2023届河南平顶山市生物高二第二学期期末综合测试模拟试题（含解析）

2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关遗传信息的传递方向的叙述，错误的是A．遗传信息不能从蛋白质传给RNA或DNAB．遗传信息从RNA传给蛋白质离不开核搪体C．病毒的遗传信息都是从RNA传给RNAD．线粒体中遗传信息可从DNA传给DNA2．如图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述错误的是A．寒冷刺激也会引发图中各种过程B．垂体细胞具有甲状腺激素的受体C．甲状腺激素只作用于下丘脑细胞和垂体细胞D．紧张等刺激条件下，体内甲状腺激素含址先上升再恢复3．下列关于生物膜结构和功能的叙述，错误的是A．生物膜起着划分和分隔细胞和细胞器的作用B．细胞内不同部位的生物膜化学成分和功能有差异C．构成生物膜的蛋白质分子在生物膜上呈对称分布D．生物膜在细胞的能量转换和物质运输等过程中起重要作用4．下图A表示某时刻神经纤维膜电位状态，图B表示膜内电位随时间变化曲线，下列相关叙述正确的是A．丁区域的膜电位是Na＋外流形成的B．甲区或丙区一定是刚恢复为静息状态C．将图A神经纤维置于低Na＋环境中，静息电位将变小D．若图A的兴奋传导方向是从左到右，则乙处电位可能处于③→④过程5．生物界在基本组成上的高度一致性表现在（）。①组成生物体的主要化学元素的种类基本一致②各种生物的核酸都相同③构成核酸的碱基都相同④各种生物的蛋白质都相同⑤构成蛋白质的氨基酸都相同A．①②④ B．①②③ C．③④⑤ D．①③⑤6．下列关于核酸的叙述，正确的是（）A．核酸分子多样性取决于核酸中核苷酸的排列顺序B．双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的C．脱氧核苷酸是由碱基、磷酸和脱氧核糖组成的,其中储存着遗传信息D．用台盼蓝和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布7．图中A、B为某群落中的两个动物种群，曲线表示δ（δ=出生率/死亡率）随时间的变化，不考虑迁入、迁出。下列叙述正确的是A．t1-t2过程中A、B两种群数量一直在增长B．t2-t3过程A种群数量先上升后下降C．t2-t5过程中B种群密度呈现“S”型增长D．t5时刻A、B的种群密度相同且都达到“K”值8．（10分）下列关于乳酸菌、酵母菌和青霉菌这三种微生物的共性的叙述，错误的是A．三种微生物的活细胞内均时刻发生着ATP和ADP的相互转化B．在三种微生物的细胞中mRNA都能通过核孔进入细胞质中发挥作用C．都能在核糖体上发生碱基互补配对并合成多肽链D．三种微生物的遗传物质都是DNA，并且都能发生基因突变二、非选择题9．（10分）内环境稳态是生物体进行生命活动的必要条件，据图分析：（1）维持内环境稳态的主要调节机制是__________。如果图示蛋白质类激素，从血液中到达相应的受体需要穿过__________层磷脂分子。图示进人到组织液中的物质有__________。（2）科学研究表明，精神因素会使T细胞活性下降，而T细胞活性下降又会引起机体生成抗体的能力降低，其原因是____________________。从反射的结构基础分析该免疫细胞属于__________的一部分；从激素调节角度分析该免疫细胞属于激素的___________________。（3）若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这一现象在免疫学上称为__________；抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原剌激后引起哮喘，这在免疫学上称为__________。10．（14分）请分析回答与微生物有关的问题：（1）微生物接种方法很多，最常用的是平板划线法和_________。平板划线时，接种环通过________灭菌，在第二次及以后的操作时，总是从上一次的末端开始，这一样做的目的是_________________。（2）要从土壤中分离纯化产脂肪酶细菌时，常常需要进行选择培养，目的是__________，然后再接种并培养，接种时挑取了菌液在3块相同平板上划线，结果其中1块平板的各划线区均未见菌落生长，最可能的原因是_________________。（3）为了统计样品中活菌的数目，在细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为105的土壤样品液0.1ml，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为13、156、462、178和191，则每克士壤样品中的细菌数量___________个。对菌落数目进行统计时，应选取菌落数日稳定时的记录作为结果，这样做的原因是_______________________________。（4）为长期保存纯化的优质菌种，可以采用__________________的方法。11．（14分）石油是人类重要的化工原料之一，其在给人类生产生活带来便利的同时也对陆地和海洋造成污染，下图是科研工作者分离能分解石油污染物的假单孢杆菌的过程。请根据流程图回答下列问题：土壤取样→A→梯度稀释→涂布到培养基上→筛选目的菌株（假单孢杆菌）（1）A过程为___________，目的是增加假单孢杆菌的浓度，该培养基中应当以___________为唯一碳源。该实验过程中需要设置完全培养液对照组，将菌液稀释相同的倍数，对照组培养基上生长的菌落数目应明显___________（填“多于”或“少于”）选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）实验中需要用___________对菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用___________（器具）涂布均匀并进行培养，以便获得单个菌落。（3）若实验中用103倍的0.1mL的稀释液分别涂布三个平板，培养后分别形成了98、100和102个菌落，则每毫升原样液中含有假单胞杆菌___________个，实际值一般要比该测量值偏大的原因是___________。12．前年冬季，我国北方再次爆发流感。专家指出，接种流感病毒疫苗仍是预防的有效措施。流感病毒为RNA病毒，M基因编码流感病毒表面抗原（M蛋白）。请回答下列问题：（1）由病毒的RNA通过逆转录获得的病毒DNA，若要通过PCR技术扩增M基因，关键是设计M基因对应的________。（2）构建M基因表达载体所用的工具酶是________。（3）为保证M基因的表达，重组载体上应含有特定的________（选填“复制原点”“启动子”或“标记基因”），以便于被受体细胞的RNA聚合酶所识别，催化转录过程。（4）若要将M基因表达载体导入大肠杆菌细胞内，以大量生产疫苗，通常先用钙离子处理大肠杆菌。其目的是________。（5）新型疫苗——“DNA疫苗”是将含M基因的重组表达载体直接导入人体内，在人体细胞内通过M基因的表达产生M蛋白，刺激机体通过免疫过程，产生________，提高机体的免疫能力。

参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【答案解析】

考查中心法则的发展过程、病毒的遗传物质及线粒体DNA和DNA的异同。【题目详解】由于一个氨基酸可以对应多个密码子，遗传信息从蛋白质传给RNA或DNA会有很大的不确定性，遗传信息不能从蛋白质传给RNA或DNA，A项正确；遗传信息从RNA传给蛋白质的过程是翻译，场所是核搪体，B项正确；病毒的遗传物质是DNA或者是RNA，遗传信息有的从RNA传给RNA，C项错误；线粒体中DNA和核DNA一样，可以复制和转录，遗传信息都可从DNA传给DNA，D项正确。【答案点睛】每种病毒都只有一种核酸；遗传信息不能从蛋白质流向DNA和RNA。2、C【答案解析】

分析题图可知该题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节的相关知识，分析题干，逐项作答。【题目详解】A、紧张、寒冷等刺激都会引发甲状腺激素上升，会引发图中各种过程，A正确；B、甲状腺激素能反馈作用于垂体细胞，垂体细胞具有甲状腺激素的受体，B正确；C、甲状腺激素能作用于包括下丘脑细胞和垂体细胞等几乎所有细胞，C错误；D、根据图中信息可知，紧张等刺激条件下，经过分级调节，体内甲状腺激素含量先上升，再经过反馈调节机制恢复至正常水平，D正确。故选C。3、C【答案解析】

细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰，生物膜的组成成分主要是脂质和蛋白质。【题目详解】A、生物膜包括细胞膜与细胞器膜，起着分隔开细胞、细胞器的作用，A正确；B、细胞内的生物膜根据细胞器的不同，功能与化学成分略有差异，其上常分布特异性的受体，B正确；C、根据流动镶嵌模型，蛋白质嵌于生物膜上，根据功能结构的不同，分布有所差异，故呈不对称分布，C错误；D、生物膜上有载体蛋白，载体蛋白具有运输功能；类囊体薄膜和线粒体内膜具有能量转换的作用，D正确。故选C。【答案点睛】识记生物膜结构和功能的相关知识，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断。4、D【答案解析】

A、丁区域处于静息状态，此时膜主要对K+有通透性，导致K+外流，使膜外阳离子的浓度高于膜内即“外正内负”，A项错误；B、甲区与丙区都处于“外正内负”状态，因此可能刚恢复为静息电位状态，B项错误；C、将图A神经纤维置于低Na＋环境中，则动作电位将变小，C项错误；D、若图A的兴奋传导方向是从左到右，则乙处表示动作电位，可能处于③→④过程，D项正确。故选D。【答案点睛】本题以实验装置图和曲线图为载体，考查学生对兴奋在神经纤维上的传导过程的掌握情况。熟记神经冲动的传导过程及静息电位和动作电位产生的机理是准确解答本题的前提。5、D【答案解析】试题分析：生物界在基本组成上的高度一致性表现在：组成生物体的主要化学元素的种类基本一致，①正确。各种生物的核酸都不相同，体现生物多样性，②错。组成DNA都是ATCG4种碱基，RNA都是AUCG4种碱基，③正确。各种生物的蛋白质都不相同，体现生物多样性，④错。构成蛋白质的氨基酸都是20种氨基酸，⑤正确。D正确。考点：本题考查生物的一致性相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。6、A【答案解析】

核酸包括DNA和RNA两种，在真核细胞中，DNA主要分布在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也有少量分布；RNA主要分布在细胞质中，此外在细胞核中也有少量分布。DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的；②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测；③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。【题目详解】核酸分子多样性取决于核酸中核苷酸（碱基）的排列顺序，A正确；DNA分子不含核糖，且其单链中的脱氧核糖与磷酸之间的化学键是磷酸二脂键，B错误；脱氧核苷酸是由碱基、磷酸和脱氧核糖组成的，而DNA分子中的脱氧核苷酸（碱基）的排列顺序代表了遗传信息，C错误；用甲基绿和砒罗红染色，可观察DNA和RNA在细胞中的分布，D错误。【答案点睛】解答本题的关键是识记核酸的种类、化学组成及其功能，能够根据DNA分子的结构模式图分析其基本单位的三个成分之间的化学键种类。7、C【答案解析】

由题意可知，δ>1，种群数量会上升；δ=1，种群数量不变；δ<1，种群数量会下降。【题目详解】A、t1-t2过程中B种群的δ<1，种群数量会下降，A错误；B、t2-t3过程A种群δ>1，种群数量会上升，B错误；C、t2-t5过程中δ>1，B种群数量会上升，由于δ先增后减，故B种群密度呈现“S”型增长，C正确；D、t5时刻，δ=1，A、B种群数量不变，但由于两个种群起始数量不同，故无法判断此时A、B的种群密度是否相同，D错误。故选C。8、B【答案解析】

解答本题需要学生掌握原核细胞与真核细胞的区别与联系，二者的本质区别是有无成形的细胞核（核膜包被的细胞核），除此之外，还有下表中的区别：【题目详解】乳酸菌属于原核生物，酵母菌与青霉菌属于真核生物，在真核生物与原核生物细胞内都会发生ATP和ADP的相互转化，A正确；乳酸菌属于原核生物，原核生物无核膜包被的细胞核，也无核孔，其合成的mRNA直接在细胞质中发挥作用，B错误；原核生物与真核生物都有核糖体，其肽链的合成都是在核糖体上完成的，C正确；三种微生物都含有DNA和RNA，它们的遗传物质都是DNA，并且三者共有的变异类型是基因突变，D正确。【答案点睛】本题考查细胞种类，对于此类试题，需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌，注意要将细菌和真核生物中的真菌进行区分。二、非选择题9、神经-体液-免疫调节0激素、免疫活性物质、神经递质（少一种不给分）T细胞活性下降后，淋巴因子的分泌量减少，且呈递抗原的能力降低，增殖分化成的浆细胞减少，抗体的生成量减少效应器靶细胞自身免疫病过敏反应【答案解析】

免疫清除是内环境稳态的重要方面。图示表示免疫细胞分泌的调节，其机制为神经-体液调节。由此发散考查一些相关知识。【题目详解】（1）内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫。蛋白质类激素是生物大分子，以胞吞、胞吐方式通过细胞，不是跨膜运输，没有穿过磷脂分子。据图示可知，进入到组织液中的物质有神经递质、免疫活性物质、激素。（2）精神因素会使T细胞活性下降，而T细胞活性下降又会引起机体生成抗体的能力降低，其原因由图分析可知：T细胞活性下降后，淋巴因子的分泌量减少，且呈递抗原的能力降低，增殖分化成的浆细胞减少，抗体的生成量减少。反射的结构基础是反射弧，包括五个部分，免疫细胞属于效应器的一部分；激素作用的细胞是靶细胞。（3）抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，导致自身损伤的现象为自身免疫病；抗体结合到呼吸道上皮细胞，再次接受同一抗原剌激后引起的不良反应为过敏反应。【答案点睛】注意：神经递质、免疫活性物质、激素都是生命活动调节中的起动员作用的物质；比较正常免疫、自身免疫病、过敏反应的区别。10、稀释涂布平板法灼烧将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落增大产脂肪酶细菌的浓度接种环温度过高，产脂肪酶细菌被杀死1.75×108防止因培养时间不足而导致遗漏菌落数目甘油管藏【答案解析】

单菌落分离法包含划线分离法和稀释涂布平板法，常用于分离获得单菌落。划线分离法是用接种环以无菌操作沾取少许待分离的材料，在无菌平板表面进行平行划线、扇形划线或其他形式的连续划线，微生物细胞数量将随着划线次数的增加而减少，并逐步分散开来。稀释平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法，即一个菌落代表一个单细胞。计数时，首先将待测样品制成均匀的系列稀释液，尽量使样品中的微生物细胞分散开，使成单个细胞存在（否则一个菌落就不只是代表一个细胞），再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中，使其均匀分布于平板中的培养基内。经培养后，由单个细胞生长繁殖形成菌落，统计菌落数目，即可计算出样品中的含菌数。此法所计算的菌数是培养基上长出来的菌落数，故又称活菌计数。【题目详解】（1）平板划线法和稀释涂布平板法是两种微生物接种最常用的方法。平板划线时，将接种环在酒精灯火焰上灼烧，进行灼烧灭菌。在第二次及以后的操作时，总是从上一次的末端开始，菌体密度越来越小，这样可以将聚集的菌体逐步稀释，可以获得单菌落。（2）要从土壤中分离纯化产脂肪酶细菌时，常常需要进行选择培养，把其它杂菌淘汰掉，增大脂肪酶细菌的浓度。3块相同平板上划线，只有1块平板的各划线区均未见菌落生长，说明原菌种及培养基都没问题，最可能的原因是接种环温度过高，产脂肪酶细菌被杀死。（3）平板上长出的细菌菌落数只有三个（156、178、191）是符合要求的，则每克士壤样品中的细菌数量为（156+178+191）÷3÷0.1×105=1.75×108个。菌落形成需要时间，因此对菌落数目进行统计时，应选取菌落数日稳定时的记录作为结果，这样做可防止因培养时间不足而导致遗漏菌落数目。（4）甘油管冷冻保藏法是利用微生物在甘油中生长和代谢受到抑制的原理达到保藏目的。长期保存纯化的优质菌种，可以采用甘油管藏的方法。【答案点睛】识记、理解微生物的分离和培养方法是解答本题的关键。11、扩大培养（或选择培养）石油多于无菌水涂布器1×1O6当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落【答案解析】

本题主要考查利用选择培养基筛选出高效分解石油的细菌的相关知识，以及估算样品中菌株数的方法，需要考生理解、识记稀释涂布平板法的过程，可根据题意梳理相关知识，对各选项进行分析作答。【题目详解】（1）图中A过程为扩大培养（或选择培养），以增加假单胞杆菌的浓度；由于要分离能分解石油污染物的假单孢杆菌，所以该培养基中应当以石油为唯一碳源；由于完全培养液中任何微生物都可以生长，因此对照组培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）根据流程图可知本实验采用稀释涂布平板法接种，包括系列稀释和涂布平板两个过程，涂布平板之前需要用无菌水将菌液进行一系列的浓度梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用涂布器涂布均匀并进行培养。（3）根据题意可知，三个平板上生长的平均