幼儿园大班教案15篇

第第页幼儿园大班教案15篇

幼儿园大班教案1

设计意图：

在幼儿园常常会看到小伙伴之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不开心的现象。为了让小伙伴们体会兴奋与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与伙伴一起共享美妙的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小伙伴之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.学习调整心情的方法。

3.萌发幼儿关怀他人愿为小伙伴带来欢乐的情感。

4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动重点难点：

1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。

2、难点：学习调整心情的方法。

活动预备：

大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃21个，其他的表情六个。

活动过程：

一、开始部分：情境导入。

带幼儿去表情王国旅行。

二、基本部分。

1.认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、可怕)

2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜爱的表情。

3.援助其它的表情小人。

通过情景故事，尝试解决不好心情的方法。

4.游戏：快乐果和出气包。

出示快乐果和出气包，并讲解游戏规章，听音乐，传递拿到出气包的小伙伴就说说自己最不快乐的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到快乐果就说说自己最开的事情。

三、结束部分。

让我们把这个好方法回教室告知其他的小伙伴。

活动反思：

第一次上关于心情方面的教案，教案提早两天给我们的，拿到教案的时候特别不知所措，不知道这个活动究竟要怎么开展，对于教案的更改也毫无头绪。在搭班老师的援助下，慢慢理清了思路，把一个个环节进行了梳理。第一天整理教案、熟识教案，第二天修改教案、制作教具。对于一个没有尝试过的主题教案，自己心里总是没有底，总是觉得一个个的环节设计的不够好设想的不够周到。一个活动的开展需要思索的地方许多，虽然教案是进行了修改有了雏形，但是教具要怎么设计，怎么搬放，环节的承接，老师的语言、状态都需要考虑到。自己思维总是局限在一个点上，去请教了钟老师，她也给了我一些很好的看法，让活动的开展显得饱满了许多，不会是单一的出示图片看图片。

活动开展的当天，由于我们班级的幼儿已经上过两堂类似的心情活动课了，活动前我就没有给幼儿铺垫许多的阅历知识。活动开展的第一个阶段看出示的表情图片回答下列问题，幼儿们都能精确回答出是什么心情，用语言、动作、表情能够表现出来。第二个阶段让幼儿先自由的共享讲解并描述自己照片中的表情和发生了什么事情让你有这种表情，然后再一个个的请小伙伴上来进行共享，在这个环节中我忽视的一点，在一个小伙伴上台讲解并描述的时候我没有实时的让小伙伴们把照片放回椅子套中，导致了幼儿还沉醉在相互争论共享的环节，没有很好的进行倾听，使我不得不把这个环节的时间缩短。对于上面发生的状况，我就把第三个环节把照片分放到不怜悯绪的小火车上提了上来，把提问放到了后面。临时更换了环节的顺次使我忘却了进行实时的环节小结，没有给幼儿进行一个很好的阅历提升。最末一个环节是表情游戏，让幼儿听音乐做动作，当音乐停的时候就依据出示的心情表情做动作，这个环节是幼儿们最活跃的一个部分，使结束的时候充斥了意犹未尽。

幼儿园大班教案2

活动目标

1.让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称。

2.知道吃水果对人体的好处。

3.激发幼儿对水果活动的爱好。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

教学重点、难点

重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能那么是难点。

活动预备

水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。

活动过程

一·老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。

老师提问：吃水果对人体有那些好处？小伙伴回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，援助消化。

二·老师让幼儿完成三个方面领域。

1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮

三·老师把预备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间非常钟，老师检查后表扬。

1·第一小组把水果在清水中洗洁净。

2·第二小组动手剥水果皮。

3·第三小组切水果并装盘。

时间到后，老师评价，小伙伴都特别仔细，发觉一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。

幼儿园大班教案3

活动目标

1、在幼儿玩水的过程中，通过玩玩、看看等活动，使幼儿初步了解一些水注喷高的缘由。

2、能够通过自己的语言较精确地表述出自己的探究结果。

3、培育幼儿动手操作、大胆探究的技能。

活动预备：

水盆、水、可乐瓶底〔底部钻孔〕、软管、毛巾、短吸管。

活动过程：

〔活动提要〕

本活动分５步完成：

1、幼儿自由玩水

2、探究水向上喷的方法

3、发觉喷泉喷高的缘由

4、利用阅历制作喷的更高的喷泉

5、延伸活动：探究其它喷水的方法

〔活动重点〕

了解喷泉喷高的缘由以及如何利用材料让喷泉喷的更高。

〔详细活动过程〕

一、幼儿自由玩水：

1、请幼儿用软管和小碗来玩水。

2、老师巡回观测，记录归纳幼儿玩水的几种方法。

二、探究玩喷泉的方法，找到不喷水的缘由：

1、设疑：怎样让水向上喷？

请幼儿自由玩水，进行探究。

2、老师巡回观测，记录归纳幼儿的第一次探究结果：

哪些幼儿能够自己探究出让水向上喷的方法，有哪些幼儿有时能使水向上喷，有哪些幼儿找不到让水向上喷的方法。

3、请能使喷泉喷出水的幼儿，援助喷不出水的幼儿共同找出不喷水的缘由。(盛水的小碗举的太低)

4、请起初喷泉喷不出水的幼儿说一说，自己的喷泉为什么喷不出水来?

三、喷泉竞赛：

1、请幼儿自由结合两人一组进行喷泉竞赛，看谁的喷泉喷的高，并讲出自己喷泉喷的高的缘由。

2、请个别幼儿讲解并描述自己的竞赛结果及喷泉喷高的缘由。(盛水的小碗举的高、盛水的小碗大盛的水多)

四、探究制作更高的喷泉：

1、幼儿争论如何让喷泉喷的更高。(盛水的小碗举的越高，喷泉就会喷的越高)

2、幼儿两两结伴，查找合适的材料加长自己的软秘、加大自己的瓶子，做出喷的更高的喷泉。

延伸活动

请幼儿回家同父母共同想出其他做喷泉的方法。

幼儿园大班教案4

活动目标：

1.能大胆地与讲解并描述图片内容，体会作品所蕴含的趣味性。

2.依据顺次认真观测画面角色动态、表情，发挥想象的空间。

3.在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上，学习新的讲解并描述阅历。

活动预备：

教学挂图对话框卡片

活动过程：

1.师出示多幅图，引导幼儿观测并初步学习讲解并描述图片内容。

〔1〕师引导幼儿观测理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容，并初步学习讲解并描述。

〔2〕师小结图片的内容，并进行简约地讲解并描述

2.引导幼儿在对话框卡片的援助下，丰富讲解并描述内容。

〔1〕出示小老鼠说的话的卡片"咦，我怎么飞起来了！",提问：是谁说的，你为什么知道是小老鼠说的？

〔2〕出示空白卡片，引导幼儿猜猜是谁说的？发挥想象：你觉得大象会说什么话？

〔3〕把空白卡片应用到其他张图片：图片上还有谁没有说过话？提示幼儿说时留意语气、表情动作等。

3.出示"古怪"的卡片，引导幼儿应用到图片中进行讲解并描述。

〔1〕小老鼠发觉一个蛋变成了一只小鸡，它会觉得这件事情怎么样？〔很古怪〕师出示字卡"古怪"，小老鼠会怎么说？

〔2〕你觉得这个"古怪"还可以放在哪幅图上？然后你要把这件古怪的事情讲给我们大家听，不能光摆，想好了再举手，谁会？

4.依据故事内容，请幼儿和同伴一起，能用比较完整地话讲解并描述这个故事。

幼儿园大班教案5

大班教案《益智游戏》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在操作中培育幼儿的观测力及观测的细致性和敏感性，在有趣的游戏中培育幼儿观测事物的爱好，快来看看幼儿园大班《益智游戏》教案吧。

一、活动目标：

1、在有趣的游戏中培育幼儿观测事物的爱好。

2、在操作中培育幼儿的观测力及观测的细致性和敏感性。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、懂得遵守游戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

二、活动预备：

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔假设干。

2、各类游戏操作纸假设干。

三、活动过程：

1、老师简约的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的爱好。

2、幼儿自选小组游戏。

〔1〕找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

〔2〕连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

〔3〕数数——仔细观测，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

〔4〕走迷宫——提供各种迷宫图，通过观测让幼儿独自或结伴玩。

〔5〕涂色——让幼儿认真观测后，用涂色的方法呈现动物形象。

〔6〕大查找。

〔7〕自由拉橡皮筋。

3、幼儿自由选择游戏，老师参加到游戏中或与幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品相互观赏。

小百科：益智游戏是指那些通过肯定的规律或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成肯定任务的小游戏。一般会比较有意思，需要适当的思索，适合年轻人玩。

幼儿园大班教案6

活动目标

1、让幼儿知道黑色食品营养丰富，培育幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

2、通过活动培育幼儿的新奇心和喜爱探究新事物的制造性情感特征。

3、形成幼儿喜爱接受新事物、喜爱多样性的高敏捷性人格特征。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品，并布置一个食品展。

活动过程

1、出示挂图让幼儿观测，挂图内容如下：

华华在家吃早餐，妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋，华华看了看芝麻糊，皱了皱眉头说："我不吃这黑糊糊的东西，我要吃鸡蛋。"

2、老师问："小伙伴，华华不喜爱吃芝麻糊，你们喜爱吃吗？为什么？引导幼儿探究黑色食品的营养价值，知道芝麻糊属于黑色食品。

3、分组争论：吃过哪些黑色食物？这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴？

4、让幼儿参观食品展，并分别把属于黑色类的食品选择出来。

5、引导幼儿相互探讨"我的黑色食品"，谈谈自己篮子中黑色食品的名称，看谁说得又对又多。

6、游戏：学做小厨师。发挥幼儿的独创性，鼓舞幼儿把黑色食品配成菜肴。

7、评比搭配得营养丰富的菜肴。

各领域渗透

美术：学习制造性地画黑色食品及食品搭配。

社会：参观农贸市场。

生活中渗透：鼓舞幼儿不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

环境中渗透：在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。

家庭中渗透：要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。

幼儿园大班教案7

大班语言活动——我欢乐

活动名称：我欢乐

活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。

2、体验关怀集体、援助别人自己就会感到欢乐的情感。

设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发觉每次在整理整理玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时有意的躲避，于是我设计了这个活动——我欢乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析争论、采访等形式，让幼儿去感受关怀集体、援助别人是一件欢乐的事。

活动预备：幻灯片、笔、纸

活动过程：

一、出示小树叶，导入情景：

1、出示第一张幻灯片，引起幼儿爱好：

——今日，我遇到了谁？〔小树叶〕风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是欢乐的小动物，你们情愿和它一起去吗？”

2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：

——好，我们一起去看看，小树叶遇到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你欢乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美好的歌声，大家都很喜爱我，所以我很欢乐！”小树叶找到了第一个欢乐的小动物。我们再去看看。〔依次引出小青蛙和小狗。〕

——小树叶问青蛙：“小青蛙你欢乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很欢乐！”

——小树叶问小狗：“小狗你欢乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很欢乐！”

二、分析争论，引起感情共鸣：

——小树叶遇到了哪些小动物？它们欢乐吗？

它们为什么欢乐呀？〔依次类推小青蛙、小狗。〕

原来它们做了很多援助别人的事情，所以他们感到很欢乐。

你们欢乐吗？你们做了哪些欢乐的事情啊？

那你想不想去了解一下你的好伙伴、老师、阿姨是不是欢乐的？”

好，我们去采访一下！

三、现场采访，了解别人的欢乐：

１、采访问题：如：你援助过别人吗？你感到欢乐吗？

２、每位幼儿自己也是被采访对象。

３、幼儿可以用自己熟识的方式记录采访结果。

四、全班共享沟通采访结果：

鼓舞幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“援助别人是欢乐的情感”的道理。

幼儿园大班教案8

白天和黑夜

活动目标：

1、能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。

2、学会运用“喜爱、由于”两个词汇。

3、尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的'想法

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。

5、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开展想象并用较丰富的语汇进行表述的技能。

活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。

活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜爱、由于”两个词汇，大胆说出自己的想法。

活动预备：

1、物质预备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌假设干

2、场地布置：辩论赛场景

活动过程：

一、创设情境激发爱好

——小伙伴听这声音，你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)

——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)

二、兔子和猫头鹰为什么争吵?

——你觉得说喜爱黑夜的是谁?说喜爱白天的是谁?为什么?

——小伙伴说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰究竟怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)

(兔子说：“由于天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”)

(猫头鹰说：“由于黑夜好出来玩，抓老鼠，假如白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”)

——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢?

三、游戏活动《猜猜乐》

——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)

——出示图片1(猫)，小伙伴请认真观测图片，猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听看猫是怎么说?

——出示图片2(公鸡)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听公鸡是怎样说?

——出示图片3(牛)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听牛是怎样说?

——出示图片4(老鼠)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会

(这个环节运用了教育法中的争论法)

——小伙伴通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜爱白天，有些动物支持猫头鹰，喜爱黑夜。由于每种动物都有他自己的生活方式。

——现在让我们依据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜爱“白天”和“黑夜”的理由说出来。

——幼儿自由辩论

——结束辩论

老师总结：小伙伴，刚刚的辩论真精彩，假如没有了白天，只有黑夜行不行?为什么?假如没有了黑夜，只有白天行不行?由于我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的改变，只要我们用开心的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉欢乐。

课后反思：

绘本非常有趣，胜利地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在详细形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与老师的引导下也胜利的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很胜利，在幼儿学会共享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。

幼儿园大班教案9

活动目标：

1.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。

2.学习按肯定特征给物体多次分类并统计、记录。

3.培育幼儿手眼协调的技能。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

1.两种不同大小、颜色、外形的树叶模切卡片每人一套。

2.分类记录表、彩笔每人一套，老师记录表范例一张。

3.音乐《彩虹秋天》《找伙伴》

活动过程：

1.导入

教：孩子们今日老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什么?

幼：树叶…….。

教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里来了，我们一起来认识一下它们吧。

2.引导幼儿观测树叶，并发觉它们的不同。

教：孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗?(幼：不一样)。

教：哪些地方不一样?(幼：外形、颜色、大小不一样)。

(老师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的大有的小，颜色不一样，有黄的有绿的，外形不一样，有单叶的有多叶的)。

3.出示“树叶宝宝”，引导幼儿争论并确定分类标准。

1)引导幼儿探究分类.(强调把话说完整)

教：现在“树叶宝宝”想请小伙伴帮个忙，就是依据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告知老师。

2)老师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视呈现给其他孩子。

4.幼儿操作“树叶”卡片进行分类记录。

1)分卡片老师讲解记录表的运用方法(播放背景音乐，提示幼儿音乐结束，记录完成)。

2)幼儿操作，老师巡回指导。

3)老师讲评记录状况

5.玩游戏“我的伙伴在哪里”

1)老师介绍游戏玩法和规章。

2)幼儿游戏，老师指导。

6.找班内有相同特征的物品，结束活动。

幼儿园大班教案10

活动目标：

1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛，培育幼儿尊敬妈妈的情感。

4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

5、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到骄傲。

活动预备：

1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈快乐等等。

2、老师和家长共同给幼儿讲解并描述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。

3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动过程：

活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小伙伴的妈妈都长的不一样，而你是否有认真观测过你的妈妈呢？

活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个商定》，和妈妈定下一个只属于两个人的商定。

活动五：《许愿树》，将全部的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

幼儿园大班教案11

游戏目标

1、感受和家人一起合作竞赛羊角球的欢乐。

2、孩子可以通过游戏提高弹跳技能。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

游戏预备

羊角球五个。

节奏感音乐。

游戏玩法

1、每个家庭派出一名家长与自己的宝宝合作游戏。

2、每次参赛竞赛家庭五个，经过多次竞赛，坚持到最末的家庭为胜。

3、家长和孩子之间设置肯定距离的起跑线，音乐响起代表游戏开始。

4、游戏开始由家长骑着羊角球向孩子所在地出发。

5、家长到后，孩子骑起羊角球向家长起跑线出发。

6、先到起跑线的宝宝家庭为胜。

游戏规章

1、家长在骑羊角球的过程中，从羊角球上第一次掉下来从头开始出发。

2、从羊角球第二次掉下来，就径直淘汰出局。

3、幼儿从羊角球掉下来，要快速得起来，接着骑好羊角球出发。

4、要给孩子讲明，友情第一，竞赛第二。

教学反思：

通过本次学习，让我知道备课竟然还有这么多以前根本没有情愿去思索过的备课方式。如怎样备好课，备同学等等。我们肯定要通过不断的再学习和再思索，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得抱负的教学效果。

其实幼儿给我们带来的快乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，肯定会收到意想不到的回报的！幼儿老师们，加油吧！

小百科：羊角球因跳跳球身上长两个手柄而得名,用高挡进口PVC设计的一种最新型、集娱乐、健身为一体的运动器材。

幼儿园大班教案12

活动目标：

1.巩固对常见平面图的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2.进展幼儿制造力思维敏捷性和动手操作技能。

3.初步认识了解公用边，知道公用边的特征及含义。

活动预备：

PPT、美工垫、雪糕棒活动过程：

一、导入活动：巩固对常见平面图形的认识。

播放PPT第1页请幼儿观看，这是什么呀？今日老师要给小伙伴变个魔术，小伙伴可要看认真哦。

二、讲解"公用边"1.播放PPT第23页，老师拿掉一根雪糕棒还有几根雪糕棒？你们信不信用5根雪糕棒也能拼搭出两个三角形，我要变了，你们可要看清晰哦？

2播放PPT第4-6页。胜利了吗？我用5根雪糕棒也拼搭出了两个三角形，咦？古怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了6根雪糕棒，而现在我只用了5根雪糕棒也能搭出两个三角形？〔引导幼儿说出两个图形都用到中间的一根雪糕棒〕小结：原来这根雪糕棒即是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边，两个三角形都用到了这条边，我们就把这条两个图形都用到的边叫做"公用边"。

三、创设情境，引发幼儿对闯关游戏的爱好，启发幼儿用雪糕棒拼搭出图形，感知图形公用边的特征。

1.播放PPT电话声音，老师仿照接电话，告知电话内容，引入闯关游戏。

2.引导幼儿用公用边的方法拼搭出要求的图形，进行闯关游戏。

第一关：播放PPT第710页，引导幼儿用6根雪糕棒，用公用边的方法拼搭出一个三角形，和一个正方形，并找出它们的公用边。

3.幼儿自由操作，老师巡回指导。

4.幼儿展示自己拼搭成果，并找出公用边。

小结：集体观看PPT第1112页，原来6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条它们的公用边。

第二关：播放PPT第1314页，引导幼儿用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2个正方形和1个长方形，并找出它们的公用边。

5.幼儿自由操作，老师巡回指导。

6.幼儿展示自己拼搭成果，并找出公用边。

小结：集体观看PPT第15页，引导幼儿感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一条边都是长方形和正方形的公用边，这些边共组成了一个长方形和两个正方形。

7.集体观看PPT第1617页，听音乐《大家一起喜洋洋》与同伴一起兴奋的跳舞，体验闯关胜利的乐趣。

四、活动延伸。

播放PPT第18页，羊村村长也想考考我们聪慧的小伙伴给我们小伙伴出了一道题，请你回家和爸爸妈妈一起用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5个正方形和3个三角形。

幼儿园大班教案13

大班教案《蛋》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用自己的方式，记录、表达对蛋的探究发觉，通过观测比较，知道蛋是各式各样的，快来看看幼儿园大班《蛋》教案吧。

活动目标：

1、通过观测比较，知道蛋是各式各样的。

2、尝试用自己的方式，记录、表达对蛋的探究发觉。

3、对探究活动感爱好。

4、进展幼儿的观测比较技能。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

知识预备：请家长帮助收集一些有关蛋的信息资料、幼儿已具有肯定的记录阅历。

物质预备：师幼共同布置一个"蛋类展览会"的环境，并图片、实物假设干于科学角让幼儿自由地看、玩。恐龙蛋、蜂鸟蛋模型各一个。视频展示仪一台，幼儿记录用的纸和笔。

活动过程：

一、参观"蛋类展览会"。

"小伙伴，这里正在举办一个'蛋类展览会'，让我们一起去看看，有些什么蛋？它是怎样的？有没有你带来的蛋？也可以向伙伴介绍一下。"

１、幼儿自由观测、沟通。

２、表达：你看到了什么蛋？它是怎样的？谁来介绍一下自己带来的蛋？

二、探究、了解蛋的异同点，知道蛋是各式各样的。

"这些蛋都是一样的吗？小伙伴可以拿一个看一看、摸一摸，也可以和小伙伴一起找一找、比一比，它们有什么不同？并把你们的方法和发觉的结果记录下来。"

１、幼儿通过比较、观测，发觉各种蛋之间的不同，并用自己能理解的方式记录下来。

老师应留意引导幼儿用看、摸、掂、摇等多种方法去探究，并鼓舞幼儿间不断地沟通：不同的方式可以用哪些不同的符号来表示？我的这个符号表示什么意思？

２、幼儿沟通、表达自己的探究过程和结果。

利用视频展示仪展示幼儿的记录图

〔1〕你能把你的发觉告知大家吗？

〔2〕谁也比了这些蛋？你有不同的发觉吗？

〔3〕谁用是和别人不同的方法？有什么新的发觉？

老师应对幼儿的表达实时作出反应，表扬有创新表现的幼儿。

师幼共同：小伙伴用各种方法，发觉了蛋有许多的不同，〔大小、颜色、外形、光滑、粗糙、轻重、花纹等〕它们是各式各样的。

它们都是蛋，怎么没有相同的地方呢？

三、引导幼儿发觉蛋的基本特征。

会滚、都有壳、易碎、里面都有蛋清和蛋黄等等，老师依据幼儿的认识并伴以演示，援助幼儿更好地了解蛋的基本特征。

四、丰富幼儿对蛋的认识，了解蛋的多样性。

除了这些蛋，你还知道哪些不同的蛋？

1、让幼儿介绍自己所知道的一些不同的蛋。

2、利用模型，向幼儿介绍一些非常的蛋。

〔世界上最大的蛋：恐龙蛋；最小的蛋：蜂鸟蛋〕

〔１〕了解蛋的用途。

蛋有什么用呢？动物妈妈为什么要生蛋呢？

〔可以吃，煎、煮、炒等；动物妈妈生蛋是繁殖小宝宝。〕

〔２〕激发幼儿再探究的欲望。

今日，我们知道了蛋的许多知识，其实，蛋还有许多的奥秘呢！哪些动物妈妈会生蛋？是不是全部的蛋里面都有小宝宝？海龟妈妈为什么要将蛋下在沙坑里，还要在上面盖上厚厚的沙子？小伙伴可以再去找找资料，也可以请教大人，把你知道的记录下来，告知大家。

小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在肯定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。

幼儿园大班教案14

一、设计意图：

秋日的天空亮丽迷人，白云在湛蓝的天空中穿梭改变。孩子们在不经意中发觉了秋天的奥秘，感受着秋日的可爱。《云彩和风儿》这首散文诗篇幅短小精悍，语言精美，生动形象地描绘出秋天云彩和风儿的多姿改变，便于幼儿理解和感受，易于幼儿记忆和朗诵。

二、活动目标：

1、在倾听朗读中感受散文诗的语言美和意境美。

2、尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。

3、感受云彩改变的奇异，激起对大自然的喜爱之情。

三、活动预备：

音乐磁带、背景图、幼儿已在户外活动观测过云彩的改变

四、活动过程

〔一〕、游戏，激起幼儿爱好

1、师出示背景，这是什么？天上的云彩真有趣，还会发生改变呢！

2、云彩会变成什么？

3、云彩为什么会改变的？

4、天上的风儿真能干，吹的云彩一会儿变，一会儿变〔师将风儿的图片贴在背景上〕

5、天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干，现在老师和小伙伴玩个游戏，我做风儿，你们做云彩，我一吹，你们就变

〔二〕、倾听感受散文诗

1、老师带来了一首精美的散文诗，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？

2、师朗诵一遍

3、云彩变成了什么？