学前教育专业学生技能大赛方案

管理工程系学前教育专业学生技能大赛方案方案指导思想；为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技能参赛对象：全校学前教育专业学生比赛项目：声乐表演、美工制作、儿童文学故事比赛设奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。时间和地点；决赛时间地点待学校通知。比赛项目及相关要求：项目一声乐表演（一）比赛内容自选一首歌曲，要求作品内容充实、感情充沛、思想健康向上。（二）比赛规则1．比赛用品组委会提供各类音响设备，选手自备伴奏音乐。2．比赛时间每首歌曲演唱时间不超过5分钟。3．比赛要求（1）民族、美声、流行等唱法不限。（2）要求选曲内容积极向上，选手演唱时富有表现力（三）评分标准1．仪态端庄、台风自然大方，精神饱满。2．音色明亮、圆润，音质纯净，声音有较大的可塑性。3．发音方法基本正确，呼吸畅通，吐字清晰。4．能准确运用普通话，音高、节奏准确，演唱较完整。5.具有分析、处理歌曲的能力，掌握歌曲的艺术风格，歌唱时以情带声。（四）比赛成绩评定1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2．演唱比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目二美工制作（一）比赛内容主题，选材不限（手工制作、绘画）均可，要求上交成品（二）比赛规则1．比赛要求：（1）绘画、手工操作技法不限。（2）工具、材料不限；工具、材料自备。（3）仅限个人参赛，不设小组赛。2.比赛时间：10分钟内展示参赛作品（讲述所用材料，以及表达内容）3.本次美术作品须上交成品（三）评分标准具的把握和创造能力，又能符合幼儿审美意识（四）比赛成绩评定1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2．美术比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目三儿童文学故事（一）比赛内容趣味儿童文学故事，要求普通话标准，语言具有感染性、富有表现力（二）比赛规则1.语言规范，普通话标准2.所选内容符合幼儿年龄特点，（儿童文学故事、绘本故事均可）3.动作体态自然、富有表现力（三）评分标准（1）普通话标准规范，语言儿童化、口语化，语速与；（2）讲究技巧，叙述语言与角色语言有明显区分（3）态势语运用恰当，有助于幼儿理解故事内容（4）精神饱满，富有创意（5）表达连贯、完整，生动有趣（四）比赛成绩评定（1）参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。（2）讲故事比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。注：1.依据报名信息抽签决定出场顺序2.打分标准依据阜新市学前专业技能考核标准裁定3.本次比赛遵循公平公正公开的原则，现场打分4.总分值为30分、选手最终取综合成绩声乐表演：评分标准分值评分总分1.有表情及情感的演唱。音准准确（5分）2.表情单一、音准准确（4分）3.表情木讷表现力差，音准基本准确（3-0分）5分演唱技巧上，咬字，吐字清晰，肢体动作协调（4分）咬字，吐字无特殊口音、方言，动作基本协调（3分）方言、吐字不清晰，无动作（3-0分）4分1.选材健康向上1分评分标准分值评分总分作品主题突出，造型结构准确，布局合理美观（5分）选材环保新颖，造型自然，整体感觉舒服大方（4分）造型基本完成，大小，结构基本完成（3-0分）5分色彩搭配合理;色调鲜明（4分）主次分明，暖色冷色搭配基本合理（3分）基本干净整洁（2-0分）4分1.选材健康向上1分美工制作：评分标准分值评分总分故事内容熟练完整（4分）基本背诵顺畅（3分）相对较少的忘词、漏词现象（2-0分）4分语言流畅，自然，普通话标准（3分）普通话基本标准，方言口音不是特别明显（2分）语速，口音特别严重者（1-0分）3分表情丰富，动作恰当（2分）肢体动作较少（1分）2分1.选材健康向1分儿童文学故事：内容总结

（1）管理工程系学前教育专业学生技能大赛方案方案

指导思想

（2）为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技能

参赛对象：全校学前教育专业学生

比赛项目：声乐表演、美工制作、儿童文学故事

比赛设奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3