幼儿园全国爱牙日教案（11篇）

第第页幼儿园全国爱牙日教案（11篇）

幼儿园全国爱牙日教案1

[活动目标]

1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、是幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关知识，掌控正确的刷牙方法。

[活动预备]

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。

2、巧克力一块。

3、每人一面小镜子

4、爱护牙齿的课件。〔牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样爱护牙齿？〕

[活动过程]

活动导入

老师用猜谜语引出牙齿主题。〔兄弟生来三十多，先生弟弟后生哥平常事情弟弟办，大事一来请哥哥。〕

1、小试验：引导幼儿观测、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没有进过的蛋壳有什么不同？并争论蛋壳为什么变黑变软？

2、找龋齿〔请幼儿用小镜子观测自己有无龋齿〕

3、小试验：龋齿形成的缘由：请幼儿吃巧克力，仅导幼儿观测牙齿，说说牙缝里多了什么？启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。

4、启发幼儿争论：如何预防龋齿？如何爱护牙齿？

5、幼儿观看爱护牙齿的课件：牙齿的作用〔吃饼干、咬苹果运用中间的牙齿咬切。啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎，最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂〕。

正确的刷牙方法：〔上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷，下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。〕

怎样爱护牙齿？〔睡前不要吃苹果、饼干等食物。不要有牙齿咬尖锐的东西。饭后肯定要漱口。吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西〕

[活动延伸]

把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小伙伴，活动结束。

幼儿园全国爱牙日教案2

活动目标

1、知道蛀牙产生的缘由和爱护牙齿的方法。

2、能运用正确的刷牙方法刷牙。

3、树立爱护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。

重点难点

能运用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯

活动预备

故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯

活动过程

一、引出课题，激发幼儿爱好。

1、给幼儿讲故事，《蛀虫大王》的故事

2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

二、幼儿观测争论怎么会有蛀牙的？

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2、请幼儿相互观测同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、争论：怎么会有洞洞的？

三、通过观测，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观测浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同？

3、争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕

老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观测牙齿上有些什么？

5、进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物渐渐的就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会涌现洞洞。

四、请小伙伴谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？〔边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法〕

六、学习正确的刷牙方法。

1、老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

2、请幼儿跟老师一起做，学习正确的刷牙方法。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。

八、活动延伸

阅读区：投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。

活动总结

本次活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，通过故事来抛出问题，让幼儿思索为什么会蛀牙，激发幼儿探究蛀牙的爱好和积极性。整个活动以操作和观测的方式进行，让幼儿更直观的了解到牙齿的重要性，从而养成爱护牙齿的习惯。鼓舞幼儿说出自己的想法，并且听一听别人的想法，从而充分表达出幼儿的主体地位，其实幼儿有丰富的想象力，而且他们的想法大胆，有内涵，虽然有时候会很夸张，但是对于他们的年龄层来说，思维是相当活跃的，老师应为其制造机会。所以，我在活动中不断鼓舞孩子们进行争论沟通，说出自己的想法，熬炼语言表达技能的同时又能

知道爱护牙齿的好方法，养成早晚刷牙的习惯。

幼儿园全国爱牙日教案3

活动目的：

1、通过观测，了解牙齿的外形、颜色、大小及作用；

2、教给幼儿正确的刷牙方法和爱护牙齿的知识；

3、丰富词汇：刷牙、漱口。

活动预备：

1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。

2、图片：牙齿小姑娘。

3、饼干每人一块。

活动过程：

1、出示图片，请幼儿说说图上有什么？

老师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小伙伴看一看自己的牙齿长得什么样？”

2、请小伙伴拿出小镜子照照自己的牙齿。

提问：①牙齿是什么颜色的？②牙齿的什么外形的？③牙齿有多少？④牙齿一样大吗？

3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告知大家你是怎样吃的？

老师小结：门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以援助我们消化。

4、①请幼儿照照牙齿上有什么？②饼干屑留在牙齿上好不好？③出示图片：讲故事：《玲玲为什么哭了？》

5、丰富词：刷牙——用牙刷清洁牙齿，漱口——用水含在口里荡洗口腔

6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

总结共享：

幼儿练习漱口、刷牙的动作

活动评价：

1、知道牙齿的特征、功能。

2、会嗽口、刷牙。

3、喜爱说儿歌。

幼儿园全国爱牙日教案4

设计意图：

在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

活动预备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张;

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

活动重难点：

重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

难点：蛀牙形成的缘由。

活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题

1、T：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)

如何改掉孩子挑食的习惯

健康活动《我是欢乐跳跳糖》

幼儿园全国爱牙日教案5

活动目标

1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。

3.援助幼儿树立爱护身体健康的意识。

活动预备

1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。

2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同外形的牙齿。

3.知道预防龋齿的重要性。

活动过程

1.引出课题

(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

老师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

老师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗？

幼儿：争论牙齿的功能。

小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以援助我们把食物嚼碎，汲取有营养的食物，使我们的身体长的健康厚实。

(3)相互检查，发觉龋齿。

拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发觉又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。

2.了解龋齿形成的缘由及危害。

老师：为什么会有龋齿呢？

(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》

提问：

a.小明的牙齿为什么会疼？

a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子？

b.龋齿的危害

(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？

引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。

(3)了解龋齿的危害。

老师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小伙伴，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。

3.教育幼儿如何爱护牙齿。

(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？(2)怎样爱护牙齿

小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要实时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，留意口腔卫生。

4、动一动、粘一粘

老师：你们盼望自己有一口又白又亮的牙齿吗？那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小伙伴一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。

5、活动延伸：

回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。

幼儿园全国爱牙日教案6

活动目标：

1、让幼儿认识各式各样的糖果。

2、使幼儿知道要爱护牙齿、不能吃太多糖。

活动预备

1、幼儿自带几颗糖果

2、老师预备：软糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各种糖果

活动过程

一、猜谜语引出话题

1、老师出谜语：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。

2、幼儿自由争论，猜谜语(糖果)。

3、老师请一个幼儿吃糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名。

1、请小伙伴们分别介绍自己所带的糖果名称，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。

2、引导幼儿说说：你带的糖是什么样的呢？(从软硬、颜色、外形、包装等上面进行比较)

三、糖果尝一尝。

1、幼儿剥开自己的糖尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、幼儿感受：嘴巴里的糖果有什么改变？(变小了)

3、师幼一起念儿歌《糖果宝宝》：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。

四、拓展教育。

1、引导幼儿说说糖吃多了的害处：牙齿痛苦、长虫牙、牙齿脱落。

2、怎样预防和爱护牙齿：引导幼儿说出少吃糖，不能多吃糖。吃过之后要漱口。

3、老师：刚才我们吃了糖果，要怎么样啊？(漱口)

4、幼儿分组排队漱口。

幼儿园全国爱牙日教案7

活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，加强爱护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

材料预备：

录像资料、图片等

活动过程：

一、创设情境，引入主题

——小伙伴，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？〔图片〕

——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：看来，小伙伴们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法

争论：在换牙后，为什么有的小伙伴牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

试验：品尝黑芝麻糖，相互观测牙齿表面的改变。漱口，观测杯子里的漱口水的改变。

小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。

三、深入争论，全面护牙

——小伙伴，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。

活动反思：

教材呈现的文化是一种儿童文化，充斥了“童趣”和“童乐”，老师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满意了儿童的需要，并留意将儿童喜欢的游戏、操练、试验等有机地切入到教学活动中，让同学过一种健康、安全、积极开心、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。

我始终以同学学习的参加者，指导者，合的角色涌现，着重教会同学自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让同学充分参加活动，重视同学亲身体验，知识的来源不局限教材，表达了《品德与生活》的生活化。

幼儿园全国爱牙日教案8

【活动目标】

1、爱护牙齿的重要性。

2、指导幼儿正确的刷牙方法。

【活动预备】

自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透亮的塑料袋子)还有一些画的食品。

【活动过程】

一、活动热身：

带领小伙伴一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。

二、活动导入：

老师出示教具：当当当。问问小伙伴这是什么？小伙伴会回应说：大嘴巴。

老师说今日这个大嘴巴呀特别的生气，由于它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：假如再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今日给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出雪白的牙齿，哈哈！(小伙伴这会儿确定留意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小伙伴上来塞。老师说这下你可吃饱了吧！(老师将黑板转一圈)吃饱了就抓紧回家吧。(后面的老师抓紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦？这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗？我替小伙伴问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。

牙齿什么都没说，这时嘴巴说：由于前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。

三、活动操练：

老师将黑板转过去，上面会涌现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，由于吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小伙伴应当如何爱护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小伙伴正确刷牙的方法，然后找小伙伴伸出手指头跟着老师一起简约操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)

带领小伙伴们一起说儿歌：小牙刷，真重要

人人刷牙少不了，

刷里面，刷外面，

上下前后全刷到，

每天刷，牙齿好，

牙齿乐的吐泡泡。

四、活动总结：

小伙伴，现在我们知道应当如何刷牙了吗？爱护好我们的牙齿重要吗？那么回家之后要跟爸爸妈妈共享哦！

幼儿园全国爱牙日教案9

[教学目标]

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关知识，掌控正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

[教学预备]

教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具:4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;

[教学过程]

一、情景沟通，引出牙齿课题。

师:姜泽树，你能告知小伙伴昨天你干什么去了吗？(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！)

师:小伙伴确定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧！

二、试验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观测争论:

1、这两种蛋壳有何不同？(孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、找龋齿

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观测龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观测牙齿上有什么？

2、回答下列问题;牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

五、预防龋齿，爱护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》回答下列问题，小结本课。

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么坏掉牙齿？

3、老虎如何爱护自己的牙齿。

[总结和评价]

通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的.不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园全国爱牙日教案10

活动设计背景

因本班涌现幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

活动目标

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

活动预备

1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

2、牙型模具一套

活动过程〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思索以下几个问题

2、基本环节：老师提问引入课题

a、熊宝宝为什么牙痛呀？

b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

c、医生怎么处理的呢？

3、鼓舞幼儿踊跃回答下列问题，回答下列问题结束后让幼儿自由争论，怎样爱护我们的牙齿。

4、让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的

5、老师演示正确的刷牙方法

6、结束环节：老师总结怎样爱护我们的牙齿

7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

教学反思

1.对活动过程的反思：〔以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施〕

⑴对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很愿意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展。

⑶对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。

幼儿园全国爱牙日教案11

活动目标：

1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。

2、喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、促进幼