中班教案集锦5篇

第第页【实用】中班教案集锦5篇

中班教案篇1

设计意图：

在幼儿园，有许多幼儿家长会跟老师反应说自己的孩子比较贪吃，但是不喜爱刷牙，不知道如何爱护牙齿，盼望老师能帮忙教育一下。对于中班的幼儿来说，自我掌握力进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳故事，以小熊的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标：

1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

2.学会正确的刷牙方法。

3.从小培育爱刷牙、讲卫生的好习惯。

活动重点：学会正确的刷牙方法。

活动难点：了解牙齿结构、功能及生长特点。

活动预备：

关于爱护牙齿的PPT、苹果假设干、饼干假设干、人手一把小牙刷和口杯。

活动过程：

一、开始部分

谜语导入，引出牙齿课题：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷洁净，结厚实实不爱坏。

二、基本部分

〔一〕认识牙齿的结构、功能及生长特点。

1.观测牙齿，数数有几颗牙。

师：小伙伴嘴巴里有几颗牙齿呢？找到旁边的小伙伴组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿？

老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

2.认真观测对方牙齿的颜色、大小、形态。

师：再看看你好伙伴的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？

3.给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀瘦长形的叫犬牙〔虎牙〕共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙〔磨牙〕。

4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？

请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的'不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们能够切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗大有力，能够撕裂食物；臼牙又宽又厚，能够磨碎食物。

〔二〕认识到龋齿的危害。

1.透过故事引出龋齿的危害。

师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？

2.找龋齿。

两个小伙伴相互观测，看看对方是否有龋齿。

3.组织幼儿争论龋齿构成的缘由。

〔1〕发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道？

〔2〕回答下列问题：两个小伙伴相互观测牙齿上有什么？牙缝里多了什么？〔粘在牙缝上的饼干渣〕

〔3〕讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

〔三〕预防龋齿，爱护牙齿，学会正确的刷牙方法。

1.争论爱护牙齿的方法。

师：我们平常要怎样爱护牙齿呢？

老师小结：我们就应少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开快乐心的生活。

2.请个别幼儿示范平常刷牙的方法。

3.老师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

三、结束活动

老师小结：正确的刷牙方法应当是上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷洁净。

活动延伸：

与家进步行家园沟通，督促幼儿每天坚持早晚刷牙，并将孩子刷牙的瞬间以照片或视频的形式进行共享。

中班教案篇2

活动目标：

1、学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序。

2、学会用序数词"第几"较精确地表示物体在序列中位置。

3、通过游戏活动，训练幼儿良好的观测力。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

5、有爱好参与数学活动。

活动预备：

PPT课件、车票、火车头饰

活动过程：

一、小动物排队

师：小伙伴们，森林里要开运动会了!瞧，小动物们都到了，他们排着整齐的横队欢迎我们去观看竞赛呢。

出示PPT1请小伙伴说说看：

从左往右数，小猴排在第几个？〔箭头表示从左往右的意思〕

出示ppt2提问：从左往右数，小猪排在第几个？

出示PPT3提问：从左往右数，小蜗牛排在第几个？

出示PPT4提问：从右往左数，小老鼠排在第几个？

出示PPT5提问：从右往左数，小狗排在第几个？

二、小动物看竞赛

瞧！竞赛开始了，看看一共有几条跑道？谁是第一跑道？小羊在第几跑道？第十

跑道是谁？

老师：在小动物身边的黑色数字代表小动物在第几跑道，那蓝色的跑道上红色的数字代表什么意思呢？红色的箭头又表示什么意思呢？

三、坐火车去旅游。

小伙伴，今日你们玩的快乐吗？现在我们乘着火车去旅游吧，这里有2列火车，你们每人拿一张票，看清晰票上的编号，找找该坐那辆车，赶快行动吧。开着火车出去旅游了。

中班教案篇3

活动目标：

1．能较清晰地讲解并描述小鸡用荷叶做成的几种物品。

2．感受编讲图片故事的乐趣。

3．运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4．愿意参加表演，大胆学说角色对话。

活动预备

1．阅历预备：请家长结合亲子手册《荷》的内容，用通俗的语言引导幼儿认识荷花、荷叶、藕和莲子。

2．物质预备：荷叶或荷叶图片。

3．材料配套：幼儿活动操作材料《语言一张荷叶》，亲子手册《领域活动荷》。

活动过程：

一、出示荷叶或荷叶图片，引发联想。

提问：这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢?

二、组织幼儿打开操作材料《一张荷叶》，引导幼儿观测、争论图片内容。

〔一〕请幼儿看看、说说：小鸡把荷叶当作什么?可以做什么用?

〔二〕小结：小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光，在下雨时遮雨，过河时当船用，还可以编成花篮插上五彩缤纷的鲜花。荷叶的用处许多。

三、引导幼儿分组讲解并描述图片内容。

提问：你最喜爱哪幅图?图上小鸡把荷叶当作了什么?你为什么喜爱这种用法?

请幼儿选出自己最喜爱的图，将图片内容介绍给本组伙伴听。

四、完整讲解并描述图片内容，引导幼儿完整观赏。

将四幅图片的内容联系起来，完整地讲解并描述给幼儿听，然后请幼儿给图片取名。

五、启发幼儿扩展想象。

引导幼儿发挥想象，谈一谈：荷叶还能做什么用?你想用荷叶做什么?

依据幼儿的回答简要小结，结束活动。

教学反思：

本次看图讲解并描述活动较于前几次的活动来说已经有所进步,孩子们已经能够依据挂图来说一句话,这是通过本次活动我发觉比较明显的一个进步。但是还是不够,孩子明显词汇量不足。

小百科：荷叶，又称莲花茎、莲茎。是莲科莲属多年生草本挺水植物莲荷的叶。

中班教案篇4

设计思路

在〈一样的小熊在哪里〉的活动中，我为幼儿提供了色调艳丽的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨别技能。

活动目标

1、能按顺次的进行细致的观测，将衣着相同的两个小熊找出来。

2、提高幼儿的视觉辨别技能。

3、进展目测力、判断力。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动预备

1、挂图：〈〈视觉辨别〉〉；

2、幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页；

3、小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；

4、水彩笔、粉笔。

活动过程

〔一〕引入活动

故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可喧闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很焦急，所以，想请小警察援助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

〔二〕游戏：“猜猜我是谁”

玩法：老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨别。

〔三〕老师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观测，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

〔四〕集体游戏：“我的伙伴在哪里”；

玩法：老师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。〔游戏过程中，老师要留意观测幼儿能否根据小熊裤子条纹的颜色排列查找伙伴，找到后要提示找到的幼儿再次比较〕。

〔五〕游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

1、玩法：老师出示挂图，引导幼儿观测〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟；

2、发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

活动反思

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习爱好，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导幼儿在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才能，“赛"中增志气。提高学习效率，培育幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

中班教案篇5

目标：

1、能发觉物体的排列规律，并进行复制与补充；

2、进展幼儿的观测技能和规律推理技能。

预备：课件

幼儿操作材料：花环地板、灯笼贴纸、小鸭图片

重难点：按规律接着排或补充规律

过程：

一、“解救小鸭”，感知规律。

二、“送小鸭回家”，观测规律并进行复制与补充。

〔一〕补路

〔二〕架桥

三、“迎接小鸭回家”，幼儿有规律地进行操作。

师：为了迎接小鸭回家，更为了感谢乐于助人的小狗，小鸭家族的成员们要进行一个欢迎仪式。有的为小狗制作花环，有的挂起了灯笼，有的在门口列队欢迎，真是太喧闹了。我们一起来帮忙好吗？

1、交代要求：制作花环时要依据提示有规律地排列；灯笼上的图案少了很多，小伙伴们要找出规律把图案补充完整；