四年级上册数学教案- 复习用两位数乘、除（一） 沪教版_第1页
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文档简介

教案03：复习用两位数乘、除（一）教学内容：P：6-7，复习用两位数乘、除（一）教学目标：复习用两位数乘除，以及乘除法计算的实际应用初步掌握计算器的使用方法。能利用计算器探究计算规律。教学重点：复习用两位数乘除教学难点：利用计算器进行探究，利用规律解决问题。教学准备：小黑板、多媒体教学过程：复习阶段师：在前几节课中学习了加法与减法的关系、乘法与除法的关系，今天这节课老师想选出班级中的“计算智多星”，看看谁最厉害，能经过老师的一次次考验！要求：将学生分为男生和女生两个队伍进行比赛，男生做第一排题目，女生做第二排题目，学生自己核对答案，每题一颗星，以此类推。老师最后统计得星最多的人数。考验一：用竖式计算学生独立完成，6位学生板演2、集体核对结果3、特别指出学生主要问题格式规范，用直尺650×18中，8应与5对齐，而不是与0对齐38×284中，一般规定284写在38上方小结：这第一关考验了大家用两位数乘的竖式计算，需要大家注意数字的摆放顺序。考验二：用竖式计算1、学生独立完成，6位学生板演2、集体核对结果3、特别指出学生错误较多的题目1）第四题，商15后，4200个位上的0对应的商是0，2）第五题，6490的4上商2后，9上商0,0上商23）第六题，9209的2上商2后，0上商0，9上商0，末尾余9小结：这一关考验大家用两位数除的竖式计算，需要特别注意商的中间有0的题目，做到数位一一对应。考验三：学生独立完成，女生第一题，男生第二题，第三题全班都做。学生汇报解题过程设计意图：以上三个考验是在复习用两位数乘、除的知识，采用比赛的形式，激发学生的做题兴趣，让看似枯燥的计算题变得有意义。并在学生汇报之后，与学生交流，并从中指出学生易错的题目以及知识点，加以强调，达到复习的效果。考验四：寻找规律3×7=33×7=333×7=3333×7=利用计算器计算：寻找规律：运用规律解答：33333×7=3333333×7=2．42÷6=402÷6=4002÷6=40002÷6=利用计算器计算：寻找规律：运用规律解答：400002÷6=40000002÷6=3．1×9=12×9=123×9=1234×9=利用计算器计算：寻找规律：运用规律解答：12345×9=12345678×9=总结：统计获得最多星的学生，给予表扬，颁发奖品练习：P6-7/4.5总结：师：通过今天的学习你有什么收获？板书设计：复习用两位数乘、除用计算器计算（找规律）3×7=2142÷6=71×9=933×7=231402÷6=6712×9=108333×7=23314002÷6=667123×9=11073333×7=2333140002÷6=66671234×9=1110633333×7=233331400002÷6=6666712345×9=1

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