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文档简介

大班数学彩色图形专卖教案反思

活动目标：

1、能依据图标比拟多少，初步理解类与类包含的意思

2、能用大于号和小于号表示两个集合之间的多少关系

3、喜爱动脑思索，有肯定的理解力量

4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动预备

1、阅历预备：幼儿熟悉并能精确地区分多种图形

2、物质预备：

教具：图片清单略表。比拟图表，笔。

学具：幼儿用书30页，幼儿人手一支笔；

小篓子若干内放3--5的双色圆形片片。

活动过程：

1、买了多少图形片

（1）教师（出示图片）：文具商店把昨天卖出去的图形记了下来，想让我们帮他列个清单。他们买了什么？卖了多少？

（2）教师：图上有些什么？各有几个？一共卖了多少个图形？

（3）教师出示列表，让幼儿了解圆形、三角形和长方形三个轮廓重叠的图标表示全部的图形片。请幼儿在图标旁边用数字表示卖出去的全部图形片的数量。

2、比拟多少

（1）教师（厨师图表）：文具商店想知道哪种图形片卖的多，哪种图形片卖的少，我们来比一比？请个别幼儿用大于号和小于号在比拟图表上表示两边纸的多少。

（2）师生共同检查。引导幼儿看清晰每个图标的意思，依据图标表示的数量进展比拟。特殊关注幼儿将某一种图形片和总的图形片进展比拟时的反响。理解全部图形片中的包含了长方形和其他的图形片，长方形只有全部图形片的一个局部，所以全部图形片比长方形多。

3、小组操作活动

（1）图形片的比拟

（2）花儿朵朵

（3）翻泡泡

4、幼儿互动，沟通学习的策略

（1）请幼儿介绍自己的纪录单，说说纪录的理由

（2）智力抢答：教师出示2--3种不同的玩具，请幼儿数数玩具的总数和每种玩具的数量，并用数字表示。

重点：能依据图标比拟多少，初步理解类与类包含的意思

难点：能用大于号和小于号表示两个集合之间的多少关系

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己

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