最后一段一起读。思考：小兔子为什么不借玉米芯？第三，总结全文。四.作业：根据句型写句子。《出埃及记》:寒冷的北风像针一样吹在脸上。二年级语文教案二《一片树叶》教学目标：169理”的道理。表演课文，跟进故事。教学过程：第一，兴趣和激情看图听故事。你懂什么？说出并揭示主题。第二，第一次读课文，独立阅读。友。注意：正确朗读发音，标注自然顺序。检查新单词。练习阅读课文阅读课文，力求正确流畅。三.合作消除疑虑1、阅读题默读课文，用一小段时间标出你不懂的地方。合作探索我的小组讨论沟通问题。报告和交流(1)老师适时提问：小梅子、小梅子、小雄喜欢香椿吗？我能在哪里看到它？为什么他们还为香椿留下“一片叶子都没有”？朗读指导白“勿以恶小肚鸡肠”的道理。第四，读课文，表演课文。1.分组练习朗读3.引导沟通。二年级语文教案311《杨树之歌》教学目标：79会诗歌节奏之美。激发学生对杨树和大自然的热爱。教学重点：用自己喜欢的方法阅读，大声朗读，带着情感背诵诗歌。准备：关于杨树的课件或图片，新单词卡片。第一节课PAGEPAGE21一、进口欣赏观看关于杨树的课件或图片。同学们，你们知道这是什么树吗？告诉我你对杨树了解多少。今天我们将学习一首关于杨树的诗。二、新课自学独立阅读，用自己喜欢的方法阅读。自我阅读素养：自己阅读课文，用自己喜欢的方法阅读。再读一遍课文，注意发音，标出小节号。识字各种形式的识字。同桌交流识字方法。阅读新单词卡片并进行比较，看看谁能快速准确地阅读它们。在小组中组织识字比赛。沟通整体感知。同桌一起阅读。小组合作，选择你喜欢的阅读方式。大声朗读一起读课文，体会诗歌节奏之美。以小组为单位，选择不同的方式报告阅读情况。评价综合评价。同桌一起读书时，互相评价。阅读小组合作报告中的文本时，在全班进行评估。写作自学新单词。9找出容易独立学习的生词，同桌交流学习。观察田字格的生词，认真练习写作。实践对那棵树说点什么。和同桌交流观察结果。4.重组语言，鼓励学生练习写作。第二课时自学在中间看书，在中间看书。自己读全文，注意发音。你喜欢学习哪个部分。沟通整体感知。读起来可爱。同桌学习第三节，互相评价阅读情况。大声朗读熟练朗读，背诵全文。1、找同学推荐学生读文，其他同学感受全文，练习背诵。2、同桌合作，练习背诵。3、分小组选择喜欢的方式背诵课文。(四)写字集体合作探讨，突破难点字。1、认读剩余几个生字并扩词。2提醒注意3(五)练习1、你听过大叶杨唱歌吗，它在歌中唱了什么?想一想，大叶杨会唱什么呢?2、读一读《记住》。可采取自读识字、同桌合作读文识字或小组合作的方式。二年级语文教案4《儿子们》第一课时教学目标：1、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是孝顺的孩子，真正的孩子。2、认识10个生字。3、培养学生有感情地朗读课文的能力。4、培养学生自主、合作的学习能力。教学重难点：培养学生自主、合作的学习能力。教具准备：生字卡片、自制课件。教学过程：一、激趣导入：(板书课题：儿子们)二、听读课文，初步感悟课文的内容学生：1、自由读课文，想办法解决不认识的字。2、指名读课文：请其他的小朋友为他们提一提建议，说说应该读出什么样的语气。全班小朋友分角色朗读课文。其他同学评一评。(当评到两个比喻句时，教师及时请同学们谈谈比喻句的概念，并且出示语文天地中的练习。)3、齐读课文：边读边思考：为什么老爷爷说他好象只看见一个儿子?4、自由发言。教师：总结全文。22三、小组合作学习：合作内容：1、一起读一读课文中的词语。(井水、歇着、灵巧、黄莺、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)2、生生合作，一起学习生字，讨论记字方法。3、汇报小组学习成果。(生生教认生字时，鼓励学生用多种方法。)教师：刚才，同学们互相交流了记字的方法，下面，我们一起来做个小游戏，游戏的名字叫“看谁抢得快”?四、总结全文：PAGEPAGE29读了这篇课文，你受到了哪些启发?第二课时教学目标：1、继续练习有感情地朗读课文。2、练习书写9个生字。教学准备：板书用贴图、写字本教学过程：一、继续练习有感情地朗读课文。1、小组合作学习：分角色朗读课文。2、在班内进行小组间的朗读竞赛。3、其他同学做小评委，进行评读。二、进行重点字的书写指导。1、出示需要书写的几个字，请同学仔细观察。(井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧)2、说一说怎样才能把这些字写漂亮。3、自己在练习本上练习。二年级语文教案5《字典大楼》教学目的：1、让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。2、学会查字典的方法。3、知道字典的重要。4、养成不认识的字就查字典的好习惯。教学重点：懂得查字典的好处好习惯。教学方法：朗读法、讨论法学法指导：练习法、讨论法教学课时：两课时教学准备：每人准备一本字典教学过程：第一课时一、导课同学们你们在学习上如果遇到困难的时候，你们会想到去找谁?的困难。二、认识认读生字1、让学生借助拼音读认读生字。2、小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。3、学生汇报讨论结果教师评价。三、初读课文1、让学生自己试着读课文。2。学生读自己喜欢的部分。3、说说你通过读课文知道了什么?四、教学生字1、出示生字卡片让学生读。2、说说你在生活中哪里见过这个字。3、你准备用什么方法记住这些字。4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。第二