中班冬季安全常规教案20篇

中班冬天安全老例授课设计20篇这是中班冬天安全老例授课设计20篇，是优秀的幼儿园授课设计文章，供老师家长们参照学习。第1篇、中班健康活动授课设计：冬天不怕冷授课设计(附授课反思)授课目的1、懂得锻炼身体能够保持温暖的知识。2、学会怎么预御寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼。3、培养幼儿锻炼身体的意识。4、初步认识健康的小知识。5、体验明显的季节特点。活动准备1、授课挂图。2、幼儿怕冷的图片。活动过程1、与幼儿沟通，参加谈论。如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿谈论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）2、教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们保护得特别好，知道怎样预御寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它由于怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！3、一边讲故事，一边让幼儿观察小兔怎么了。4、集体谈论怎么预御寒冷。5、出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮忙解决方法。如：第一幅图让幼儿帮忙给戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。6、教师总结：冬天诚然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身领悟很棒，不会再由于生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再寒冷好不好，现在我们就出去锻炼吧！活动反思随着冬天的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，好多家长反响孩子清早不愿早起，要睡懒觉。特别是中班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得好多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候经常动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第2篇、中班健康活动授课设计：冬天不怕冷授课设计活动目标1、让幼儿亲身感觉冬天到了，知道冬天很冷，人们有好多保暖的方法。2、经过观察冬天的天气变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特点和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特点。3、经过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。激励幼儿不怕冷。4、学习词汇：冷、温暖。5、初步认识健康的小知识。活动准备小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、发言。１、你站在这里感觉怎么样？（很冷）２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）４、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）５、小结：冬天抵达了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由发言。１、冬天到了，寒风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？２、想什么方法，能使我们温暖起来？（要穿厚厚的衣服，出门时要外衣，戴帽子、手套、围巾；还能够够用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）３、在幼儿园最好用哪一种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很温暖）是不是还感觉冷啊？六、请幼儿与教师一起整理好器械回教室。第3篇、中班语言不怕冷的大衣授课设计反思活动目标：1、理解故事内容，知道运动能让自己温暖。2、做个不怕冷、勇敢的孩子。3、经过语言表达和动作相结合的形式充分感觉故事的童趣。4、能解析故事情节，培养想象力。5、激励幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、授课挂图，故事磁带。2、音乐"兔子舞"。活动过程：（一）设置悬念。1、师："现在是什么季节？"2、师："冬每天气怎么样啊？"3、师："冬天是一年里最冷的季节，呼呼的寒风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么方法让自己不冷呢？"（引导幼儿说出各种取暖方法）4、师："小朋友有这么多的好方法，真不错。但是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听闻她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可温暖了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的相同吗？（二）理解故事。1、出示挂图，师分段表达故事。2、提问，理解故事。（1）小白兔为什么不愿起床？（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？（3）小白兔是怎么去姥姥家的？（4）小白兔怎么会这么热的呀？（5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？（6）不怕冷的大衣是什么？3、小结：原来运动会使身体温暖，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！4、再次完满地欣赏故事。（三）结束部分。师：你们知道吗？故事里的小兔抵达了我们中二班了，出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和我相同是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放"兔子舞"音乐）幼儿随音乐出活动室。活动反思：冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不愿起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于经过故事，认识运动能让人温暖，从而产生不怕冷的意念，认识不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很仔细。对于我提出的问题，他们基本上都能十拿九稳地回答出来，但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊？"孩子的回答是"棉袄"，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，也许对于中班的孩子这个问题确实有点高妙，孩子可能理解但是来。于是我合时地进行了启示，经过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动，并让他们一起做，说说感觉（身体变暖了）。尔后总结出这些活动都能够称为运动，因此让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很简单了。特别结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮，随着"兔子舞"的音乐，孩子们跳得可快乐啦！总的来说，这节活动推行收效还是不错的。经过此次活动，孩子们变得爱运动了，而且清早也没有小朋友迟到了！第4篇、中班音乐活动授课设计：宝宝不怕冷授课设计(附授课反思)活动目标：理解歌词，初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。感觉歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。感觉旋律的气氛以及和伙伴一起参加集体音乐活动的乐趣。愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：钢琴。歌词相对应的图谱一套。活动过程：一、复习律动，发言导入。（合适地加强运动量，让幼儿感觉身体温暖。激励不怕冷、仔细做动作的幼儿）师：“小朋友，现在是冬天了，你们感觉冷不冷呢？”幼：“冷。”师：“怎样才能让我们的身体变温暖呢？”幼：二、教师介绍歌曲（教师朗读歌词一遍）。师：“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变温暖，我们来听听他们是怎么锻炼的。”（教师朗读歌词一遍）师：“寒风呼呼，雪花飘飘，小朋友是怎么锻炼的？”幼：“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”师：“小朋友真棒，老师感觉这儿歌不好玩，我想把它变成一首歌曲。”三、教师完满演唱歌曲。师：“小朋友听老师来唱唱吧。”四、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。教师范唱。（教师出示图谱，帮助幼儿记忆歌词）师：“小朋友，你们想不想学学这首歌啊？”幼：“想。”师：“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”随着歌曲节奏一起拍手朗读歌词。师：“我们来随着歌曲节奏一起拍手朗读歌词。”幼儿学唱歌曲。师：“我们来加上动作，来唱唱这首歌吧。”五、激励幼儿完满地边唱边随着音乐做模拟动作。师：“我们加上动作再来一遍吧！”活动反思：在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模拟老师的动作，从中浸透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，怎样去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的梦想，将歌曲一步一步的浸透到活动中间，帮助幼儿体验和感觉音乐，并学唱歌曲。第5篇、中班主题我们不怕冷授课设计反思活动目标1、会朗读儿歌《我们不怕冷》，积极沟通表达自己的见解。2、能勇敢地参加体育锻炼，不怕寒冷。3、研究、发现生活中的多样性及特点。4、体验明显的季节特点。5、愿意勇敢试一试，并与伙伴分享自己的心得。活动准备1、活动前带幼儿到户外闲步，感觉气温的变化。2、皮球、沙包等体育用品若干。活动流程一、户外活动，感觉“冷”。1、带幼儿到户外去，停留几分钟。幼儿因寒冷或风吹到身上，会产生冷的感觉。2、天气变冷了，想什么方法，能使我们温暖起来?(要穿厚厚的衣服，出门时要外衣，戴帽子、手套、围巾;还能够够用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)3、在幼儿园最好用哪一种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)(请幼儿回教室谈论)教师小结：天气变冷了，要多穿衣服、戴上手套和帽子、围上围巾、吃熟的东西、要多活动、积极锻炼身体。二、欣赏儿歌《我们不怕冷》。1、教师朗读儿歌《我们不怕冷》。2、教师提问,引导幼儿用儿歌中的语句回答：冬天的天气怎么样，儿歌中是怎么说的?小鸟说了什么?小猫说了什么?小朋友呢?(冬天，小鸟、小猫都说冷，而小朋友说不怕冷)三、带领幼儿编上动作，说儿歌。“谁能跟老师一起把这个幽默的儿歌完满的说下来！”教师带领边做动作，边练习说儿歌。四、教育幼儿冬天要勇敢、不怕冷。教师：天气冷了，怎样做一个勇敢的小朋友呢?我的创新活动流程(坚持每天上幼儿园，不睡懒觉，锻炼身体)五、延伸活动：教师带领幼儿到户外做操、跑步，锻炼身体。活动反思1、让孩子欣赏儿歌后，经过提问让孩子理解内容。儿歌生动、幽默而且简单，孩子两遍即可掌握。2、天气冷了，好多幼儿怕冷都迟迟来园，也不愿走出教室参加运动。但作为教育者，就要培养他们去适应环境，多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。对于中班的幼儿，他们能经过自己的亲生体验来感觉天气的变化，对于冷了怎么办，他们已经有必然经验了。经过互相的沟通与沟通，幼儿之间能互相学习。平时的户外活动多组织游戏的游戏，让孩子慢慢喜欢上运动。第6篇、中班科学活动不怕冷的植物授课设计反思活动目标：1、认识一些常有的植物过冬方法，知道常绿树和落叶树的不一样。2、学习与伙伴一起沟通，感觉互相沟通带来的乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。4、使幼儿对研究自然现象感兴趣。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：长风公园，观察过秋天时物的样子。活动过程：一、观察公园里的植物提问：请小朋友们找一找，现在公园里的树和我们原来看到的有什么不一样样？哪里不一样样？二、说说自己的发现。1、你们方才看到了哪些植物？他们有什么变化？2、有没有没有变化的植物？他们是什么？3、那你们知道为什么到了好多植物都变得光秃秃的，不长叶子了呢？小结：原来公园里的竹子、松树都是不怕冷的，到了冬天依旧披着绿绿的外衣，别的一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。我们把一年四时都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、现在已经光秃秃的树叫做落叶树。三、小结1、原来公园里的松树等等都是不怕冷的，到了冬天依旧披着绿绿的外衣，别的一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。我们把一年四时都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、现在已经光秃秃的树叫做落叶树。2、请你们来数一数这里有几棵落叶树和几棵常绿树。活动反思：本次活动是以观察为主，第一让幼儿到室外观察，回来后与幼儿共同谈论冬天的植物。诚然这么设计的，但在详尽活动中的好多方面，依照幼儿对授课内容的反响作出了合适的调整。此次活动过程，孩子们表现得十分愉悦，那股愉悦劲许久都不能够暂停。在老师出示挂图时，孩子们的想象的闸门也翻开了，对冬天开放的花特别感兴趣，还说出了好多花。并饶有兴趣地讲个没完没了的，但对那大幅冬天背景图片可是感觉好玩、新鲜。这些，若是让孩子们看看冬天录象，我想孩子们会更感兴趣的!第7篇、中班主题冬天不怕冷授课设计反思活动背景天气冷了，好多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园。而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿简单感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感觉天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。活动目标1、知道冬天很冷，认识能使自己温暖起来的方法。2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。3、发展幼儿思想和口语表达能力。4、愿意勇敢试一试，并与伙伴分享自己的心得。5、体验明显的季节特点。重点难点1、让小朋友能用简单的句子描绘冬天。2、让小朋友学到一些冬天使自己温暖起来的方法。活动准备冬天雪景图片，冬天运动图片。活动过程一、户外活动带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。二、发言引起主题1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？知道冬每天气很寒冷运动后就会温暖起来。2、冬天小朋友们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很温暖，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会温暖好多。3、冬天在外面玩有什么感觉？知道冬天下血，诚然天气寒冷，但运动一会儿身体就回温暖起来，因此，冬天应该多参加体育锻炼，注意保暖。别的，运动此后会大量出汗，还要特别注意防范受凉，感冒。三、组织幼儿谈论冬天寒冷，除了运动，还有什么方法使自己温暖起来？教师注意调动幼儿回忆已有的生活经验，引导幼儿用完满的短句讲各种使自己温暖起来的方法（打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等）提示幼儿不能够长远关在空调房里，运动此后也要赶快使身上的汗干了，及时增添衣服。四、引导幼儿观察冬景图片和冬天运动图片，让幼儿自由谈论该怎么做才能过一个快乐的冬天。课后反思对于中班的幼儿，他们能经过自己的亲生体验来感觉天气的变化。他们能依照平时爸爸妈妈给他们的衣着来感觉冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了必然的经验了。经过互相的沟通与沟通，幼儿之间能互相学习。因此，我也放了好多，耳套手套等冬天的物品，加强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的感情。试一试供应不一样的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去研究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、孩子们经过自己的亲身领悟，认识一些常用的御寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，快乐地参加各项活动。经过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。第8篇、中班美术活动不怕冷的小企鹅授课设计反思活动目标：⒈认识企鹅的形态特点，勇敢想象企鹅不一样的动向。⒉试一试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。⒊勇敢试一试绘画，并用对称的方法进行装饰。⒋引导幼儿能用辅助资料丰富作品，培养他们勇敢创新能力。⒌培养幼儿的欣赏能力。活动准备：⒈企鹅图片，冰山背景展板。⒉油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等。活动过程：一、谜语导入⒈今天，老师给大家带来了一个谜语：黑背白肚皮，摇摇摆晃走，雪窖冰天它不怕，仰头挺胸晃悠悠。（企鹅）⒉真聪颖！为什么你们一猜就知道是企鹅？（重复企鹅的特点）你们知道企鹅生活在哪里吗？二、可爱的小企鹅⒈在雪窖冰天的南极，生活着一群群不怕冷的小企鹅，我们来看一看可爱的小企鹅们！⒉（播放图片，引导幼儿观察企鹅的外形特点。）它的身体、嘴巴是什么样的？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀；圆圆的眼睛）⒊小企鹅正在做什么？（引导幼儿观察企鹅的不一样的动向。）三、不怕冷的小企鹅⒈（教师示范）在雪窖冰天的南极有一个勇敢的大蛋，大蛋上有个半月形的头，头上长着两只圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴出来了，啄破了蛋壳，伸出了两只三角形的翅膀，还有两只脚丫子。瞧！可爱的企鹅宝宝出生了！⒉（涂色）一阵寒风一吹来，好冷啊!我们赶快给企鹅宝宝穿上厚厚的黑皮袄，还有鞋子⒊企鹅宝宝好孤单呀，好想和朋友们在一起玩，我们来帮他找个朋友。（师示范侧面企鹅画法）⒋你想画什么样的企鹅呢？（幼儿表达）⒌我们快帮企鹅宝宝找朋友吧！（激励幼儿表现不同情状、动向的小企鹅。）⒍幼儿自由作画，教师巡回指导。四、作品显现冰川上好喧杂呀，来了这么多可爱的企鹅宝宝！它们在干什么呢？我们也来和小企鹅们一起跳个舞吧！活动反思：新《纲领》指出：“既要贴近幼儿的实质生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。第9篇、中班健康活动不怕冷授课设计反思授课目的：1、知道冬天锻炼身体的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。2、体验明显的季节特点。3、认识主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。不冷，如：烤冷，还能够让我们4、认识多运动对身体有好处。5、初步认识健康的小知识。授课重点难点：授课重点：养成勇敢、不怕冷的习惯授课难点：锻炼身体的重要性授课准备：儿歌《我们不怕冷》跳绳、纸棒等运动器械进行户外活动、幼儿资料故事《一件不怕冷的衣服》授课过程：1、学习相关不怕冷的儿歌《不怕冷》冬天雪花飘，天气变冷了。小鸟啾啾叫：“冷——冷——冷”大树吱吱喊：“冷——冷——冷”；小猫小狗屋里钻：“冷——冷——冷”；小朋友们哈哈笑，又跑步、又做操，“我们不怕冷”。教师讲故事，〈一件不怕冷的衣服〉提问：清早的外面下着大雪，小白兔为什么不愿早起床？（怕冷）此后为什么又起来了？（白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服），最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了吗？（没有）为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢？（小白兔是跑步抵达外婆家的）2、教师小结：到冬天我们感觉很冷，人们想各种方法使自己火、开暖气、体育锻炼等。在冬天坚持锻炼身体不仅使我们不怕身体长得更结实。3、带幼儿到户外做操，进行各种体育活动。让幼儿知道冬天锻炼的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。4、夸耀不怕冷的小朋友，给每天坚持锻炼的小朋友贴五角星。5、告诉幼儿在家要求家长坚持带他们进行户外锻炼。6、请幼儿翻开幼儿资料《不怕冷》，请小朋友看看，冬天能够做些什么运动，并请老师或家长念儿歌给小朋友听。让小朋友知道冬天也要锻炼身体。授课反思：冬天来了，好多孩子都怕冷，清早不愿意起床，经常迟到。经过这个活动，孩子们都表示要早点起床，早点上幼儿园来锻炼身体。家长们也表示了支持。第10篇、中班语言活动我不怕冷授课设计反思活动目标：冬天不怕冷，知道多做运动能够使身体温暖。喜欢听故事，愿意用简单的语言进行表达。经过语言表达和动作相结合的形式充分感觉故事的童趣。引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。激励幼儿敢于勇敢表述自己的见解。活动准备：幻灯、磁带、录音机等。活动过程：一、老师讲故事边讲故事边播放幻灯提问：小伙伴们在干什么啊？小老虎看见伙伴们玩得那么快乐，他怎么想的啊？好快乐哦，他们在玩什么呀？雪地上的是什么呀？看看是不是小老虎的围巾、帽子？他们为什么把帽子围巾脱下来啊？二、经验回忆提问：小朋友今天刚来幼儿园，现在的手温暖不温暖呀？冷不冷啊？你们在冬天的时候有什么方法能够使自己温暖起来啊？三、亲身体验（放音乐）我们一起来锻炼，让我们温暖起来。去翻斗乐玩还会不会冷啊？（会出汗）我们先脱件衣服。活动反思：《纲领》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创立丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松快乐的心理气氛中，积极主动地去体验，实践，创立，促进幼儿身心友善发展的一种教育活动。第11篇、中班语言活动不怕冷的大衣授课设计反思活动目标：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的奥秘是多运动。3、能积极主动的说出自己的见解。4、经过语言表达和动作相结合的形式充分感觉故事的童趣。5、意会故事包括的寓意和真谛。活动准备：故事《不怕冷的大衣》活动过程：1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。3、提问：故事的名字是什么？小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？4、带着问题再请幼儿听故事，激励幼儿积极回答以下问题。5、延伸活动让幼儿在户外活动中领悟“不怕冷的大衣”。附：故事《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，若是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗？”小白兔听了，感觉很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”“这可不能够。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不重要。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的相同疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热呼乎的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热呼乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可快乐了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢”兔姥姥想了想，理解了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”小白兔想了想，也理解了。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们理解了吗？活动反思：冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不愿起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于经过故事，认识运动能让人温暖，从而产生不怕冷的意念，认识不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很仔细。对于我提出的问题，他们基本上都能十拿九稳地回答出来，但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊？"孩子的回答是"棉袄"，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，也许对于中班的孩子这个问题确实有点高妙，孩子可能理解但是来。于是我合时地进行了启示，经过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动，并让他们一起做，说说感觉（身体变暖了）。尔后总结出这些活动都能够称为运动，因此让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很简单了。特别结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮，随着"兔子舞"的音乐，孩子们跳得可快乐啦！总的来说，这节活动推行收效还是不错的。经过此次活动，孩子们变得爱运动了，而且清早也没有小朋友迟到了！第12篇、中班社会活动授课设计：冬天不怕冷授课设计活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、激励幼儿不怕冷，坚持每天准时来园，做一个勇敢的人。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿完满、连结地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：图片活动流程：一、发言引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗？二、教师结合图片，表达故事。教师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，诚然天很冷，但是他们不怕冷，依旧像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平时的表现。师：天诚然变冷了，但我们小朋友依旧能坚持每天准时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）师：但是，诚然我们都是小猛士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比方清早来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。四、延伸活动：到户外做锻炼师：你感觉现在外面冷吗？但是我的小猛士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去锻炼身体好吗？第13篇、中班语言活动授课设计：不怕冷的恐龙授课设计(附授课反思)活动目标：仔细倾听故事，理解故事内容，知道运动能够使身体温暖。愿意用自己的语言勇敢表达对故事的理解。能自由发挥想像，在集体眼前勇敢表达。激励幼儿敢于勇敢表述自己的见解。引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：挂图。故事录音、《小朋友的书.冬天里》。活动过程：一、设置问题，引出故事情节。师：天气很冷，有只可爱的小恐龙抵达了城里，它遇到了什么事？请你仔细听故事，故事《不怕冷的小恐龙》。二、教师表达故事，幼儿欣赏故事。三、请幼儿讲讲小恐龙抵达了城里发生了什么幽默的事。四、教师逐幅出示故事图片并进行提问，帮助幼儿理解故事内容。出示挂图，提问。师：小恐龙怎么了？师：人们想了什么方法让小恐龙温暖起来？师：小恐龙感觉温暖了吗？为什么?出示挂图，提问。师：最后小朋友们想了什么方法让小恐龙温暖起来？教师再次完满表达故事。师：你们说的都很好，现在请小朋友再次听老师完满的讲故事。五、幼儿谈论。激励幼儿说说冬天很冷，我们能够做什么事情使自己的身体温暖起来，并试一试用动作来表示.六、幼儿看《小朋友的书.冬天里》第11—15页“不怕冷的小恐龙”，互相沟通，讲讲小恐龙的故事。活动反思与建议：老师教态平和、自然，富饶感染力，深深地吸引了幼儿的注意力。整个活动下来环节清楚，本活动的亮点就是教师每个环节设置的问题特别巧妙，让幼儿平时易懂，从幼儿的角度出发。不足之处：就是示图片的环节，教师站的地址离幼儿有点远，产生距离感，以致后边环节幼儿注意力不集中。第14篇、中班科学活动不怕冷的动物授课设计反思活动目标：1、让幼儿知道南北两极的特别生态环境，认识生活在南北两极的动物种类。2、让幼儿知道企鹅与北极熊的外形特点，知道它们是不怕冷的动物。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。4、使幼儿对研究自然现象感兴趣。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：地球仪一个，北极熊生活在北极及企鹅生活在南极的图片各一张。活动过程：一、让幼儿知道地球南北两极的特别生态环境，认识生活在南北两极的动物种类。1、出示地球仪：这个就是我们生活的地球。指着南北极让幼儿谈论：这是地球的什么地方?知道那处的天气是什么样吗?这些地方有哪些动物生计?2、小结南北两极的生态环境，告诉幼儿企鹅生活在南极，北极熊生活在北极。二、说说不怕冷的动物。1、出示南北极的图片，请幼儿边看边说说南北极的天气。2、说说图片中企鹅、北极熊长得什么样?它们在干什么?3、请幼儿思虑：为什么企鹅、北极熊住在雪窖冰天里却不怕冷?4、描绘企鹅、北极熊的外形特点、生活方式，并讲解它们不怕冷的原因，即身体的特别构造。5、请幼儿模拟北极熊走路。三、游戏：企鹅、北极熊找家。1、分别请男孩、女孩子扮演北极熊、企鹅，模拟它们这两种动物走路，并走到老师规定的“南极”、“北极”的家里。活动反思：科学活动重点在于幼儿的研究过程，能够供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识资料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己研究获得悉识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的谈论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也加强了幼儿表达时的自信心。第15篇、中班社会冬天不怕冷授课设计反思活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、激励幼儿不怕冷，坚持每天准时来园，做一个勇敢的人。活动准备：图片活动流程：一、发言引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗？二、教师结合图片，表达故事。教师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，诚然天很冷，但是他们不怕冷，依旧像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平时的表现。师：天诚然变冷了，但我们小朋友依旧能坚持每天准时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）师：但是，诚然我们都是小猛士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比方清早来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。四、延伸活动：到户外做锻炼师：你感觉现在外面冷吗？但是我的小猛士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去锻炼身体好吗？活动反思：随着冬天的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，好多家长反响孩子清早不愿早起，要睡懒觉。特别是中班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得好多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候经常动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第16篇、中班语言公开课不怕冷的大衣授课设计反思活动目标：1、能理解故事内容，感觉料想以外的故事结局。2、能勇敢地用较连结的语言进行表达和表达。3、懂得运动能使身体温暖，冬天要积极参加体育锻炼。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、意会故事包括的寓意和真谛。活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。2、故事图片，小兔子头饰。活动过程：(一）、提出问题，激发幼儿兴趣。1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？”请幼儿勇敢想象和表达。2、老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得相同不一样样。”（二）、表达故事，理解故事情节。1、教师边出示图边声情并茂的表达故事，帮助幼儿理解故事内容。2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友依照故事情节勇敢地猜想，并请幼儿说一说原因。教师表达故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶拍了拍脑袋说：哦，我理解了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！”。3、引导幼儿谈论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？”可请幼儿说说自己运动后的感觉，使其理解运动能使身体出汗，变温暖，感觉奶奶、妈妈想法的幽默独到。4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有想到的”。（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。1、老师生动表达前两幅图后提问：“小兔子为什么不愿起床？妈妈对他说了什么？”2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊？”3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？”4、讲第5幅图。（四）、集体表达故事。1、教师和幼儿一起结合图片表达故事。2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，你们能够边看图边讲，也能够给好朋友讲一讲。”3、幼儿自由表达。活动反思：勇敢，既是一种精神力量，又存在于一系列详尽的行为表现中。4--5岁的孩子，他们的认知能力，感情和意志力正处在发展过程中经常会有害怕黑暗，害怕难过，害怕寒冷与困难等表现。主题“勇敢的我”中间有一活动内容《不怕冷的大衣》其活动目标：1.理解儿歌内容，知道运动能让自己温暖起来。2.初步运用不一样的语气表现儿歌内容。活动的开始部分我抛给了孩子一个问题“天气冷吗？这么冷的天气里你会做什么事？那你们有什么好的方法能够让自己温暖起来？”孩子们想了好多方法，但是他们想的方法基本上是借助现代技术产物了来保暖。此后我又抛给孩子们一个问题：“什么是不怕冷的大衣？”请幼儿之间能够共同的谈论，并随着小兔子的想获得不怕冷的大衣而跑去奶奶那处去过程发现终究什么才是不怕冷的大衣。这时期引导孩观察小兔子的身体变化。从而使孩子知道运动能使自己的身体温暖起来。为了让我们的孩子能更加体验运动的好处，活动后我带小朋友一起到户外活动。激励幼儿在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。第17篇、中班主题活动授课设计：蹦蹦跳跳不怕冷授课设计(附授课反思)活动设计背景冬天到了，天气冷了，好多小朋友出现了逃课或迟到的现象，为了让孩子们喜欢冬天，养成刚毅的性格，更好的培养孩子的意志力，结合课本内容睁开的本课。活动目标1、围绕冬天不怕冷的话题发言并用合适语言表达自己的感情与伙伴分享自己对冬天的感觉。2、认读汉字‘左’、‘右’及其意义。3、知道合适的运动能促进血液循环，对身体有好处。4、初步认识健康的小知识。5、初步认识预防疾病的方法。授课重点、难点1、让孩子用合适的语言表达对冬天的感觉。2、认识汉字‘左’、‘右’并区分开来。活动准备1、幼儿用书、挂图、字卡、磁带。2、冬天御寒的衣物及保暖物品【围巾、手套、羽绒服等】活动过程1、引导幼儿一起阅读幼儿用书。教师先表达儿歌中的情节，并可多加铺陈。2、将幼儿分组轮流念到熟练。3、引导幼儿一起看书，并提问。4、认读汉字‘左’、‘右’【1】教师出示字卡引导幼儿认读。【2】‘怪车开开’识字游戏。授课反思1、跟孩子讲清季节的变化和天气变化的规律，让孩子喜欢各个季节和适应各个季节的天气。2、若是能结合冬天的天气做一些户外的游戏就更好了。如堆雪人、看雪景等第18篇、中班健康蹦蹦跳跳不怕冷授课设计反思活动设计背景冬天到了，天气冷了，好多小朋友出现了逃课或迟到的现象，为了让孩子们喜欢冬天，养成刚毅的性格，更好的培养孩子的意志力，结合课本内容睁开的本课。活动目标1、围绕冬天不怕冷的话题发言并用合适语言表达自己的感情与伙伴分享自己对冬天的感觉。2、认读汉字‘左’、‘右’及其意义。3、知道合适的运动能促进血液循环，对身体有好处。4、让幼儿知道运动有益于身体健康。5、初步认识健康的小知识。授课重点、难点1、让孩子用合适的语言表达对冬天的感觉。2、认识汉字‘左’、‘右’并区分开来。活动准备1、幼儿用