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文档简介

不要害怕教学活动设计活动题目中班：不要害怕活动时间班级主持人幼儿及内容分析中班幼儿大多已经初步认识了情绪，但情绪的控制调节能力却很一般。中班幼儿存在的负面情绪，比如害怕，也极容易影响其健康成长.结合中班幼儿的身心特点，通过认识情绪、控制情绪、保持情绪等积极情绪活动的教育引导，使中班幼儿情绪的控制及调节能力提升,为幼儿快乐成长奠定良好的情绪及心理基础。本活动意在使幼儿知道害怕是一种正常的情绪反应，每个人都会有，害怕也是可以被克服的，鼓励幼儿寻找多种解决害怕情绪的办法。活动目标1、知道害怕是人的一种正常的情绪反应，可以被克服。2、积极帮助同伴寻找克服害怕情绪的多种方法。3、萌发关注他人的情绪的愿望。物质准备：课件、音乐、采访幼儿害怕经验视频、摸物盒、活动准兔子头饰一个。经验准备：幼儿有过对一些事物的害怕经验，了解绘本《我

害怕怪兽》内容。（一）情景回顾，使幼儿知道害怕是人的一种正常的情绪反应。教师:（戴兔子头饰）大家好，我是小兔子杰瑞，我们又见面了。我睡觉的时候碰到的麻烦你们还记得吗?活动方互动环节一一神秘包裹。教师:（戴兔子头饰）大家好，我是小兔子杰瑞，我们又见面了。我睡觉的时候碰到的麻烦你们还记得吗?活动方互动环节一一神秘包裹。法与过展示神秘包裹，教师引导幼儿进行猜测，在验证中分享克服害怕的快乐。（步教师：叮咚（门铃声起），收到一个神秘包裹，这个里骤、信面会有什么呢?息技术展示剪影和声音，引导幼儿说说特征并进行猜测，再通手段、过展示实物进行对比，了解到害怕的来源（步教师：叮咚（门铃声起），收到一个神秘包裹，这个里骤、信面会有什么呢?息技术展示剪影和声音，引导幼儿说说特征并进行猜测，再通手段、过展示实物进行对比，了解到害怕的来源方法、教师：我还在公园里见到过一些奇怪的影子，在海边听组织形到过奇怪的声音，那感觉让人浑身发抖，你们能帮助我克服式等）这样的害怕吗？（四）通过观看视频、讨论，引导幼儿积极帮助他人寻找克服害怕情绪的方法，将方法用图片等形式呈现出来。教师：我有两位好朋友，他们也有自己害怕的事情，请你仔细听一听，帮助他们想想克服害怕的办法好吗？（视频:害怕黑夜、虫子）小结:害怕是一种很正常的情绪反应，很多人都会遇到,

当你们的朋友遇到害怕的事情,你也可以帮助他们想想克服的办法，比如我们想到了……（五）结束部分在音乐声中，引导幼儿学习尝试用拥抱、话语等方式,帮助他人克服害怕情绪。结语：今天我们动脑筋想了很多的好办法，你们不仅帮助了我，也帮助到了我的好朋友，谢谢你们。希望你们能够用这些好办法，也去帮助别人，消除他们的害怕。好吗？考查活

动效果

方法幼儿随着活动环节的逐步深入,能够勇敢地说出自己的害怕情绪，教师引导大家一起进行分享，幼儿知道了原来每个人都有许许多多不同的情绪，害怕也是一种很正常的情绪。通过讨论孩子们不仅分享了自己的害怕，也能够积极寻找帮助自己和他人克服害怕的方法，基本完成了活动目标的预设效果。当然也有不足之处，幼儿对于我预设的神秘包裹环节，摸盒财务财务

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