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文档简介

第8课时口语交际课

——“请你帮个忙”一、教学目标1．懂得自己遇到困难时可以寻求他人的帮助，知道生活中的常用礼貌用语。懂得请别人帮忙时要使用恰当的礼貌用语，把要求说清楚，说完整。请别人帮忙时努力做到态度诚恳，亲切自然。二、教学过程联系课文，引出交际需求联系课文《小公鸡和小鸭子》，引导学生回忆故事，说一说它们是怎样互相帮助的。引导学生思考，在平时的生活学习中，自己遇到过哪些困难，有没有请别人帮助？借助具体事例说一说。引出课题《请你帮个忙》。创设情境，示范交际创设情境，初步感受请求帮助的过程。情境：上美术课了，老师让同学们画一幅自己喜欢的画，可是一名同学忘记带水彩笔了，怎么办呢？看见大家都在兴致勃勃地画着，这名同学只好向小伙伴求助。(1)请两组学生演示。一组表演的内容为：这名同学在借水彩笔时，没有说清请求，说话没使用礼貌用语，语气蛮横。其他同学听完后发表意见，你觉得这种情形下愿不愿意借出水彩笔，说出自己的理由。另一组表演内容为：这名同学向小伙伴借水彩笔，说话有礼貌，说清楚了自己的请求。这时再请同学们发表意见，说出愿不愿意借以及理由。(2)总结：请别人帮忙时首先把自己的请求说清楚，其次要用上礼貌用语，还要态度诚恳，说话时眼睛看着对方。2．提供句式，降低交际的难度请你好吗？可以吗？同桌之间试着用这两个句式来借同学的文具，进行交际训练。3．情境模拟。场景一：一个小朋友要去书店买书，可是他不知道路怎么走，这时他看见一位叔叔坐在路边长椅上看报纸，于是他走过去请求帮助。老师把书店的位置设定好，先让同学们共同了解，用语言描述清楚。老师先和一名学生合作，老师扮演叔叔。其他学生认真观察，听一听问路的小朋友有没有说清楚请求，用到了哪些礼貌用语。同时关注“叔叔”是怎么回答的。同桌模拟练习。选小组进行展示。其他同学评价。评价的标准：是否讲清请求，是否使用礼貌用语。比一比，哪一组使用的礼貌用语又多又恰当。总结：向陌生人问路，先要说“您好”，再用“请问”来开头询问。不管对方知不知道路，问完了都要说“谢谢”。被问的人要礼貌地回答“不客气”或“不用谢”。场景二：一个小朋友踢足球时不小心把球踢到了球网外面，恰好一个大姐姐路过。他向大姐姐请求帮忙。选小伙伴合作，进行情境模拟交际。注意要求：讲清自己的请求，并使用礼貌用语。选小组进行展示。其他同学评价。评价的标准：是否讲清请求，是否使用礼貌用语。比一比，哪一组使用的礼貌用语又多又恰当。小结：向陌生人请求帮助，先说“你好或您好”，对同龄人说“你好”，对长辈说“您好”。说清自己的请求，并态度诚恳。联系生活实际，提升交际能力1．生活中需要帮忙的情况有很多，请你想一想，如果你遇到这样的情况，怎么办？场景一：去书店买书，找不到你要买的那本书，怎么办？场景二：同桌考试遇到了不会的题，请你给他抄一抄，怎么办？场景三：小明忘记了作业，向你询问，你怎么说？小组模拟训练，进行展示。总结：通过今天的学习，希望小朋友今后遇到困难不害怕，开动脑筋想办法，主动请人来帮忙，说话文明有

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