回忆我的母亲(朱德)-课件

回忆我的母亲朱德第一课时1ppt课件回忆我的母亲朱德第一课时1ppt课件关于母爱的诗句1.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖。（孟郊《游子吟》）2.辛勤三十日，母瘦雏渐肥。（白居易《燕诗示刘叟》）3.慈母倚门情，游子行路苦。（王建《墨萱图·其一》）4.见面怜清瘦，呼儿问苦辛。（蒋士铨《岁暮到家》）5.爱子心无尽，归家喜及辰。（蒋士铨《岁暮到家》）2ppt课件关于母爱的诗句1.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟作者简介朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。中华人民共和国十大元帅之首。新中国成立后，担任中共中央军事委员会副主席。3ppt课件作者简介朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大应会记识溺死（）妯娌（）（）佃农（）劳碌（）私塾（）周济（）慰勉（）（）不辍（）任劳任怨（）为富不仁（）nìzhóulidiànlùshújìwèimiănchuòyuànwéi4ppt课件应会记识溺死（）妯娌（）（）n重点字词含义佃农：妯娌：不辍：周济：慰勉：为富不仁：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。哥哥妻子和弟弟妻子的合称。事物永不休止的一种发展状态。在物质上给予帮助。安慰鼓励。剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点仁慈的心肠。5ppt课件重点字词含义佃农：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地哥哥妻初读感知默读课文，边读边思考如下问题：1.本文可以分为几部分？如何划分层次？2.用简洁的语言概括各部分的主要内容。6ppt课件初读感知默读课文，边读边思考如下问题：6ppt课件层次划分本文共分为三个部分。第Ⅰ部分→第①段：第Ⅱ部分→第②-⑮段：第Ⅲ部分→第⑯-⑰段：开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆母亲的具体内容。回忆母亲勤劳的一生。写母亲对“我”的教育与影响，表达作者对母亲的怀念和继续革命的决心。7ppt课件层次划分本文共分为三个部分。开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆人物形象文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”再读课文，思考：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？快速阅读课文，根据提示完成表格。8ppt课件人物形象文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事母亲是个“好劳动”，“整日劳碌着”，做饭、纺布等第13段独立支持一家人的生活1919年第4-6段第12段离开土地就不舒服85岁高龄仍然“不辍劳作”9ppt课件母亲是个“好劳动”，“整日第13段独立支持一家人的生活191人物形象除了“勤劳”这一品质之外，从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？请以“我认为母亲是一个____的人，我是从______中看出来的”句式回答。宽厚仁慈没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。持家有道，教子有方母亲管束着我们，不允许我们染上烟酒。深明大义，支持革命对“我”参军的做法不反对，给“我”慰勉。坚强不屈，爱憎分明遭遇灾难，母亲没有灰心，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更为强烈。10ppt课件人物形象除了“勤劳”这一品质之外，从文中还可以看出母亲具有怎人物形象母亲人物形象归纳：勤劳俭朴，宽厚仁慈持家有道，教子有方坚强不屈，爱憎分明深明大义，支持革命11ppt课件人物形象母亲人物形象归纳：勤劳俭朴，宽厚仁慈持家有道，教子有研读思考作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。①母亲教给“我”与困难做斗争的经验。②母亲给了“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。12ppt课件研读思考作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”课堂小结13ppt课件课堂小结13ppt课件回忆我的母亲朱德第二课时14ppt课件回忆我的母亲朱德第二课时14ppt课件合作交流作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。快速默读课文，按要求完成下列任务。1.找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。2.以小组为单位，组长组织，组员每人分享一条自己找到的句子，并分享心得。3.组内推选发言人，在全班展示。15ppt课件合作交流作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。快速默读课文合作探究[例句]我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。本句看似平淡，却深藏着作者的悲痛和对母亲无限的怀念。更重要的是，这样的语言和文章的内容十分切合。文章表达母亲去世后儿子对母亲的怀念，且母亲是一个勤劳朴实的农民，如果用浓厚的语言，就不得体。作者写此文，只是为把自己心头对母亲的怀念与崇敬之情抒发出来，自然成文。结构上，起到开篇点题，为下文作铺垫的作用。16ppt课件合作探究[例句]我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得合作探究[例句]母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。本句写出了母亲虽然平凡，但正是这类平凡的劳动人民，创造了中国的历史。由对母亲的敬意上升到对劳动人民的敬意。“创造了”表明结果，“创造着”表明过程，作者表明中国劳动人民正在不断创造新的历史。结构上，升华了主题，深化了主旨。生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最动人的。17ppt课件合作探究[例句]母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民精读赏析本文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。18ppt课件精读赏析本文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体精读赏析1.母亲这样地整日劳碌着。“这样”二字概括了上文母亲在天不亮的时候就起身开始劳作，煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花，甚至还要做挑水挑粪的活计，表现出了母亲的勤劳。19ppt课件精读赏析1.母亲这样地整日劳碌着。“这样”二字概括了上文母亲精读赏析2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。本句运用对比的手法，平静地用地主富人看不上眼的饭食与一家人却吃的有滋味进行对比，生动地体现出了母亲的勤劳能干、善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。20ppt课件精读赏析2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家精读赏析3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。生活中，人们对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。此段平白如话的语言，把一个儿子与母亲分隔两地不能相聚的感受表达得十分贴切，且句式工整，读起来富有节奏感、回环之美。21ppt课件精读赏析3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她精读赏析4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象十分生动感人。22ppt课件精读赏析4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。以让人震惊的事实“精读赏析除了上述例句，还有哪些语句令你印象深刻？请分享你的心得。23ppt课件精读赏析除了上述例句，还有哪些语句令你印象深刻？请分享你的心写作特色表达：记叙为主，穿插议论。语言：平实如话，饱含深情。内容：典型事件，典型人物。回忆性散文24ppt课件写作特色表达：记叙为主，穿插议论。回忆性散文24ppt课件课堂小结文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。每个人都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们虽不用像伟人朱德一样用革命和为人类的解放斗争而报答母亲，但我们应该学习他对母亲的尊重、孝顺与感激，感恩父母，从小事做起，让我们像母亲爱我们一样去爱她吧！25ppt课件课堂小结文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁回忆我的母亲朱德第一课时26ppt课件回忆我的母亲朱德第一课时1ppt课件关于母爱的诗句1.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖。（孟郊《游子吟》）2.辛勤三十日，母瘦雏渐肥。（白居易《燕诗示刘叟》）3.慈母倚门情，游子行路苦。（王建《墨萱图·其一》）4.见面怜清瘦，呼儿问苦辛。（蒋士铨《岁暮到家》）5.爱子心无尽，归家喜及辰。（蒋士铨《岁暮到家》）27ppt课件关于母爱的诗句1.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟作者简介朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。中华人民共和国十大元帅之首。新中国成立后，担任中共中央军事委员会副主席。28ppt课件作者简介朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大应会记识溺死（）妯娌（）（）佃农（）劳碌（）私塾（）周济（）慰勉（）（）不辍（）任劳任怨（）为富不仁（）nìzhóulidiànlùshújìwèimiănchuòyuànwéi29ppt课件应会记识溺死（）妯娌（）（）n重点字词含义佃农：妯娌：不辍：周济：慰勉：为富不仁：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。哥哥妻子和弟弟妻子的合称。事物永不休止的一种发展状态。在物质上给予帮助。安慰鼓励。剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点仁慈的心肠。30ppt课件重点字词含义佃农：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地哥哥妻初读感知默读课文，边读边思考如下问题：1.本文可以分为几部分？如何划分层次？2.用简洁的语言概括各部分的主要内容。31ppt课件初读感知默读课文，边读边思考如下问题：6ppt课件层次划分本文共分为三个部分。第Ⅰ部分→第①段：第Ⅱ部分→第②-⑮段：第Ⅲ部分→第⑯-⑰段：开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆母亲的具体内容。回忆母亲勤劳的一生。写母亲对“我”的教育与影响，表达作者对母亲的怀念和继续革命的决心。32ppt课件层次划分本文共分为三个部分。开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆人物形象文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”再读课文，思考：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？快速阅读课文，根据提示完成表格。33ppt课件人物形象文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事母亲是个“好劳动”，“整日劳碌着”，做饭、纺布等第13段独立支持一家人的生活1919年第4-6段第12段离开土地就不舒服85岁高龄仍然“不辍劳作”34ppt课件母亲是个“好劳动”，“整日第13段独立支持一家人的生活191人物形象除了“勤劳”这一品质之外，从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？请以“我认为母亲是一个____的人，我是从______中看出来的”句式回答。宽厚仁慈没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。持家有道，教子有方母亲管束着我们，不允许我们染上烟酒。深明大义，支持革命对“我”参军的做法不反对，给“我”慰勉。坚强不屈，爱憎分明遭遇灾难，母亲没有灰心，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更为强烈。35ppt课件人物形象除了“勤劳”这一品质之外，从文中还可以看出母亲具有怎人物形象母亲人物形象归纳：勤劳俭朴，宽厚仁慈持家有道，教子有方坚强不屈，爱憎分明深明大义，支持革命36ppt课件人物形象母亲人物形象归纳：勤劳俭朴，宽厚仁慈持家有道，教子有研读思考作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。①母亲教给“我”与困难做斗争的经验。②母亲给了“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。37ppt课件研读思考作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”课堂小结38ppt课件课堂小结13ppt课件回忆我的母亲朱德第二课时39ppt课件回忆我的母亲朱德第二课时14ppt课件合作交流作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。快速默读课文，按要求完成下列任务。1.找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。2.以小组为单位，组长组织，组员每人分享一条自己找到的句子，并分享心得。3.组内推选发言人，在全班展示。40ppt课件合作交流作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。快速默读课文合作探究[例句]我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。本句看似平淡，却深藏着作者的悲痛和对母亲无限的怀念。更重要的是，这样的语言和文章的内容十分切合。文章表达母亲去世后儿子对母亲的怀念，且母亲是一个勤劳朴实的农民，如果用浓厚的语言，就不得体。作者写此文，只是为把自己心头对母亲的怀念与崇敬之情抒发出来，自然成文。结构上，起到开篇点题，为下文作铺垫的作用。41ppt课件合作探究[例句]我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得合作探究[例句]母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。本句写出了母亲虽然平凡，但正是这类平凡的劳动人民，创造了中国的历史。由对母亲的敬意上升到对劳动人民的敬意。“创造了”表明结果，“创造着”表明过程，作者表明中国劳动人民正在不断创造新的历史。结构上，升华了主题，深化了主旨。生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最动人的。42ppt课件合作探究[例句]母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民精读赏析本文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。43ppt课件精读赏析本文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体精读赏析1.母亲这样地整日劳碌着。“这样”二字概括了上文母亲在天不亮的时候就起身开始劳作，煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花，甚至还要做挑水挑粪的活计，表现出了母亲的勤劳。44ppt课件精读赏析1.母亲这样地整日劳碌着。“这样”二字概括了上文母亲精读赏析2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。本句运用对比的手法，平静地用地主富人看不上眼的饭食与一家人却吃的有滋味进行对比，生动地体现出了母亲的勤劳能干、善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。45ppt课件精读赏析2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能