人教版二年级下册数学试卷分析

附件附件52019-2020学年第二学期教学质量检测试卷分析表特克斯县学校（盖章）：县（市特克斯县学校（盖章）：年级 二年级 学科 数学 分析人本学期期末考试结束了，从整体来看，在试题容量、命试卷分析及学生的答题速度，有利于学生作答和教师评卷。本试题的命题形势符合教材中知识点的认知层次，对学生各知识点的考查水平还是比较高的。统计基础性与拔高性既能面向全体同学，又能给大部分优等生表现的机会。本卷共六大题，分为填空、判断、选择、计算、数据收典型集整理、解决问题等。不仅考查了学生对基本知识的掌握，错题分析1239错或出现空题现象。第1小题有24个风车平均分成3份每（ 个如果平均分成6份，可以分成（）份。这是最基础的除法算式题目，仍然有部分学生做错，不是因为不会，而是因为太过疏忽，造成失分严重。这就可以看出学生思考问题的局限性。第230（个（（63，对于数的组成这部分内容，学生都知道不同数位的数（）个10是1000，书上的知识点是“10个百是0对于知识点学生都能背下来，但这道题考查的是知识点的灵活运用，不是照搬照抄，出错率较高，学生年龄小，思维还不开阔，缺乏解题经验，需要在教学工作中加强练习和巧妙的指导。同时也说明学生在这方面所受训练较少，体现了教师对书本知识扩展延伸不大。第4（）里最大能填几。比如（）X6<535÷8=9......，余数最大是（。考查少部分学生还是做错了，说明平时辅导后进生的工作做得还不够，导致他们基础知识和概念性的题目都还没有掌握。8单元“克和千克”的知识。大部分学生完成较好，个别学生缺乏生活经验造成失分。210173÷8=8.9，大部分学生都能做对，但候往往又顾此失彼，考虑不了那么全面。551大部分学生都能做对，极个别的可能因为操之过急，没看清楚题意，所以做错了。第三大题，选择题。要求学生准确把握所学内容，正确210分。14（两个，一是学生数数时，拐弯的数字容易数错，这与平时训练少有关系，二是很多学生在还没读懂题意的情况下就开始989440（。本题应该来说是基础的基础，但是总体来看正确率不高，很多学生而且从来不检查，所以在平时教学中不光要理解知识点，教师还要想办法让学生养成良好的学习习惯。学习习惯。比较好。第六大题，解决问题，共包括5个小题。多同学会有遗漏步骤。综合看来，以下几道题失分较多：第1（2124这学期主要学的是除法，很多学生明明会做，就算知道是减法，但是根据他们的惯性思维，一律用成了除法，而造成失分严重。21法，造成第二问也跟着错了。5情况下，商加一的原因，有些学生直接没写第二步。学生还没弄明白什么时候商要加一，什么时候不加，更有甚者出现了商加余数的情况。说明学生对于这部分内容掌握不扎实，还需要在平时多加练习，达到灵活运用的程度。关系。个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友学生认真书写的习惯。答题存在 2.学生的读题和审题能力还需要进一步加强，有些题目问题题意理解的训练以及题型的多样性练习。确率。把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：改进 1.把握好教材的知识体系认真钻研新课程理念理解、教学建议中学习数学，课下积极做好培优转差工作。2方法，树立他们的自信心