2022年高考语文必备基础知识正确使用熟语语文综合知识

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正确使用熟语

过去，成语运用题在高考中属必考题，命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。考察的成语既非十分生僻，又非过于浅显。选项设置的语境，大多是经过强调的语境。高考试卷，除了以正确使用成语的考察为主要题型外，汉字的字形、字音的考察也往往以成语为载体。命题的选材，重视语言材料的生活化，特别是将“成语〞改为“熟语〞，则能从更广阔的范围联系生活。这也提醒我们，备考时决不能囿于教材或习题，而应把词语的使用与生活中活生生的语言使用结合起来。正确使用熟语，要求我们做到：①确切理解词义；②辨别近义成语用法；③分清褒贬色调；④使用得体。

熟语具有以下三个特征：①结构定型。②意义完整。③充当语言的备用单位，作用相当于词。其中，成语是人们长期以来相沿习用的、具有固定结构形式和完整意义内容、带有书面语色调的一种固定短语。惯用语是一种具有固定结构形式和完整意义内容、带有口语色调的固定短语，如“钻空子〞、“擦边球〞、“睁一只眼闭一只眼〞等。歇后语是一种由前后两部分构成的带有谜语性质的固定语句，如“外甥打灯笼———照舅（旧）〞、“孔夫子搬家———尽是书（输）〞、“猪八戒照镜子———里外不是人〞等。谚语是民间流传的简练通俗而富有意义的语句。如：“让她参考‘急成婚，长懊悔’这句谚语〞。有关熟语（以成语为主）的知识好多，就高考命题来说，主要从以下几个方面来设置选项。

一、不合语境

成语是在具体语言环境中使用的，这就必需与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。〞“相濡以沫〞用于困难环境中相互救助，而句中所给的环境却洋溢着幸福气氛，与语境不相吻合。

二、搞错对象

每个成语的使用都有其适用的对象，假如在使用时不分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。如：“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。〞"车水马龙〞是说人车往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买鲜花这个对象不合。

三、望文生义

如惯用语的意义都是字面意义的引申和比喻意义，假如从字面上理解其意义，就简单出现望文生义的错误。如“泼冷水〞就不是说“把冷水泼出去〞，而是指“挫伤人的积极性或让人清醒〞。再如“差强人意〞、“不刊之论〞、“首当其冲〞、“望其项背〞、“不足为训〞、“文不加点〞等都可能因望文生义而误。

四、不合规律

有些成语从意义上看貌似符合句意，没有错误，但从规律事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如：“拖拉机司机急于赶路，不走马路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。〞“另辟蹊径〞原意是另外开拓一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道〞相矛盾。

五、不辨褒贬

成语也有感情色调，运用时如不注意与全句内容和谐一致，就会造成误用。如：“由于目睹家乡农民生活艰苦，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。〞“如雷贯耳〞是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。

六、重复累赘

主要表现在，成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“您刚刚乔迁新居