四年级上册数学教案-3.1 卫星运行时间｜北师大版_第1页
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文档简介

《卫星运行时间》教学设计信宜市怀乡镇怀新小学朱洪国教学内容：北师大版四年级上册第30～32页。学习目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计数方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重点：三位数乘两位数的计算方法及竖式计算，并能正确计算。教学难点：掌握每一步的计算的原理，能运用乘法运算解决一些实际问题。学情分析：学生在前面已学过笔算两位数乘两位数的乘法,这节课的内容是三位数乘两位数的乘法,因此教学时应避免机械的操练题目,要增加能使学生体验一些数学思维方法的题,让学生多尝试,多试探,使学生在解决实际问题中理解运算的意义,并能运用运算解决生活中的一些问题.教学过程：一、复习1、口算:321×2415×3513×3120×40300×12125×82、笔算:52×1644×59二、创设情境，收集数学信息1、出示人造地球卫星绕地球转动的图片。板书：卫星运行时间2、同学们，你们知道吗，我国在1970年4月24日发射的第一颗人造地球卫星——东方红一号，人造地球卫星绕地球一圈需要114分。3、请学生提出关于卫星运行时间的乘法问题二、整理估算方法，培养估算意识1、出示问题：这颗卫星绕地球21圈需要多少分？大约需要多少分？2、让学生估一估。3、小结：估算就是根据数据的特点选择合适的方法估算，没有绝对的标准，但有两个原则：接近，好算。三、探究计算方法，充分理解算理1、学生展示自学成果解决方法1：114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）114×1=1142280+114=2394解决方法2：114×21=114×7×3（用21看成“7×3”）=798×3（利用旧知，多位数乘一位数）=2394解决方法3解决方法4114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×21114„„114×1表示114个（1）228„„114×20表示228个（10）2394展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理小结：不论你用那个方法，结果都是2394，平时计算中，我们没必要每种方法都用上，只要选择合适的，你喜欢的就可以了。四、精简基本练习，注重课堂实效1、基础练习134×12176×47425×36237×82先估一估，再算一算。请学生展示自己的方法，重点突出竖式计算的优势，讲清楚每一步的意义。思考讨论：竖式计算应该注意什么？⑶最后把两次乘得的积加起来。2、解决问题国庆60周年庆典上，阅兵方队正步通过天安门前时，每人走了128步，每步长75厘米，每步走的正步一共是多少厘米？相当于多少米？学生独立完成，再说说计算方法：⑴先用两位数的个位上的数依次去乘另一位因数的每一位，所得积的末位与因数的个位对齐。⑵再用两位数的十位上的数依次去乘另一个因数的每一位，所得积的末位与

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