家庭治疗技术课件

Satir家庭治疗技术

——问题行为与家庭关系西南大学心理学部Satir家庭治疗技术

——问题行为与家庭关系西南大学心理学1国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。

——福禄贝尔（德国）国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌2孩子的问题行为6-8%，明显心理困扰；每50名学生中约有4个，低效5%，中轻度心理障碍；每50名学生中约有3个，边缘1-2%，严重心理障碍；每100名学生中约有1个，失学0.01-0.02%，精神疾病；每万名学生中有1-2个，危机孩子的问题行为6-8%，明显心理困扰；每50名学生中约有4个3孩子——大理石家庭学校孩子所在的集体孩子本人书籍偶然因素雕像（艺术品）

[俄]苏霍姆林斯基孩子——大理石[俄]苏霍姆林斯基4家庭的主要因素一、人

二、规则三、沟通四、治疗工具：家庭图家庭的主要因素一、人5人的因素对人而言，什么最重要？1.安全感2.价值感人的因素对人而言，什么最重要？6人的安全感

——亲子依恋关系安全型不安全—焦虑型不安全—逃避型不安全—混乱型人的安全感

——亲子依恋关系安全型7安全、快乐、爱尊重、倾听、关爱A.安全型安全、快乐、爱尊重、倾听、关爱A.安全型8被排斥、我不好、我怕关注不够溺爱B.不安全—焦虑型被排斥、我不好、我怕关注不够溺爱B.不安全—焦虑型9无所谓，不在乎不关注C.不安全—逃避型无所谓，不在乎不C.不安全—逃避型10深度伤害指责、否定D.不安全—混乱型深度伤害指责、否定D.不安全—混乱型11

关注无条件的爱爱有条件的爱（以孩子成长需要为核心）尊重信任鼓励学会放手学会父爱和母爱关注学会放手学会父爱和母爱12人的价值感自我价值感（自尊）的构成：对自己的看法；对别人的看法；心目中认为别人对自己的看法；根据别人如何看待自己所产生的对自己的看法。人的价值感自我价值感（自尊）的构成：13如何评价一个人自尊的高低？当事人如何形容自己的能力？当事人面对困难和压力时有什么表现？当事人不论在过去还是现在是否从各方面经常接收到有损自尊的负面信息？当事人是否在面对权威的时候有小孩子的感受？如何评价一个人自尊的高低？当事人如何形容自己的能力？14高自我形象-------低自我形象接纳自我否定自我喜欢和尊重自己不尊重和讨厌自己有安全感和自我肯定不安全怀疑自己清楚个人的能力不清楚个人的能力独立自主、自律依赖他人、情绪化对自己的行为负责逃避责任对自己有恰当的期望没有恰当的期望有勇气开放表达自己羞怯不敢表达自己对自己的成就感到自豪害怕成功高自我形象-------低自我形象接纳自我15希望小孩可以实现他们自己的野心和梦想的父母；期望小孩无条件喜欢他们，期望小孩可以为他们带来更亲密关系的父母有些父母希望通过孩子的美好表现来建立自己理想形象有些父母本身心存偏见，对外界事物的解释是歪曲、矛盾的，又强迫子女认同这些观点，不容许有任何质疑。共同的地方——父母本身的自尊也是很低的。

特别容易造成子女低自尊的几种父母希望小孩可以实现他们自己的野心和梦想的父母；特别容易造成子女16

对自己的了解、接受、关怀、尊重；

在看到与别人的差距时仍能保持自信；

对自己的所有行为负责任；

对自己持一种开放的心态。如何培养高自我价值感对自己的了解、接受、关怀、尊重；如何培养高自17好书推介新家庭如何塑造人作者：（美）萨提亚（Satir，V.）著，易春丽等译出版社：世界图书出版公司出版日期：2006-8-1

好书推介新家庭如何塑造人18萨提亚家庭治疗模式（美）萨提亚著，聂晶译出版社：世界图书出版公司出版时间：2007-6-1

萨提亚家庭治疗模式19萨提亚治疗实录作者：（美）萨提亚（Satir，V.）著，章晓云，聂晶译出版社：世界图书出版公司出版日期：2006-8-1

萨提亚治疗实录20谢谢谢谢21Satir家庭治疗技术

——问题行为与家庭关系西南大学心理学部Satir家庭治疗技术

——问题行为与家庭关系西南大学心理学22国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。

——福禄贝尔（德国）国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌23孩子的问题行为6-8%，明显心理困扰；每50名学生中约有4个，低效5%，中轻度心理障碍；每50名学生中约有3个，边缘1-2%，严重心理障碍；每100名学生中约有1个，失学0.01-0.02%，精神疾病；每万名学生中有1-2个，危机孩子的问题行为6-8%，明显心理困扰；每50名学生中约有4个24孩子——大理石家庭学校孩子所在的集体孩子本人书籍偶然因素雕像（艺术品）

[俄]苏霍姆林斯基孩子——大理石[俄]苏霍姆林斯基25家庭的主要因素一、人

二、规则三、沟通四、治疗工具：家庭图家庭的主要因素一、人26人的因素对人而言，什么最重要？1.安全感2.价值感人的因素对人而言，什么最重要？27人的安全感

——亲子依恋关系安全型不安全—焦虑型不安全—逃避型不安全—混乱型人的安全感

——亲子依恋关系安全型28安全、快乐、爱尊重、倾听、关爱A.安全型安全、快乐、爱尊重、倾听、关爱A.安全型29被排斥、我不好、我怕关注不够溺爱B.不安全—焦虑型被排斥、我不好、我怕关注不够溺爱B.不安全—焦虑型30无所谓，不在乎不关注C.不安全—逃避型无所谓，不在乎不C.不安全—逃避型31深度伤害指责、否定D.不安全—混乱型深度伤害指责、否定D.不安全—混乱型32

关注无条件的爱爱有条件的爱（以孩子成长需要为核心）尊重信任鼓励学会放手学会父爱和母爱关注学会放手学会父爱和母爱33人的价值感自我价值感（自尊）的构成：对自己的看法；对别人的看法；心目中认为别人对自己的看法；根据别人如何看待自己所产生的对自己的看法。人的价值感自我价值感（自尊）的构成：34如何评价一个人自尊的高低？当事人如何形容自己的能力？当事人面对困难和压力时有什么表现？当事人不论在过去还是现在是否从各方面经常接收到有损自尊的负面信息？当事人是否在面对权威的时候有小孩子的感受？如何评价一个人自尊的高低？当事人如何形容自己的能力？35高自我形象-------低自我形象接纳自我否定自我喜欢和尊重自己不尊重和讨厌自己有安全感和自我肯定不安全怀疑自己清楚个人的能力不清楚个人的能力独立自主、自律依赖他人、情绪化对自己的行为负责逃避责任对自己有恰当的期望没有恰当的期望有勇气开放表达自己羞怯不敢表达自己对自己的成就感到自豪害怕成功高自我形象-------低自我形象接纳自我36希望小孩可以实现他们自己的野心和梦想的父母；期望小孩无条件喜欢他们，期望小孩可以为他们带来更亲密关系的父母有些父母希望通过孩子的美好表现来建立自己理想形象有些父母本身心存偏见，对外界事物的解释是歪曲、矛盾的，又强迫子女认同这些观点，不容许有任何质疑。共同的地方——父母本身的自尊也是很低的。

特别容易造成子女低自尊的几种父母希望小孩可以实现他们自己的野心和梦想的父母；特别容易造成子女37

对自己的了解、接受、关怀、尊重；

在看到与别人的差距时仍能保持自信；

对自己的所有行为负责任；

对自己持一种开放的心态。如何培养高自我价值感对自己的了解、接受、关怀、尊重；如何培养高自38好书推介新家庭如何塑造人作者：（美）萨提