三年级上第四课We love animals 教学设计

Weloveanimals教学内容：BLet’slearn

Let’sdo

教学目标:

1．听懂会说动物名称单词panda,elephant,bird,tiger,monkey.zoo

2．能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作:Actlikeabird…。

3．在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。

教学重点：学习新的动物单词panda,elephant,bird,tiger,monkey.

教学难点：单词panda,elephant,bird,tiger,monkey的发音。冠词an/a的正确使用。

教具准备：

l．教师自备panda,elephant,bird,tiger,monkey的单词卡片和课件。

2．A部分单词的词卡和图卡。

3．关于Let'sdo部分的图卡和课件教学过程：Greet:T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Cherry!T:Howareyou?Ss:Vellwell,thankyou!(学生肢体语言表达)Warmup:T:First,let’swarmup.Lookatme._____Followme._____Listentome._____T:Doyoulikemusic?Yesorno?Ss:Yes.\No.Let’slistentothemusicandchant.(教师带领学生晃动双手进行热身)三、新课展示（Presentation）T:Boysandgirls.Ilikeanimalsverymuch.Todaylwanttogotothezoo,canyouwithme?One,two,three,go,go,go,let’sgotothezoo.(出示zoo单词幻灯片）并且介绍说：TheanimalsinthezooarehavingaPartytoday.Theyareveryhappy.Nowthebandiscoming.Canyouguesswhotheyareintheband?（同学们，大家看，今天动物园里的动物们正在举行一个聚会，他们都高兴极了，现在，乐队走过来了，首先你们猜猜他们都是谁？）Look,Look,What’sthis?（出示幻灯片），引出动物单词bird，教师教读，手势教bird,(教师做小鸟飞的动作，并且重复说：Actlikeabird.)教师飞到学生身边，引导学生大声说出：Actlikeabird.过渡：乐队里的二号选手来了，Look,whoiscoming?课件逐步展示动物单词panda,tiger，elephant,,monkey的同时，教师做各种相应动物的形象。Actlikea......（运用TPR）教师紧接着出示Let’slearn部分的课件，T：Look！Theshowstarts!Fiveactorsarecoming.Pleaselook,listern,andgreetthem.(教师对学生说：看，乐队开始表演了，让我们认真的听，仔细地看，并且和他们打声招呼吧！)教师依播放听Let’slearn的录音，学生跟读新单词，并说：bird，bird，Hello，bird。（学生做飞的动作）用同样的方法，与其他动物单词打招呼。教师板书：What’sthat?It’sa...\It’san....(教师讲解这两个句子的不同用法及a\an的用法。)What’sthis?T:Boysandgirls,ournewfriendsareallhere,Theyareveryhappy.Areyouhappy?Pleasewelcomethem,Let’ssing:tigertiger,Howareyou?Howareyou?Verywell,thankyou,Verywell,thankyou,Goaway,Goaway.（教师出示动物的单词卡片：panda,elephant,bird,tiger,monkey，学生把单词按教师出示的次序唱出来。）演示Let’sdo的动画视频，组织学生听录音做动作。让学生站起来，一边听Let’s