三年级美术教学工作计划

第27页共27页三年级美术教学工作方案三年级美术教学工作方案1一、学情分析^p：学生行为习惯比拟差，易失去注意力。因此老师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开场，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教材分析^p本套教材(湘教版)，详细以绘画创作、工艺创作、作品欣赏组成。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展创作空间，满足学生创造美和表现美的愿望，学生的表现美和创造美的才能得到更好的开展。三、教学目的：1、欣赏优秀美术作品，可以对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，使学生养成爱观察习惯，从中进步观察才能。3、通系统的美术学习，可以独立或集体的运用各种媒材进展创作;可以轻松的分辨、比拟出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：通系统的美术学习，可以独立或集体的运用各种媒材进展创作;可以轻松的分辨、比拟出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维才能，使学生养成爱观察习惯，从中进步观察才能。四、主要措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。4、运用现代化教学手段。三年级美术教学工作方案2一、教材分析^p：1、注重根底性、平衡和全面地安排各学习领域、把握不同课型的特点。2、充分利用教材中丰富的图像世界、关注多视角的观察要点。3、根据美术课程标准、施行三维教学目的、注意教材内容呈现的方式与特点。4、灵敏设计评价要点、突出学生的自我评价才能。二、学生情况分析^p：由于本学期三年级美术课一周只有一节美术课，而教材有十三课，学习进度上做了适当的调整，用一个课时让学生自由讨论，选出学生自己最喜欢的课文来进展以后的学习。学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格、促成学生天真、得意的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，老师应在此根底上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野、培养学生的创造才能、审美才能以及创造美妙生活的愿望。三、教学目的任务：1、欣赏优秀美术作品、能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能、培养良好的观察习惯和观察才能。3、学习简单立体物的表现方法、学习色彩表现方法、进展和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感、激发学生美术表现和美术创造的欲望。四、教学重点：1、用记忆画、想象画等形式、用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。2、制作简单的纸版拓印画、及各种平面材料贴画、进一步进步撕纸和剪纸拼贴的才能。3、欣赏儿童画及自然物、进步欣赏才能。五、教学难点：1、在绘画中要求大胆想象、用色大胆较真实、造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神、动手的协同性、在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。六、进步教学效率的主要措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品、开阔视野、在平时教学中进展各种想象画训练、各种美术知识技能浸透、以进步学生作品的表现力。2、本学期时、要求学生在绘画创作时直接作画、不再使用黄色构图、以进步绘画进度、培养学生大胆作画的信心和决心。三年级美术教学工作方案3学生知识才能学习习惯分析^p：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务：1.赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2.通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。完成任务的措施：1.认真钻研教材，制定实在可行的的教学方案。2.做好课前的各项准备活动。3.拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。课时安排：第一周：原色和间色第二周：画汗衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑〔一、二〕第八周：二方连续第九周：有趣的昆虫〔一、二〕第十周：动物朋友〔一、二〕第十一周：我和动物朋友第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具第二十周：复习考试三年级美术教学工作方案4一、教学目的：美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其在培养学生的审美感受才能、形象思维才能、创造表现才能，在启迪心智、陶冶情操、开展个性和进步品格修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学习美术的兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为根底，鼓励和指导学生灵敏运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进展创造的综合才能；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与其他学科的互相浸透。二、教学内容和要求：本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。1、造型要素这一要素的内容都是解决[本文由网站不错哦搜集整理]知识和技能的重要课程。分别安排在第一单元“有变化的线”中，如“密集的线”、“粗线和细线”，目的教学生用不同粗细的笔创造表现不同物体的纹理和质感，通过练习激发学生选择自己喜欢的工具和颜色表现主题。第三单元——身边的立体物，培养学生的空间想象感。第四单元——拆开的纸盒等。2、情意要素所选的内容跟我们的生活亲密相关，如“我们的故事”，这一单元的内容在选择时强调情感，直觉和兴趣，同时也结合造型要素，展开教学。3、造型广场有电脑、纸立体、纸玩具和泥工等。这局部教学属拓展型教材，泥工在上学期的根底上有所加强难度——造房子。学生在日常生活中缺乏这方面的锻炼，因此在课堂上让学生在动手中获取知识，得到锻炼。4、美术欣赏经典哦本教材欣赏局部安排了卡通形象作为儿童欣赏的内容，有国外的，国内的，古代的，现代的，通过欣赏让他们更加热爱生活。周晓红20xx、2、19三年级美术教学工作方案5一、班级情况分析^p1、本班班级纪律和其它各科学习成绩较好。2、以前学习的美术知识和技能一般较为稳固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美的才能，作画时初步培养了观察习惯，对于平面物形象有一定的目测才能和概括表达才能，对于想象画、命题画有较的兴趣，能根据自己的感受胆的描绘。3、完成作业的速度不一，局部同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达才能还停留在一年级的程度。二、本学期教学的总要求1、知识教育要点〔1〕对各种自然平面形进展认识和感受。〔2〕运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。〔3〕用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。〔4〕运用各种平面材料，助学生认识对称形和不对称形。〔5〕学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。〔6〕理解我国画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、才能培养要点〔1〕激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。〔2〕在绘画中能量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。〔3〕纯熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。〔4〕培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进展欣赏。3、审美教育要点〔1〕通过欣赏我国画家的作品，使学生理解祖国优秀的文化艺术。〔2〕浸透爱国教育，热爱家乡、热爱祖国的好河山和自然风光。三年级美术教学工作方案6小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校施行美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面开展，进步美术文化素养，培养创新精神和理论才能，促进学生德、智、体、美全面开展，具有重要作用。一、教学目的通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能；培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的'观察才能，想像才能、形象思维才能和创造才能。二、教学要求低年级1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、启发学生感受并表现周围生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。3、帮助学生认识常用色和平面形。运用多种材料和工具，进展绘画表现和简单的工艺制作。4、培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能和创造才能。中年级1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。进展和自己生活切近的设计与制作。4、培养学生良好的观察习惯和观察才能，开展他们的想像力和创造才能。三、教学内容低年级1、认识平面形和组合平面形，运用多种工具进展简单表现。2、认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学习的平涂等着色方法。3、以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。4、学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。5、学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。6、用平面材料贴画，从实物上拓印画面。7、学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。中年级1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。2、用线描的方法进展简单的写生练习。3、学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。4、通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。5、制作简单的纸版画。6、运用各种材料和方法进展二方连续纹样的练习。四、选择教学内容的原那么1、小学美术课教学内容的选择，要有利于对学生进展审美教育，进步学生的审美素养。2、教学内容应表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感3、美术教学内容要表达时代精神，适应社会开展的趋势。充分利用当地的美术资，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。4、美术教学内容应合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进和兴趣性。5、美术教学内容要有利于培养学生的形象思维才能、创新精神和理论才能。6、要贯彻理论联络实际的原那么，教学内容的选择要注意联络学生生活的实际，要按10—20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济开展的实际。7、美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联络。8、在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各阶段的教学内容有不同的编排组织方式。五、教学中应该注意的问题1、老师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、才能培养和双基训练的关系。在传授知识，培养才能过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2、要贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和创造。3、老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。4、要关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。六、积极改善美术教学条件各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极创造条件，建立美术专用教室，逐步增添美术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录像和多媒体，同时提倡老师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。七、美术教学评价教学评价的目的是为了对教学活动进展有效的调控，以进步教学活动的效益教学评价主要针对的是老师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。教学评价的根据教学方案和教学大纲的有关规定。美术教学的评价要符合美术学科的特点，表达美术教学的特殊规律。对美术老师教学的评价要重视其教学态度、教学过程与教学效果。对学生美术学习的评价要尽可做到态度习惯养成和知识才能开展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重将来开展。三年级美术教学工作方案7为使本学期的教学工作顺利进展，更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深化研究和分析^p，特作教学方案如下：一，情况分析^p：〔一〕学生情况分析^p：三年级学生已经根本掌握认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此，老师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然三年级学生已经有了两年多的美术学习生活的经历，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所忽略，在美术课上出现的常规问题仍然有：1，带学具仍然是老师最为头痛的一件事。2，铅笔屑，颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提醒他们，渐渐带着他们走上正轨。〔二〕教材情况分析^p：本册教材共有13课，通过美术教学以进步学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术根本才能，促进学生的全面开展。课业类型主要分为造型表现课，设计应用课，欣赏评述课和综合探究课四大类。1，欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2，通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。3，学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。4，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。二，教学总体目的：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察，记忆，想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，进步绘画表现技能，学会装饰，美化生活，进步学生合作学习的才能和设计，想象，创造的才能。要求：实际是根底，想象是延伸，老师要用正确，安康的审美观来引导和影响学生，培养文明，朴素的观念，让学生沿着一个安康，文明的审美轨道创新，开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探究领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容。三，教学重难点：通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与理论才能，培养安康的体魄和安康的心理，安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习才能和人文素养，为适应终身学习与开展打下良好的根底。通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能，陶冶学生情操，开展学生的感知才能和形象思维才能。造型·表现课：通过画，剪，撕，贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看，画画，做做等方法大胆，自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如《森林王国》等。设计·应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想。，看看，画画，做做等方法进展简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。如《追风快车》，《风铃叮当》等。欣赏·评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。如《请你告诉我》。综合·探究课：采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象，创作，表演和展示。如《彩墨游戏》等。四，教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行开展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和开展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面开展。〔一〕，老师方面：做学生开展的组织者，促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去理论，去考虑，去探究，去讨论，去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。1，做好课前准备，精心制作教具。2，运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探究精神与大胆创造，在情感体验中进步想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。3，在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。4，灵敏改良示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。5，教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联络。6，拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。〔二〕，学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会理论活动，开阔视野，增长社会经历。五，业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。六、教学进度：周次、内、容1、森林王国2、森林王国、我们来下棋3、我们来下棋4、生日快乐5、风来了6、风来了、桔祥宝贝7、桔祥宝贝8、拼拼摆摆9、线的机密10、线的机密、追风快车11、追风快车12、文具小管家13、风铃叮当14、六面怪脸15、得意的班集体16、得意的班集体17、彩墨游戏18、彩墨游戏19、期末检测三年级美术教学工作方案8教材分析^p：本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而进步教学质量.教学目的：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。2、学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。学生情况分析^p三年级共有两个班。这些学生个个天真、好动。通过过去两年时间的学习，大局部学生热爱美术，爱写爱画，表现出较强的探究天性和观察力、表现欲。老师将在本学期里加强绘画指导，进步学生的艺术综合素养。教学措施1.改革教学方式，促进学生个性开展。2.营造良好的学习气氛。3.充实自身的教学知识，培养合格人才。4.改良课堂的评价方式，建立新型的师生关系。多鼓励.三年级美术教学工作方案9一、学生现状分析^p：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的理解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏才能上都有了一定的进步。对学好本册教材打好了一定的根底。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识构造层次不是很健全。二、教学内容分析^p：立足于面向全体学生，以素质教育为根本点出发培养学生的创新精神和理论才能；强调兴趣性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经历，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与开展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作