提高高等教育毕业论文（设计）质量的重要举措

提高高等教育毕业论文〔设计〕质量的重要举措一、毕业论文〔设计〕〔设计〕的主要意义〔一〕毕业论文〔设计〕是实现创新型国家的需要同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴隆发达的不竭动力。〞随着的发展，经济一体化趋势加快，世界范围内的竞争日趋剧烈，有无创新能力，能否能进行创新，已经成为经济和科技竞争的决定性因素。当前包含美国、日本、芬兰、韩国等20个左右国家把科技创新作为基本战略，大幅度提升科技创新能力，构成日益强大的竞争优势，这些国家的共同特征是：创新综合指数明显高于其他国家，科技进步奉献率在70%以上，研发投入占的比例一般在2%以上，对外技术依存度指标一般在30%下面，国际上将这一类国家称之为创新型国家。比较而言，我们国家科技创新能力较弱，根据有关研究报告，2004年我们国家科技创新能力在49个重要国家〔占世界的92%〕中位居第24位，处于中等水平。2006年1月9日，在全国科学技术大会开幕式上，指出：“到2020年，使我们国家的自立创新能力显著加强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著加强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著加强，获得一批在世界具有重大影响的科学技术结果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。〞这是向全国人民发出的战役号令，字字力顶千钧，句句掷地有声，更是为大学生提出了奋斗的目的，明确了前进的方向。建立创新型国家是时代赋予我们的任务，大学生更是责无旁贷。〔二〕毕业论文〔设计〕有利于人的全面发展大学生是特别难得珍贵的人才资源，是民族的希望，祖国的将来，时代要求和现实生活都要求他们成为全面发展的人，高等教育对人才的培养，必需以人为本，以大学生全面发展为目的。人的全面发展重要是指主体素质的发展、个人价值的实现，而个人价值的实现则需要把主体素质付诸于生活理论。人在理论中具有一定的独立性、自立性、自动性、创造性。毕业论文〔设计〕作为人才培养方案的一个理论教学环节，在学生走向社会之前，为其搭建了一个独立开展工作的平台。从选题确实定到资料的搜集再到论文〔设计〕的撰写、最后的答辩，每一个步骤，每一个环节，学生都能够充足地发挥自己的主观能动性，能够根据自己的兴趣、喜好、特长独立完成，论文指点教师则饰演着艺术指点和艺术总监的角色。知识经济时代，不仅需要精英，同时还需要大量的个性充足发展的知识型劳动者。由于社会对人才的不同需求，决定了老师在毕业论文〔设计〕理论教学成认每个学生都有各自的特点和个性，必需因材施教，重视学生的个性发展，同时创造更好的条件培养精英，为经济建设输送出色人才。因而毕业论文〔设计〕有助于培养学生在不同方面的能力，有利于大学生的个性全面发展。〔三〕毕业论文〔设计〕有利于提升学生理论和创新能力毕业论文〔设计〕是学生从事的一种理论活动，是学生进行独立研究的经过，是学生运用一定的方法、技术、手段，去完成特定的科研任务或探寻求索未知的科学领域，从实质上说，这就是一种创造性劳动。这一经过使学生学会怎样提出问题、分析问题和解决问题，把握论文〔设计〕的格式、方法与技巧和逻辑思维，学会调查研究和科学实验，学会如何根据已有的理论知识对实验研究进行预测与分析，学会怎样采集信息、加工信息与处理信息，懂得怎样利用计算机等现代工具检索、查阅文献和资料等，而这些都是创新人才在研究活动中所必需具备的基本素质。一篇毕业论文〔设计〕的完成，可使大学生毕生受益，使他们了解科研活动的基本程序，感遭到科研活动的艰苦。学生在撰写毕业论文〔设计〕的经过中，在畅游知识的海洋中可获取最新、最前沿的东西，不断地提出自己最新的观点和想法，并产生最新的思想火花和意识喷泉，进而不断地培养大学生的创新意识、创新能力。〔四〕毕业论文〔设计〕是大学生对所学知识的综合与升华大学生从大一到大三学习的都是理论知识，这些理论知识是基础性的，对大学生来说是零散的、浅薄的、非系统的、不全面的认识，能否将这些知识变成整体的、深切进入的、系统的、全面的认识，将这些知识运用到理论中去解决详细问题，尚须检验。毕业论文〔设计〕就是要使大学生将在大学阶段所学的基础理论知识、专业基础知识和专业知识进行综合与运用，让他们围绕自己的论文〔设计〕选题，独立考虑，发挥自己的聪明才智，进行创造性思维的理论活动力。为完成论文〔设计〕工作，学生需要对所学各门课程和相关领域的知识进行总结、梳理、分析、比较、联络、整合、加工、综合、运用，还要查阅大量的相关文献资料，进行生产理论、实验操作等一系列工作，这些工作本质上是对专业理论知识的反刍、深化和再研究，学生在解决实际问题的经过中能够不断地加深对所学知识把握理解，通过总结，学生对知识的了解和把握水平得到了检阅，这一经过是知识深华的经过，学生的专业综合素质因而得到得到飞速提升。〔五〕毕业论文〔设计〕是衡量教学水平、审核学生毕业与学位资格的主要根据〔中国学位条例〔修正〕〕规定：“高等学校本科毕业生成就优良，到达下述学术水平者授予学士学位：〔1〕较好地把握本门学科的基本理论、专门知识和基本技能〔2〕具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。〞毕业论文〔设计〕恰是它的综合检验。学生毕业论文〔设计〕的质量高低应成为衡量一所学校教学水平与人才培养质量的综合标记。在高等学校的本科人才培养方案中，毕业论文〔设计〕学分是一个主要方面，学生要能顺利毕业并获得学士学位，必需要完成毕业论文〔设计〕，当前，教育部对普通高校本科教学工作水平评估的指标体系中，把毕业论文〔设计〕作为一项主要的二级指标进行评估，其地位和作用主要性不问可知。二、当下毕业论文〔设计〕中的问题〔一〕毕业论文〔设计〕质量总体下滑表现如下：其一，东拼西凑。学生查阅各种资料，根据选题的需要，东截一段，西抄几句，很快粘贴拼凑，字数够了，万事大吉。君不见，高校图书馆的期刊杂志上，诸如“此段己抄〞、“己采取〞等标识屡见不鲜。其他同学对此如有需要，能够充耳不闻，熟视无睹。其二，网上直接下载。校园网的开通为大学生的学习和生活带来了便捷快速通道，也为学生的论文〔设计〕写作提供了很好的帮助，但一些学生偷懒省事，到网上直接下载文章，交给论文〔设计〕指点教师，速度之快着实令人瞠目结舌，最快的半天一万多字的论文〔设计〕就完成了。其三，雇“枪手〞代劳。很多高校的角落经常看到小广告：“雇毕业论文〔设计〕枪手，价格面议，有意者请与XX联络，电话号码……〞，自己根本不消费心，商业化运作技艺炉火纯青。〔二〕毕业论文〔设计〕与考研就业的矛盾毕业论文〔设计〕工作当前一般都布置在大四上学期第九周确定指点老师，第十周发布选题，第十一周、十二周开始进行师生沟通，恰在这里时，各种各样的人才沟通会接连不断，多数学生身经百战，东奔西跑忙于加入各类人才沟通会找工作而无心于毕业论文〔设计〕，另有部分学生忙于两个月后的全国研究生招募生源考试，毕业论文〔设计〕与考研、就业构成尖锐的矛盾。很多学生以为毕业论文〔设计〕与就业无太大关系，只要考上研究生或工作找好，毕业论文〔设计〕做的好坏对自己无关紧要，从来没有学生因毕业论文〔设计〕不通过而影响毕业，加上教育主管部门每年对高校毕业生就业进行评估，公布毕业生就业率，并将就业率直接与学校下年的招募生源计划挂钩。高校及指点教师也不肯在论文〔设计〕问题上影响学生就业和学校的毕业生就业率，进而影响到学校的招募生源计划和招募生源规模，因而，他们对学生的论文〔设计〕就会高抬贵手，枉开一面，不在苛求了。〔三〕生师比不合理，老师疲于应付由于高校扩招，我们国家的高等教育毛入学率到达21%，高等教育进入群众阶段。办学规模扩大，学生人数增加，学生与老师比例以至到达23:1，远远高于教育部所规定的生师比，指点老师队伍严重不足。按普通本科学生毕业论文〔设计〕相关规定，毕业论文〔设计〕指点一般由讲师及其以上职称的老师担任，每个老师指点的学生人数一般不跨越5人，可如今有的老师指点人数最多已高达16名学生，加上还有自考生论文〔设计〕、函授生论文〔设计〕、研究生论文〔设计〕，指点教师任务多多，不堪重负，穷于应付，疲于奔命。在有限的时间有限的精神条件下，同时指点如此多的学生论文〔设计〕的确难以面面俱到，个个指导，指点工作折扣可想而知，论文〔设计〕质量下滑在所避免。〔四〕高校的物质设备不能知足论文〔设计〕设计的需求毕业论文〔设计〕的完成，必需在一定的物质条件基础上进行，大学生更不可能凭空杜撰，凭空捏造，必需要有校园网、图书馆、阅览室，资料室、实验室等物质设备来知足。但高校在场地、设备、设备、经费方面相对不足，左支右绌，严重制约着大学生科研活动的进行和毕业实习的开展。君不见，每年的5月、6月，高校的图书馆、资料室、实验室四处摩肩接踵，人头攒动，人满为患；校园网的流量大增，学生要想上自己需要的网站，查自己适宜的材料，需要付出很大的耐心，有的高校校园网在在校外更是无法登录，所有这些严重地制约着大学生的毕业论文〔设计〕理论。三、提升毕业论文〔设计〕质量的举措〔一〕树立全新毕业论文〔设计〕环节教学观念毕业论文〔设计〕不是一个孤立的环节，而是与学习心得、读书札记、工作总结、实验报告等理论环节共同构成一个完好写作“链条〞，具有全程性的特点，贯穿于大学学习的始终。大学阶段，写作理论无时不有，处处存在。学习心得、读书札记、工作总结和实验报告和学年论文等是毕业论文〔设计〕的前奏与练兵，毕业论文〔设计〕是他们的最终的、最完美的表现。从校长到全体教学管理人员、老师和学生都要树立整体的“链条〞理念。学生进入高校大门的时候，老师就要对他们灌输论文〔设计〕的“链条〞思想，使他们懂得公共基础课、学科基础课、专业课、选修课的学习都是在为他们成才做奠基，写作理论都是在为最后的毕业论文〔设计〕做预备，就像是会计工作中的填制原始凭证，做会计分录，登记账簿都是为编制会计报表做预备一样，只要编制好一份完好的会计报表才是会计工作的结束。毕业论文〔设计〕就是大学学习成就的总报表。老师在日常的教学活动中，既教授理论知识和基本技能，也教授论文写作方法和写作技巧，同时要求学生多读、多看、多写、多练，了解论文写作格式，点燃写作激情，捕捉思想火花，把握信息，增加见识，为学生论文〔设计〕积累经历体验，使毕业论文〔设计〕在大学生的脑海中根深蒂固。星星之火，能够燎原，只要平常精心雕琢，最终定有精致华美之作。〔二〕构建一个和谐的毕业论文〔设计〕写作环境在高等教育群众化阶段，教育质量问题已经引起全社会的关注，其中包含毕业论文〔设计〕质量，要提升大学生毕业论文〔设计〕的质量，就要排除外界干扰，为大学生营造一个宁静的写作气氛，构建一个和谐的外部工作环境，使大学生能全身心地投入到这项理论中去。这里最重要是要处理好各种人才招聘会与大学生论文〔设计〕两者之间的关系。各级要积极作为，统筹布置，运筹帷幄，合理运作，高校要自动出去，积极反应信息。根据实际情况来看，每年的人才沟通会布置在7、8两月举办较为适宜。由于从高校来说，教学工作接近尾声，能够投入大量的人力、物力、时间和精神去搞好毕业生就业工作；从用人单位来说，这时，因毕业生审核工作已全部完成，他能够从包含专业课的成就到毕业论文〔设计〕的环节来愈加全面地考察毕业生总成就、综合素质，物色优秀人才，同时，还能够避免精心挑选的学生，因毕业之际拿不到毕业证和学位证而出的为难场面，降低人才招聘成本，减少风险；从学生来说，能够学生排除外界环境干扰，心静气足，专心致志，一门心思搞好专业学习，专心致志完成毕业论文〔设计〕，由于，毕业离校前如不能落实工作单位，那他只能是参加待就业一簇，的确感到有待业之虞。由此可见，营造宁静气氛，构建和谐环境，对确保高重量完成毕业论文〔设计〕至关主要。〔三〕吸收学生参与老师科研项目研究，实行老师科研工作学生助理制度高校是科学研究的主要场所，承当着大量的科研任务。很多老师都有不同级其余科研课题，每一个课题的完成，都具有一定的周期，科研结果最终要用科研论文表现出来。在这里期间内，老师要花费大量的时间、精神去完成调查研究、资料查阅、数据采集、信息处理、材料归纳整理、论文初稿校对打印等工作程序，而这里的很多工作能够吸收学生参与其中，完全可交由学生帮助完成，因此老师在申报课题时就能够将自己指点的学生作为课题构成员，让学生成为自己的科研助理，这样，既能够为自己节省难得珍贵的时间，更主要的是使学生在科研活动经过中，遭到了论文写作的熏陶，耳濡目染科研论文的格式、规范、写作要求，最终使学生在潜移默化中提升了论文写作水平，到达润物细无声的理想佳境。〔四〕制订本科生科研计划，设立学生科研基金，催生更多的科研论文在国外本科生直接从事科研活动习以为常。如美国的麻省理工学院、加利福利亚理工学院、斯坦福大学等世界一流大学，他们都特别看重本科生的科学研究工作，重视对学生的人文关心和交往，设计学生关心的课题，制订各种办法鼓励学生加入、参与科研活动，如今，美国涵盖文科、理工科院校、包含高年级、低年级同学在内，越来越多的大学生加入科学研究，内容越来越广泛，越来越深切进入，很多学生在毕业前就发表了原创性毕业论文〔设计〕；在国内，北京大学、武汉大学等重点院校也看重了这项工作。北京大学于1999年始与香港泰兆教育基金共同在校内设立了泰兆大学生科学研究奖助金，专门奖励赞助三、四年级本科生。武汉大学自1986年起设立武汉大学大学生科学研究基金，施行大学生科学研究训练计划。多年来，科学研究基金为调动学生学习和理论的积极性、创造性，为培养学生创新精神和提升理论能力，为营造学生学术研究气氛，作出了宏大奉献，与美国很多高校一样，也产生了相当数量的优秀大学生科研结果——科研论文〔设计〕。在高等教育群众化阶段，高等院校无论是教学型还是教学研究型或是研究型高校都应加强这项工作，制订大学生科研计划，设立大学生科研基金，利用这一沃土，托起一轮红日，同时，建立长效机制，努力保证每年有较大覆盖面的本科生得到基金的赞助，力争每年都产生一定数量的大学生优秀科研论文〔设计〕，并与老师科研论文，争奇斗艳，互相辉映，为保证和提升毕业论文〔设计〕质量，添上原动力。〔五〕创立面向广阔同学的专业性刊物，搭建学生论文写作理论平台人都有表现自己的欲望，每位同学都想捉住出场的时机，都想登上发挥才干的舞台。作为老师科研工作助理和学生科研活动的补充，高等院校应秉承“百家争鸣，百花齐放〞的方针，使各种学术刊物破壳而出。各学院要根据本专业的特点，开创办理针对性强、具有本专业特色的内部专业刊物，面向广阔同学，扎根大众之中，以便于更多的同学有时机发表自己的学术论文。刊物编纂部能够聘请相关领导、专业老师作为技术指点、业务参谋，指点同学论文写作，同时利用刊物宣传专业论文的格式、写作规范，并对学生投稿提出要求，这样，既为广阔同学搭建了写作练习平台，又扩大了声势和影响，一箭双雕，一箭双雕。穷山窝一定能飞出金凤凰，跛腿的丑小鸭一定能成美丽的日间鹅。〔六〕实行学年论文和毕业论文〔设计〕相结合的双轨制我们国家的高等教育如今基本上还是实行计划经济时代的传统教学管理形式，一定时期学生学习情况怎样，对知识的了解水平，最终都是通过考试这种方式来把握和断定，考试分数的高低反映同学学习成就的好坏。学生为了获得高分，就在教师舞动的批示棒下活动，不敢越雷池半步，一个学期的学习，就是为了通过期末考试。老师在教学环节只重视对专业知识的灌输、教授，很少让学生就某个方面的选题抒发个人的见解，更难得对学生进行需要的写作训练。高等学校应积极进行教育改革，改变传统的教学形式，重视基本知识和基本技能，强调理论教学环节，突出能力培养，将创新能力、写作水平融汇到对学生学业水平、学业能力考核指标体系中。这里切实可行、行之有效的办法就是实行学年论文与毕业论文〔设计〕相结合制度。不同的年级还可提出不同的要求，一年级到三年级实行学年论文制度，四年级要求毕业论文〔设计〕。大学一年级，重要加强学习心得、学年总结、一般性文章等写作训练，养成随时写作练习的习惯，把握论文写作的方法与技巧，夯实论文写作基础；在二、三年级阶段，即进行专业性学术论文写作，接收信息，积累资料，完成由量变至质变的预备；最后，大学四年级，进行知识水安然平静写作水平的综合考试——毕业论文〔设计〕冲刺，实现质的飞跃，完成量变到质变。通过一个由浅入深的、由表及里、循序渐进的论文写作训练经过，最后到达高质量的毕业论文〔设计〕完成的光辉顶点。对于有创意的、学术水平较高的或在专业期刊上发表的学年论文完全能够替代毕业论文〔设计〕并获得相应的学分，学年论文和毕业论文〔设计〕有机结合，两者相得益彰。〔七〕把好开题报告关，实行开题报告一票否决制度开题报告是学生在通过文献查阅、资料搜集、师生互动力后进行初步调研而完成的最初毕业论文〔设计〕架构，框架搭好，毕业论文〔设计〕的刍形就会水到渠成，因而开题报告作用非同小可。开题报告是由全体指点老师分成若干小组，集体听取每位学生对毕业