大班数学活动斑斑的误会教案反思

大班数学活动斑斑的误会教案反思

设计思路：

此次的教学活动是来源于前段时间我园开展的一次家园共同进展的装扮活动，他是由幼儿、家长和教师共同参加、利用各种材料进展装扮表现的活动。活动之后，我班的孩子意由未尽，在教室的小舞台中始终乐于表现，并发觉了装扮材料中的数字，例如兔子的2只耳朵，蝴蝶的1对翅膀等，这些都被孩子称之为数字朋友，我想，是否可将这些元素进展整合，于是《斑斑的生日》这堂教学活动就产生了，在活动中幼儿将会发觉4只蝴蝶、4个斑点、4条腿的小狗，这些都可以称为4，然后幼儿在众多材料中选择进展装扮，找到各种含有4的物品，与斑斑共同庆贺生日，从而积极的参加表达、表现。

活动目标：

1、在情境中理解4的含义，尝试手口全都的点数。

2、情愿用简洁的语言表达自己的想法。

3、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动过程：

一、斑斑的舞会1．今日教师请来了一位客人，一起来看看是谁呢？

这只小老虎有一个好听的名字，叫斑斑，我们一起和斑斑打个招呼。

2．你们感觉斑斑的心情怎么样？斑斑有什么快乐的事情呢？

3．（呈现蛋糕）原来是斑斑的生日。斑斑几岁了呢？你怎么知道的？（4岁）（手口全都点数蜡烛），蛋糕上有4根蜡烛，可以用数字4来表示。斑斑：今日是我4岁的生日，我要请和数字4有关系的朋友，来参与舞会！你们听清晰了吗？请谁来参与舞会呢？

4．小鸟飞来了问：斑斑、斑斑，我可以参与舞会吗？小朋友你们说，小鸟能参与舞会吗？（幼儿想方法）l原来，4只小鸟可以用数字4来表示，所以，4只小鸟可以参与舞会（小鸟高快乐兴参与舞会了）5．又有谁来了呢？（一条小蛇）那么小蛇能参与舞会吗？

l原来小蛇身上有四个斑点，可以用数字4来表示，所以，小蛇能参与舞会。

6．你们看，谁来了呢？（小狗）小狗可以参与舞会吗？为什么？

启发提问：斑斑不知道小狗有4岁，你有什么方法让斑斑知道呢？

你们见过小狗吗？小狗身上也藏着4、有4的朋友，你来找一找。

l原来小狗有四条腿，可以用数字4来表示，所以，小狗能参与舞会7．又有谁来了？1只小鸡来参与舞会，它问小朋友：你们说，斑斑会同意我参与舞会吗？为什么不行以呢？那怎么办？（幼儿一起想方法后，逐一添上1只小鸡，始终到4只小鸡）l原来，4只小鸡可以用数字4来表示，所以，4只小鸡可以参与舞会（小鸡高快乐兴参与舞会了）8．小结：原来，小狗有4条腿、小蛇有4个斑点、4只小鸟、4只小鸡、都可以用数字4来表示，所以它们都可以参与舞会。你看它们多开快乐啊！

二、斑斑的礼物1．小动物都去参与舞会了，你们想不想参与呢？刚刚斑斑告知我，你们可以装扮一下，只要和数字4有关系就可以了！

2．幼儿自由选择装扮，教师观看幼儿的选择状况。

3．幼儿介绍自己的装扮。

启发提问：你装扮的是什么？有什么是和4有关系的？

我们一起来看看是不是和4有关系？

4．小朋友们都装扮了和4有关，斑斑真快乐，我们一起来参与斑斑的舞会吧！

活动反思：

中班孩子对颜色很感兴趣，用颜色表达意愿特别剧烈，针对中班孩子在美术活动中表现出的特点，我设计了美术活动《斑斑点点的树》。颜色是构成点彩画的重要因素，让孩子们把各种单纯的颜色一点点地以小圆点形式排列在画面上。以