幼儿园大班教案《美丽的礼盒》含反思

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第第页幼儿园大班教案《美丽的礼盒》含反思大班教案《漂亮的礼盒》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能尝试按图纸制作立体纸盒，感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征，愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动目标

1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。

2.能尝试按图纸制作立体纸盒。

3.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

4.进展目测力、判断力。

活动预备

1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物假设干。

2.自制图形纸假设干、剪刀、胶带、浆糊等。

活动过程

1.观测比较球体与圆柱体，感知图形的特征。

〔1〕出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动试验，感知两个形体相同与不同的地方。

师：今日老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？

〔2〕师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。

〔3〕进行游戏：看谁找得对。

请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。

师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。

2.认识长方体，并尝试依据图纸制作礼物盒。

〔1〕出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，认真观测长方体的构造图，引导幼儿发觉折痕。

师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清晰，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？

〔2〕将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。

3.依据图形纸，自己制作长方形纸盒。

师：看看，老师今日带来了很多漂亮的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个美丽的纸盒吧。

4.装礼物：相互观赏礼物盒并装礼物。

反思：

这是一节让幼儿感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征的活动。这个活动很有新意，让孩子在实践中去感受和理解，通过自己动手去尝试、探究，他们更简单了解其特征。孩子们的学习爱好非常深厚，课堂活动气氛特别活跃。

刚开始的观测球体和圆柱体，引导他们自主发觉图形的特征！还请幼儿亲自做试验，充分感知图形的特征！之后，老师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的巩固图形特征！

幼儿对长方体的构造很感爱好，对做礼物盒很感爱好，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错。

小百科：立体图形是各部分不在同一平面内的几何图形，由一个或多个面围成的可以存在于现实生活中的三维图形。点动成线，

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