创新管理-研培结台打造高素质教师队伍

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业创新管理研培结台打造高素质教师队伍“一支好的幼儿教师队伍就是一所好幼儿园”。我们黑河市幼儿园就拥有这样一支结构合理、团结协作、发展稳定、爱岗敬业、勇于创新的教师队伍，她们年轻、充满活力、可塑性强，是幼儿园教育教学活动的骨干力量。近年来，我园创新教研管理机制，确定了“研培结合，促进教师专业化发展，以教师的成长，促进幼儿园发展”的园本培训理念，使这群年轻的教学骨干们在教育实践中辛勤地付出着，也快乐地收获着，在历练与蜕变中逐步走向成熟，为幼儿快乐健康的成长和幼儿园的发展谱写着灿烂的篇章。一、精心打造教育研究活动的主力军以园为本的教学研究，在于贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，促进幼儿全面发展，以教育活动中教师所面f临的各种具体问题为研究对象，目的在于研究和解决教学实践中的问题，总结和提升教学经验，从而促进教师专业化成长。我园立足园本教研，认真学习贯彻落实《纲要》精神，坚持走“以人为本，科研兴园”的自主发展之路，从教师的实际和实践出发，努力探求提高教师专业素质的有效途径和方法，不断提升教师的教育理念，转变教师的教育行为，让我们的教师在快乐的体验中主动学习，不断成长，成为幼儿园教育活动的主力军。1做“对话研讨式”教研中的主人。我园改革以往由业务园长主持，以指导者的身份谈自己看法，要求教师应该做什么、不应该做什么的教研模式。将教研内容交给教师。充分发挥她们的自主性和创新性，同时也消除了教师的依赖性，使得教师的角色从“接受者”转为“互动者”。活动中教师围绕主题用对话的方式，争相提问题、谈见解、展开讨论。假如问题一时没法弄清楚，大家会分头搜集资料，进一步实践，再商讨，直到把问题弄清。这样集体教研活动由以往固定内容的学习。转变为在一定主题下的主动搜索与资源分享，人人参与，多项互动，教师的思路更加宽阔了。2搭建展示教学风格的舞台。为了给教师更多展示才华的机会，让她们体验成功的快乐，实现自我价值，激发她们的工作热情，我园根据教师专业发展差异，为她们搭建不同的展示平台。比如为骨干教师提供园外竞赛课、学术交流的机会；为年轻教师提供园内汇报课、优质课的机会：为经验丰寓的教师提供引领课、示范课的机会；每学期都举行家长开放日公开课活动等等。通过多种形式的展示平台，有效地激发教师的个性潜能，形成自身独特的教学风格，进一步走向教学事业的成功。3用“一课多研”启迪教学灵感。“课堂的精彩，精彩的课堂”是我们幼儿园每个教师的追求。为力求每次教研活动更具针对性、解决的问题更富实效性，我们尝试开展“一课多研”方式进行教研，教师深入揣摩目标，反复揣摩教案，一次次试教磨炼，在不断反思中精益求精，在集体教学活动中寻找适宜的教育组织策略。如：一研，由教师设计活动方案说课，再由教研组研讨方案，之后教师调整设计：二研，教学观摩活动，教研组研讨反思梳理问题。教师再次调整活动设计；三研，调整后再次实践活动，研讨反思，调整方案；多研，再次实践、研讨、反思，形成最佳的教学活动案例。这种研究使教师更加关注幼儿在活动中的表现和反应，并在实践中以适当的方式应答，形成有效的师幼互动。教师在“一课多研”活动中受益匪浅，每一次上完课后同事的想法和建议，会给她们很多的启发，同时也促使教师不断地思考。教师感慨地说：在不断的实践、认识中，我发现很多想法是要通过实践才知道效果。一课多研，带给我们的不仅是思维的碰撞、灵感的激发、观点的共鸣，更多的惊喜和感动。二、全力培养专业化发展的生力军园本培训是帮助幼儿教师成长的最佳途径之一。我们将全力培养一支师德高尚、有强烈责任感、较高业务水平和富有创造力的教师群体作为园本培训的目标，立足教师专业发展实际水平，开展形式多样的培训活动，竭力培养骨干教师，让富有创新精神的青年教师脱颖而出。1创设以幼儿园为中心的师训基地。我园从幼儿实际和教师的自我成长需要出发，充分挖掘幼儿园现有的教育资源，以常规教研为立足点，以课题研究为发展点，利用幼儿园骨干教师的优势，组成一支有实力的师训队伍，开发有自身特色的园本培训内容。2实施群体带教的模式，即“青蓝工程”。为了让青年在教育教学能力和专业技能方面更快地成熟起来，我们安排青年教师与资深教师结师徒对子，互相探讨，各取其长，让青年教师在探索、比较、竞争中全面成长，而老教师则在“传、帮、带”过程中提高教育研究的积极性。锻炼了合作能力，吸收新教师身上的闪光点来开阔自己的眼界。尤其是以教研组为单位的业务练兵，如基本功过关指导、教学活动的指导、班级管理指导等，使新教师在一年内能独立操作一日工作流程，三年内能在业务上达标。五年内成为园教学骨干，逐步脱颖而出。3开展职后培训，即通过幼儿教师专业技能过关竞赛活动，督促教师提高业务能力。从优化教师个体素质人手，我们开展了折纸、剪纸、简笔画、命题画、电子琴、儿歌弹唱、舞蹈、讲故事、故事创编等多项幼师基本功过关竞赛，并聘请经验丰富的教师进行指导，教师们利用节假日休息时间苦练各项技能，一项一项攻关。在过关竞赛活动的促动下，教师专业技能水平都有了大幅度的提高，在省市区举办的幼师技能大赛中都取得了不菲的成绩。“好风凭借力，扬帆