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文档简介

《卖汤圆》教学活动设计活动题目《卖汤圆》活动时间班级主持人幼儿及内容分析卖汤圆是一首非常好听的儿歌，幼儿对之前的元宵节有了一定的了解•，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。本次活动根据我们班孩子的特点，通过对卖汤圆歌曲的进一步延伸，选择了创编形式的音乐活动。让孩子在一定的情境中学习歌曲，创编歌曲，活跃他们的开放性思维，并且歌曲还可以应用到幼儿园一日活动中的创造性游戏中。活动目标1、理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2、尝试创编歌曲卖汤圆，体验改编歌词的乐趣。3、积极参与活动中的游戏，体验愉快的心情。活动准备1、ppt2、图片活动方法与过一、ppt导入——小二哥最近开了家店，看看他是卖什么的？（汤圆）程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）（通过情境导入，引起幼儿的好奇心，让幼儿很快融入活动中）二、欣赏歌曲一一教师演唱歌曲。——小二哥卖的是汤圆，那他的汤圆是什么样子的？（圆又圆，请幼儿完整地讲述）——他卖的汤圆多少钱一碗？（一碗汤圆三块钱）—我们再来完整地听听看到底是不是这样的？—教师一边唱一边出示图片。（通过回忆歌曲，让幼儿熟悉歌词，同时出示图谱，让幼儿更加容易记住歌词）三、学唱歌曲—小二哥想请你们帮他一起卖汤圆，你们愿意吗？—幼儿跟着教师哼唱歌曲。—男女分组演唱歌曲。（通过情境人物导入，调动孩子的积极性，并且通过多样的歌唱练习形式，不会让幼儿感觉到枯燥）四、创编歌曲—小朋友们卖汤圆卖得真好，最近王老师呀也开了一家店，一家蛋糕店，你们觉得王老师应该怎么卖蛋糕呢？—教师和幼儿一起创编，教师示范演唱新编儿歌。——再呈现图片“西瓜”，请幼儿尝试创编。（老师通过参与活动，并且示范进行创编，让幼儿能够更加大胆地尝试创编活动）五、游戏“大转盘”——在游戏中，当幼儿喊“停”，转盘指针指着哪样食物就请幼儿尝试创编该事物儿歌。奖励唱的好的幼儿。（通过游戏形式，让幼儿将转盘选到的食物创编进歌曲，让幼儿在边玩中边学习，激发幼儿的兴趣，调动了孩子的积极性，并且感受到了创编的乐趣）六、情境模拟一一卖小吃——既然我们已经学会了那么多食物的卖法,那我们就一起来开家店卖小吃吧！——请幼儿扮演小吃店的老板用创编的歌曲卖食物。（通过情境模拟，让幼儿更真实的感受表演歌曲的乐趣，并且将创编歌曲的方法迁移到幼儿园一日活动的自主性游戏中，让幼儿在课后延伸中也能再进行创编，培养幼儿的发散性思维）附:歌曲1=A3/4363|673|6765666|3536|3•366|3卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆，一碗汤圆三

5532|3636|32176|块钱呀，汤圆汤圆卖汤圆。考查活动效果方法整个活动幼儿的兴趣高涨，参与也比较积极，歌曲非常活泼欢快，朗朗上口。在幼儿表演时，教师应该引导幼儿在演唱时动作可以再丰富些，让幼儿真正投入到情境中去。在学习歌曲《卖汤圆》之后，我通过引导幼儿知识迁移，把生活中其他食物创编进入歌曲，并且进行歌唱

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