2021年武汉东湖学院辅导员招聘考试题库及答案解析

PAGEPAGE342021年武汉东湖学院辅导员招聘考试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、单选题1．用人单位如果不接收档案、户口，毕业生档案、户口可考虑转至()A.用人单位所在地的人才交流中心B.长沙本地的人才交流中心C.毕业生档案、户口可转回原籍D.以上选项都可以答案：D考点辅导员知识2．阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时，头脑中形成“阿Q形象”的过程称为()A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.想象表象答案：A考点心理健康教育3．高校教学过程的特点主要表现为专业性、创造性、实践性和()A.思想性B.理论性C.层次性D.独立性答案：D考点高等教育学4．高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是()A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计答案：D解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结.对教学起着检查、巩固和提高的作用。考点高等教育学5．在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是()A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义答案：C解析：人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望驱使的野兽。考点高等教育心理6．对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在()差异A.文化B.个人C.关系D.时代答案：C考点心理健康教育7．高等学校职能的主要实现者是()A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师答案：D解析：高等学校的基本职能是培养高级专门人才，教师是实现该职能的具体实施者。考点高等教育学8．“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的()的表现。A.复杂性和矛盾性B.稳定性C.可变性D.生理性答案：A考点心理健康教育9．个体由于群体的舆论，压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为()A.凝聚性B.从众C.社会助长D.士气答案：B解析：从众是指人们在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态。考点高等教育心理10．通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，如“5.25”心理健康节、()心理健康知识宣传月、12月的年度感恩周等，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，加强对心理健康知识的理解，达到自助与助人的目的。A.八月B.九月C.十月D.十一月答案：C考点辅导员知识11．前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是()A.正抑制B.负抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制答案：C解析：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。考点高等教育心理12．高校师生间的组织与工作关系属于哪一个领域关系的表现形式()A.社会学意义B.心理学意义C.伦理学意义D.教育学意义答案：A解析：社会学意义上的高校师生间关系是工作关系和组织关系，心理学意义上的高校师生间关系是认知关系和情感关系，伦理学意义上的高校师生间关系是道德义务的关系。考点高等教育学13．毕业生报到证遗失补办时需要携带()以上报纸登报声明的原件。A.校级B.县级C.市级D.省级答案：C考点辅导员知识14．教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教育内容和()A.教师劳动B.教育体制C.教学设备D.教学方法答案：D解析：教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教学内容和教学方法。考点高等教育学15．否认思维和存在具有同一性的哲学是()。A.唯心主义B.形而上学C.不可知论D.二元论答案：C解析：恩格斯指出，全部哲学特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。如何认识思维和存在的关系是区分唯物主义和唯心主义的关键;是否以联系的、发展的、全面的、矛盾的观点来考察世界是区分辩证法和形而上学的标准;世界的本原是否只有一个，是区分一元论和二元论的标准;思维与存在是否具有同一性，是划分可知论与不可知论的标准。故本题选C。考点政治理论16．人们提起天安门就会想到人民大会堂，人民英雄纪念碑，这种联想主要属于()A.接近联想B.类似联想C.对比联想D.因果联想答案：A考点心理健康教育17．“不患人之不己知，患不知人也。”这句话出自:()A.《论语》B.《老子》C.《孟子》D.《庄子》答案：A考点辅导员知识18．孔子主张“有教无类”体现了()的思想。A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率答案：C解析：孔子主张“有教无类”。而柏拉图则提出了“对所有儿童实施初等教育”的主张。这是最初的“教育民主思想”，是人类教育平等思想的发端。考点高等教育学19．()是精神分析理论的鼻祖。A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金纳答案：A考点心理健康教育20．党员有权在()有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实。A.党的会议上B.公开场合C.适当场合答案：A考点辅导员知识21．下列观点与“人是万物的尺度”哲学思想一致的是()。A.气者，理之依也B.存在即被感知C.理生万物，理在事先D.无其器则无其道答案：B解析：“人是万物的尺度”是古希腊哲学家普罗泰戈拉提出的，意思是人是万物的尺度，是存在者存在的尺，也是不存在者不存在的尺度。强调人的感知是判断万物的标准，该观点属于主观唯心主义。与其相似的哲学观点是贝克莱的“存在即被感知”“物质是观念的集合”。它们的共同之处是把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成是第一性的东西;认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。A、D两项属于唯物主义观点，C项属于客观唯心主义观点。故本题选B。考点政治理论22．荀子在《劝学篇》中说:“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”这句名言告诉人们的哲理是()。A.没有量变，就不会有质变，量变会引起质变B.没有质变，就不会有量变，质变优于量变C.没有质量互变，就没有事物的发展D.没有量，就没有质，质是量的积累答案：A解析：事物的发展变化存在两种基本形式，即量变和质变，在事物内部矛盾的作用下，事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变，事物的性质发生了变化，旧质事物就变成了新质事物。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。但并非所有的量变都能达到质变，必须要注重量的积累。题中积跬步、积小流就是量的积累，至千里、成江海是量变向质变的转变。B项说法错误，C项与题目无关，D项说法错误。故本题选A。考点政治理论23．辅导员属于()老师A.德育B.智育C.任课D.管理答案：A考点辅导员知识24．区分事物发展过程中量变和质变的根本标志是()。A.事物的变化是否迅速B.事物的变化过程中是否有部分质变C.事物的变化是否超过度的范围D.事物的变化是否显著答案：C解析：量变与质变相互区别的根本标志就在于事物的变化是否超出了度。度是关节点范围内的幅度，要把度和关节点、临界点区分开来。在实践过程中，要掌握适度的原则，要学会把握分寸、火候，防止过犹不及。故本题选C。考点政治理论25．强迫观念指的是()A.在意识中占主导地位的错误观念B.外部强加于自己的错误观念C.头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念D.在病理基础上产生的歪曲信念答案：C考点心理健康教育26．创造性思维的核心是()A.发散思维B.分析思维C.形象思维D.抽象思维答案：A解析：发散思维是创造性思维的核心。考点高等教育心理27．职业测评的结果解释的应遵循以下原则()(1)科学性原则(2)客观性原则(3)定量与定性的原则(4)可持续性原则A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(3)(4)答案：A考点辅导员知识28．根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是()A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法答案：B解析：题干是实习法的概念。考点高等教育学29．我国目前的学位级别分为下列哪几种类型()A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士答案：D考点高等教育学30．韦氏智力量表和斯坦福—比奈智力量表的记分都是34的儿童属于()A.轻度弱智B.中度弱智C.重度弱智D.极重度弱智答案：C解析：重度弱智的儿童，韦氏智力量表的记分是在25～39之间，斯坦福一比奈智力量表的记分在20～35之间。考点高等教育心理31．2017年12月28日，石家庄至济南高铁正式开通运营，两地旅行时间从原来最快约4个小时缩短到约2个小时，标志着我国“四纵四横”高铁网中的()完美收官。A.“二横”B.“四横”C.“二纵”D.“四纵”答案：B考点政治理论32．具有一定倾向性的特征总和称为()A.能力B.气质C.性格D.个性答案：D考点心理健康教育33．如果可以选择，几乎所有的球队都愿意主场作战，而不愿意客场作战。这是因为:()。A.社会助长现象的存在B.从众现象的存在C.群体消极化现象的存在D.合作现象的存在答案：A考点心理健康教育34．学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间?()A.8小时、40小时B.7小时、40小时C.7小时、31小时D.8小时、31小时答案：A考点辅导员知识35．“出淤泥而不染”这一说法体现的哲学原理是()。A.意识是对物质的反映B.社会意识与社会存在的发展不完全一致C.社会意识的发展具有历史的继承性D.社会意识能对社会存在的发展起到能动的反作用答案：B解析：这句话体现了社会意识与社会存在的不一致性。故本题选B。考点政治理论36．()学生的自我体验最为强烈。A.大一B.大二C.大三D.大四答案：C解析：我国大学生自我意识总体上是随年级上升而发展的，但大学三年级是自我意识发展的“转折期”，表现为大三学生的自我认识、自我调控发展较低，而大学一、二、四年级则基本上随年级而发展;大三学生自我体验最为强烈，而大一、大二、大四的发展趋势基本一致。考点高等教育心理37．2014年12月5日，教育部对研究生参加“三助一辅”工作做出规定，指出培养单位要高度重视“三助一辅”工作，统筹协调“三助一辅”工作在能力培养、人力资源补充和助学助困渠道等方面的多重作用，按照“()”的原则，做好管理体系建设、制度机制建设和资源配置工作，优先保证培养功能的充分发挥。A.实践功能为主、其他功能为辅B.培养功能为主、教育功能为辅C.培养功能为主、其他功能为辅D.实践功能为主、教育功能为辅答案：C考点辅导员知识38．有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为()A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化答案：B解析：刺激分化指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的一种条件作用过程。考点高等教育心理39．党员个人代表党组织发表重要主张，如果超出党组织已有决定的范围，()所在的党组织讨论决定，或向上级党组织请示。A.可以不经B.必须提交C.可以提交答案：B考点辅导员知识40．在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的()的职业角色。A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者答案：C考点高等教育学二、多选题1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是()。A.进入人力资源强国行列B.基本实现教育现代化C.进入创新型国家行列D.基本建成学习型社会答案：ABD2．一位科学家说:“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”这段话应理解为()。A.人类世界是人的实践活动对象化的结果B.科学技术越来越成为人类改造世界的伟大力量C.自在自然日益转化为人化自然D.现实世界是人类精神的创造物E.意识有时能够决定物质答案：ABC解析：DE两项明显是唯心主义观点，与题干不符。3．N.B.史密斯提出的阅读理解的水平包括()A.字面的理解B.解释水平的理解C.概括水平的理解D.批判性阅读E.创造性阅读答案：ABDE4．以下关于共同借款人表述中，正确的有()A.共同借款人原则上应为借款学生父亲或母亲B.如借款学生父母由于残疾、患病等特殊情况丧失劳动能力或民事行为能力的，可由借款学生其他直系亲属作为共同借款人，若为孤儿，可由孤儿院、民政局等工作人员作为共同借款人C.共同借款人户籍与学生本人入学前户籍均在本县(市、区)D.如共同借款人不是借款学生父母时，年龄需在25～60周岁之间答案：ABCD5．志愿者精神是:()。A.奉献B.友爱C.互助D.进步E.团结答案：ABCD6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确今后十年我国教育改革发展的工作方针是()A.优先发展B.育人为本C.改革创新D.促进公平答案：ABCD7．学校对学生作出的处分决定书应当包括()A.处分B.处分事实、理由及依据C.可以提出申诉及申诉的期限D.解除处分的基本条件答案：ABC8．思想政治教育的内容包括()A.世界观教育B.人生观教育C.道德观教育D.政治观教育答案：ABCD9．大学生思想政治教育工作队伍主体是()。A.学校党政干部和共青团干部B.思想政治理论课和哲学社会科学课教师C.辅导员和班主任D.学生骨干和学生党员E.专业课教师答案：ABC10．下面哪些情况可以建议申请暂缓就业()A.异地就业但暂时未收到人事主管部门接收函B.以应届生身份考取公务员或事业单位C.未就业D.外省毕业生想留在本地就业，但暂时未找到接收单位答案：ABD11．人的心理健康可以分为哪三个等级()。A.身体不适B.一般常态心理者C.轻度失调者心理者D.严重病态心理者答案：BCD12．下列属于人格基本特点的是()A.独特性B.稳定性C.整体性D.社会性答案：ABCD13．以下对于寻衅滋事、打架斗殴者的处理正确的是()。A.动手打人，未伤他人者，给予严重警告或记过处分。B.动手打人，致人轻伤者，给予记过或留校察看处分。C.动手打人，未伤他人者，给予留校察看或开除学籍处分。D.先动手打人者，加重一级处分。答案：BD14．下列哪些陈述可被视为增强挫折承受力的途径:()。A.避免类似情境B.总结经验教训C.调节抱负水平D.立和谐的人际关系答案：BCD15．马克思主义哲学产生的自然科学基础是()。A.细胞学说B.能量守恒和转化定律C.分子生物学D.生物进化论答案：ABD三、判断题1．集体主义价值观的基本特征是集体利益高于个人利益。()是否答案：是考点思想政治教育2．定势是一个人从事某种活动之前的心理准备状态，对后续的活动可能有消极的干扰作用，也可能有积极的促进作用。()是否答案：是考点高等教育心理3．学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确