四年级上册音乐教案－3.6实践 我爱皮影戏 ｜人教新课标

《我爱皮影戏》教学设计教学目标：1、知识目标：让学生了解皮影的历史、制作、唱腔、皮影舞等的基础知识。2、能力目标：指导学生运用抒情婉转的唱腔和幽默诙谐的动作表现现代皮影戏《红梅赞》，能以情带声、声情并茂的演唱，表现江姐大义凌然、英勇不屈的革命精神，培养学生音乐表现力。3、情感态度与价值观：激励学生传承和弘扬我们家乡的传统皮影艺术。教学重难点：1、教学重点：感受唐山皮影艺术特点，以学唱学跳来表现唐山皮影艺术。2、教学难点：抒情婉转，抑扬顿挫的唱腔学唱。教学方法和手段：《音乐课程标准》中把“情感、态度、价值观”放在首位。课堂上要重视学生情感、兴趣、自信心、个性等方面的培养和发展。因此，本节课我采用讲授法、演示法、实践法、讨论法、合作法等。设计了“交流与体验——聆听与感受——合作与创新——拓展与延伸”四个教学环节，通过集体活动、小组活动和个人活动等形式，为学生创造了发展自我的巨大空间，把音乐课堂作为锻炼学生的一个舞台。教学过程一、组织教学：

1、师生音乐问好

。二、导入：唐山舞蹈《俏夕阳》1、师：请同学们欣赏一段视频。舞蹈名字是什么？生：《俏夕阳》（设计意图：为引入新课做准备）2、师：舞蹈表演者是来自哪里的人？。生：唐山。3、师：老奶奶的舞蹈姿态借用了我国哪种艺术形式？生：皮影。4、师：唐山老奶奶的舞蹈为什么融入皮影的动作呢？生：皮影是我们唐山传统的民间艺术。总结：老奶奶们正是带着对家乡皮影的热爱与传承，把皮影的律动融入到舞蹈之中，跳出了唐山，跳出了河北，跳到了中央电视台春晚的大舞台。（设计意图：让学生懂得唐山传统的皮影艺术，正逐步走向世界的大舞台。）5、师：好，今天让我们一起走进《我爱皮影戏》的课堂，出示课题。三、皮影常识：师：我给同学们带来一位好朋友，闭上眼睛，到点开屏幕灯时，请同学们睁开眼。我是谁呀？生：皮影人。师：我都躲到了幕后，你们怎么还知道我呢？生：因为灯光把你的影子投射到幕布上了。（设计意图：吸引学生注意力，激发学习兴趣，引出皮影的演出形式）师：皮影是用什么材料制成的？生：驴皮、羊皮、牛皮等。师：请同学亲手摸摸皮影人，谈谈手受。生：硬硬的、滑滑的，但很柔韧。师：你们能看到我的样子，和身上的颜色吗？（能）对比硬纸壳制作的皮影人，能看到身上的颜色吗？（不能）生：驴皮影人是透明的。3、师：一张皮料是怎样变成我精致的模样、和婀娜的身姿呢？生：雕刻而成4、师：我的衣服漂亮吗？是什么颜色？生：红、黄、绿、青、黑5、师：俏夕阳的老奶奶们都模仿我的动作跳舞，你们愿不愿意和我一起舞蹈呢？生：模仿老师操作皮影人的动作舞蹈。6、师：小小的皮影人动作为什么这么灵活？生：突出皮影人有关节，每个关节用线缀连。7、师：我能跑、能跳、能翻跟头，主要是我手里有什么？生：操作杆。分脖签、手签。并请同学到前面操作(设计意图：教师边操控影人边和同学们对话，讲述皮影人的制作过程。)8、师：请同学观察更多的皮影图片，根据性别、年龄、身份区别。生：有老旦、武生、家具、桥。设计意图：让同学知道皮影戏有不仅有生、旦等人物、还要有摆物、有布景。9、师：迎接最后的挑战，看图猜戏名。生：《三打白骨精》《龟与鹤》《龟兔赛跑》等(设计意图：突出皮影戏的传统剧目多不胜数，题材大多取材于历史故事、童话寓言、现代故事等。经过长期的演化，形成了不同的流派。有陕西皮影、山西皮影、北京皮影、唐山皮影，为下一环节做铺垫。)四、了解唐山皮影的特点，学唱现代皮影戏《红梅赞》1、师：观看唐山皮影戏《珠宝钗》片段，说说唐山皮影有什么特点？生：声音尖、细，掐着脖子演唱。教师讲述唐山皮影的渊源及特点。2、观看视频，请唐山皮影表演艺术家张桂凤讲授唱皮影的技巧。3、欣赏张桂凤演唱的现代皮影戏《红梅赞》4、教唱《红梅赞》。在教唱的过程中，结合尾音，让同学了解唐山皮影乐句的尾音长，婉转抒情。以前四句为主。五、学跳皮影舞的基本动作，并为《红梅赞》伴舞1、观看视频，请俏夕阳舞蹈队队长王金霞奶奶讲授跳皮影舞的动作要领。2、教师带着同学巩固皮影舞基本动作。3、教师边清唱《红梅赞》，边带着同学编跳皮影舞。4、师生随《红梅赞》音乐，集体跳皮影舞蹈。六、合作与拓展1、师：今天我们学唱了、学跳了皮影《红梅赞》，同学们集体讨论用什么形式能更好的表现《红梅赞》？生：有唱、有跳、有操作皮影的。2、分成三组，唱、跳、操作皮影。一起表现《红梅赞》，把课推向高潮。(设计意图：通过集体讨论，确定表演形式，让每个孩子都参与演出，把每个孩子的优势都发挥出来，培养孩子们合作精神，创造、表现音乐的能力。)七、小结1、以表扬为主，总结这节课的内容。2、中国皮影艺术历史悠久、流传广泛，远播海内