大班文明活动教案40篇

大班文明活动教案40篇

第1篇、大班安全活动教案：文具不能咬教案(附教学反思)

活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在嬉戏、生活中很多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的熟悉。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备

实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程

一、利用实物导入活动。

1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都熟悉它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？

2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓舞幼儿大胆地说。

二、情报模拟。教师手拿铅笔，采纳拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担心全因素：

1、小朋友，你们熟悉我吗？我是铅笔小弟弟，我喜爱看书，帮助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友安康成长，你记住了吗？

2、我是美丽的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜爱我吗？可我身上经常有毒性，你喜爱我但肯定要记住不能把我放在嘴里哦。

三、活动争论。

1、争论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？

2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一局部的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简单把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担心全。四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

活动反思

本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，教师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。第2篇、大班安全活动教案：留意饮食卫生教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、愿意吃一些比拟有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。

5、了解安康的小常识。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

一、幼儿进展谈话活动：

1.教师：你喜爱吃什么食品？为什么？

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。

二、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2.观看画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）3.观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）

三、引导幼儿参加争论：吃什么食品比拟好？什么样的食品要少吃，为什么？

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.教师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评比出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，连续接说说错了，就换人接着嬉戏。第3篇、大班安全活动教案：洗手教案(附教学反思)

活动目标：

1、把握正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为他人效劳的意识，有责任感。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、洗手程序图卡。

2、视频短片“洗手的正确程序”。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

活动过程：

1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助教师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。

5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，教师加以引导。

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否洁净，并发给小贴画作嘉奖

活动评价：

1、懂得洗手的正确方法。

2、乐于担当小组长。

活动建议：

程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

教学反思

勤洗手爱清洁讲卫生的确是我们安康成长的爱护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。第4篇、大班安全活动教案：卫生教案(附教学反思)

活动目标

1．知道讲究卫生有利于安康，了解日常生活中卫生小常识。

2．学会倾听故事，理解故事内容。

3．感受歌曲活泼欢快的气氛。

4．培育幼儿养成讲究卫生的好习惯。

5．培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

教学重点、难点

理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。

活动预备

1．一只得意的毛绒玩具猪。

2．《我爱洗澡》的光碟一张。

活动过程

一、开头环节：

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1．猜猜它是谁？

2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（教师生动配音）。

二、根本环节：

听小故事《小猪奴奴》：教师以小猪的身份叙述故事，注

意配音语气儿化，动作得意，表情生动。

1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜爱它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲

卫生，很脏，朋友们都不情愿跟它玩。）

2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

3．争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多

种角色了解有关生活卫生小常识。）

4．教师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，盼望你们也要做一

个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太快乐了，由于我有了

许多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

三、完毕环节：

观赏歌曲《我爱洗澡》。

1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

2．在理解歌曲的根底上尝试自由创编动作，进展歌表演。

四、延长环节：

嬉戏《找朋友》，活动自由完毕。

教学反思

本次活动以叙述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活

卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩

子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿

有了自由发挥的想象空间。整个活动过程教师起到了引导作用，幼儿能轻松愉

快地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进展，就能完

全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。

小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体安康，预防疾病，改善和制造符合生理、心理需求的生产环境、生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。第5篇、大班安全教育活动游泳要留意什么教案反思

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的根本力量。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？

2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友选择。

3.明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1.到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛我们眼睛是很柔嫩的，游泳池假如受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不留神，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸；假如眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C：防止身体紧急抽筋假如是刚开头学游泳，心里肯定紧急可怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧急抽筋，下水前的预备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，由于在饥饿时简单消失低血糖。在低血糖或疲惫状态下遇到冷水的刺激，就简单发生抽筋。假如抽筋了，马上停顿游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就立刻将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直；小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好马上上岸，假如无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将渐渐到达29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最相宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

E：防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进展单足跳；手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后快速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要留神。

安康安全要牢记，养成生活好习惯。

活动反思：

随着暑假的接近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜爱水，但对危急却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿争论、故事观赏等来完成教学目的，使幼儿熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危急性大;不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性熟悉，同时，让幼儿把握了肯定的溺水自救与预防学问，到达了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能到达预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。第6篇、大班主题活动教案：爱护自然环境教案

主题目标：

1、培育幼儿从小喜爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良好情感。

2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参加环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进展宣传教育，促使幼儿知道爱护环境，人人有责，懂得地球只有一个，人类要爱护好她的道理。

4、进展幼儿的观看比拟力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动内容：

1、种小树苗以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱护树木资源的重要性，并体会到爱护环境的重要性。

2、我的树朋友情愿找一棵树跟它做好朋友，来爱护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮忙它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱惜树的情感，引发小朋友喜爱幼儿园的美妙环境。

3、给树挂名信片知道每棵树都出名字，熟悉各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。

4、绿色行动将主题教育活动向社区延长，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以环保小卫士的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进展宣传、呼吁。如请给我喝水、请勿摇我、请爱惜我、我怕疼，请不要踩我、小草有生命，我们爱惜它、地球只有一个等。从小培育幼儿积极参加环保宣传活动，强化幼儿环保意识。第7篇、大班主题活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思)

活动设计背景

在“爱护牙齿”的主题活动前，依据幼儿以往劳动生活阅历，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的？”这些与活动相关的学问却知之甚少。如何在幼儿较为生疏的学问领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生剧烈的师生互动是我在活动组织前反复思索的问题

活动目标

1、进一步了解龋齿形成的缘由，懂得如何预防龋齿。

2、学习爱护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。

3、初步了解换牙后的一些简洁的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我爱护意识。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

重点：知道牙齿爱护的重要性，学习刷牙的方法。

难点：如何把握正确的刷牙方法。

活动预备

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；3、《爱吃糖的老虎》课件。4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；

活动过程

一、情景沟通，引出牙齿课题。

师：XXX，你能告知小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！）

师：小朋友确定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧！

二、试验比照做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

引导幼儿观看争论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。）

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、找龋齿

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观看龋齿。（长有龋齿的幼儿）

四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？

2、回答下列问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

五、预防龋齿，爱护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延长：观看课件《爱吃糖的老虎》回答下列问题，小结本课。

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么坏掉牙齿？

3、老虎如何爱护自己的牙齿。

教学反思

换牙是每个孩子必需经受的过程，但是他们对爱护牙齿方面的学问知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特殊是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子安康生产。所以必需让他们准时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求教师进展正确引导，帮忙儿童学习正确的刷牙方法，培育他们正确的刷牙和护牙习惯。第8篇、大班主题活动地球变热了教案反思

设计意图：

当今气候变暖是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。有一天，吃完早餐后的自由活动时间，我观察很多小朋友围者我们班出名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就静静地走了过去，想听听这些小家伙讲什么讲得这么投入。呵呵，把我吓一跳。他们在关怀地球变热的问题。只听小科学迷说：“昨天，我在新闻中听到地球变热了。假如不阻挡地球变热，南极的冰川将要溶化，我们居住的地方都会被水沉没。”有的小朋友说，我也听爸爸说过；有的小朋友说，真可怕啊；有的小朋友说，那怎么办呢？我想，这是一个很好的话题，我何不设计一个活动，来增加小朋友的环保意识。让小朋友从自我做起，争当地球的小仆人。于是，我设计了此活动。

活动目标：

1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。

2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参加环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进展宣传教育，促使幼儿知道“爱护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要爱护好她”的道理。

4、制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。

5、进展幼儿的留意力、观看力、想象力，培育幼儿动脑，动口的学习习惯。

活动预备：

1、教师预备：课件；利用户外活动或郊游的时机，引导幼儿观看四周的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、幼儿预备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的学问。

活动过程：

一、开头局部：请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、根本局部：

1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件教师总结地球变热的缘由：科学家分析了地球变热的缘由，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比方，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就削减了能汲取二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比方，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地汲取二氧化碳。更主要的是工业进展，兴建很多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了许多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球外表散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就温和了。

4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广阔居民受到热浪的攻击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会慢慢溶化。冰山溶化，会使海平面上升，那么很多沿海城市就会被沉没，整个地球就将面目全非。

5、“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢？请小朋友讲一讲假如你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢？

6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次削减一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉；停顿设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，削减塑料袋的使用；削减看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。

三、完毕局部：

鼓舞幼儿向家人宣传爱护环境的学问；分小组制作宣传牌（共同争论，自由分工）

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。

4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

5、小朋友爱护地球是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。

四、活动延长：

1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

2、续编故事《地球不热了》，鼓舞幼儿大胆想象。

活动反思：

由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、播送等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。第9篇、大班主题活动文明购物教案反思

活动目标：

1、了解购物时的购物规章，初步树立购物的行为标准。如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。

2、培育幼儿观看社会事物的力量、敬重商业工的情感，感谢他们供应的效劳。

3、培育幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

倒霉熊超市购物视频；文明与不文明购物照片；一元购物币；超市商品（生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区）；音乐（进出场、逛超市）；超市工作人员牌子；桌布。

活动过程：

一、开头局部：导入活动：

教师：“珍宝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢？”

幼儿：“有。”（幼儿自由答复）

教师：“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗？”

二、根本局部：

教师：“倒霉熊呢，它今日也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢？看看她那样做对不对？我们要不要向她学习？”（播放倒霉熊超市购物视频。）

教师：“刚刚我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢？它做的那些事对不对？”（幼儿自由答复。主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西）

教师：“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为？”（幼儿自由答复。主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。）

教师：“罗教师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对？”（逐一播放：文明与不文明购物照片。）

教师小结：“超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。”

教师：“珍宝们，罗教师呀也开了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。”

教师：“珍宝们，当有客人来了，要说什么呢？”

幼儿：“欢送光临！”

教师：“呀，**珍宝真有礼貌，我请你来。”

教师：“假如客人要离开超市了，我们要怎样说呢？”

幼儿：“再见。”

教师：“对了，要说再见,欢送下次光临！”

教师：“**珍宝表现真好，来，罗教师请你来迎宾。”

教师：“我还要请6位小朋友来当导购员，导购员的任务就是帮我治理商品以及促销我的商品。由于今日罗教师的超市刚开业，所以有我还设有一个特价区，在特价区里面，你可以用一元购物币购置两件商品。”

教师：“我请一位小朋友来帮负责特价区商品，我请谁？”

幼儿：

教师：“我还要请5位导购员，看看请谁来呢？”

幼儿：

教师：“我还要请一位小朋友来当防损员，责任是看看有没人损害超市里面的东西。”

教师：“我还要请一位小朋友来当收银员，来帮我收钱，没给钱是不能让他把东西带走的哦。”

教师：“我还要请两位保安，保安的任务就是帮我维持超市秩序，看看有没有人打架等等。”

教师：“今日罗教师还请了一位记者，特地为我们拍照呢。”（记者出场）

教师：“其他没有选到的小朋友，不要灰心，罗教师等下邀请你来当逛超市，好吗？”

教师：“现在罗教师超市快要开业了，先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。”

教师：“请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口，帮我维持超市秩序。”

教师：“珍宝们，罗教师超市等下就邀请你们去逛超市了，但罗教师有两条规章：1、每人限购一件商品，特价区的除外，特价区可以买两件。”

教师：“每人只能买几样东西？”

幼儿：“每人只能买一样东西。”

教师：“特价区可以买两样。”

教师：“规章2：等下逛超市的时候我会放音乐，我的音乐完毕了，请你回到座位上坐好，并把买好的东西放在自己的凳子下面。”

教师：“珍宝们，当我的音乐停了，你们要干嘛？”

幼儿：“当音乐完毕了，就要回到位置上做好，并把买好的东西放在凳子下面。”

教师：“对了，珍宝们真棒！”

教师：“现在罗教师一元超市开业啦！”（把柜子布拿掉）

教师：“请珍宝们来购物吧！”（购物音乐响起教师作为老板进展监视。记者拍照。）

（音乐完毕，请珍宝们回到坐位上，并把买的东西放在凳子下面。）

教师：“让我们来看看刚刚小朋友是不是文明购物的？”

（逐一讲解图片）

教师：“刚刚呀，有的珍宝表现特别棒，有的小朋友可能没有把我们购物时要留意的事项记清晰。所以呀，罗教师把我们购物时要留意的事项遍写成了一首儿歌，我们一起来学学吧！《购物歌》:超市里面糖果香，排队付款后品尝。物品多彩又多样，选购轻拿又轻放，公共场所讲秩序，你先我后不推挤。文明购物靠大家，个个都是顶呱呱，顶呱呱！”

教师：“呀，**小朋友表现得的真好，我请他到上面来跟罗教师一起来表演。”

教师：“呀，珍宝们，她表现棒不棒？”

幼儿：“棒。”

教师：“珍宝们，你们会这了吗？”

幼儿：“会了。”

教师：“那你们自己来一遍好不好？”

幼儿：“好。”

教师：“《购物歌》一备齐。”

教师：“大三珍宝们真是太棒了，你们会文明购物了吗？”

幼儿：“会了。”

教师：“那现在罗教师邀请你们一起去春游，想不想去？”

幼儿：“想。”

教师：“那请你们拿起你们刚刚买好的东西，跟罗教师一起动身吧。（音乐想起，有序退场）

三、完毕局部：出场音乐响起，大家排好队有序走出教室。

活动反思：

在整个活动进展的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参加超市的购物、欢乐共享时，信任他们会从中获得思索、沟通、合作、认知等许多许多，更会体会到购物带来的胜利喜悦。第10篇、大班安康活动防溺水安全教案反思

活动目标：

1.在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的根本力量。

2.培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1.谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？

2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友选择。

3.明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1.创设情境，播放动画。教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒？

2.通过争论，教师小结：（1）中暑的缘由或条件；（2）怎样预防中暑。

3.请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1.到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1.教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。安康安全要牢记，养成生活好习惯。

教学反思:

随着暑假的接近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜爱水，但对危急却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿争论、故事观赏等来完成教学目的，使幼儿熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危急性大;不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性熟悉，同时，让幼儿把握了肯定的溺水自救与预防学问，到达了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能到达预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。第11篇、大班安康活动光明的眼睛教案反思

活动目标：

1、懂得爱护眼睛的重要性及正确。

2、形成良好的用眼卫生习惯。

活动过程：

1、结合教育，叙述故事《戴眼镜的小猴》

沟通谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了？运动会上，灰灰遇到了哪些苦恼？回到家，妈妈和灰灰都说了些什么？

2、结合生活中的详细事例，让幼儿说说为什么要爱护眼睛，以及爱护眼睛的正确方法。

3、幼儿学习爱护视力拍手歌。

教学反思

1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

2.出示图画内容时应当要以儿歌内容相全都，这样有利于幼儿的承受与理解，还可以帮忙记忆。第12篇、大班主题活动好玩的鞋子教案反思

活动目标：

1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

3、用不同的方式表现鞋的艺术。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子

2、欢快的音乐

3、颜料、蜡笔、铅画纸

4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸

活动过程：

（一）看鞋、说鞋，观看各种鞋子

你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？

小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的时候穿不同的鞋子。

（二）给鞋子分类

这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？

操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记

标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）

（三）穿大鞋

放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停顿游戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。

（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。

（五）争论鞋子的作用。

我们每个人都穿着鞋。假如不穿行吗？

（不行。假如不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，由于假如地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天假如不穿脚会很冷）

（六）延长活动

1、给鞋子装饰

2、印鞋印、添画

3、用皱纸做鞋子

4、设计鞋

活动反思：

本节课转变了传统的教学模式，主要是以观看为主，让幼儿充分了解鞋子的每个构造，依据幼儿的观看和理解设计出自己喜爱的鞋子。在整个教学过程中孩子们观看很认真，把握了鞋子的根本构造，在设计鞋子方面，孩子们对鞋子的大体轮廓还是能勾画出来的，不过对鞋子样式及鞋子上的图案设计上还存在肯定的欠缺。这样的教学模式能充分发挥孩子的想象及制造力量，转变了以前死板单一的格式化模式。第13篇、大班主题服装分类教案

活动设计背景

我在日常生活中发觉现在的孩子大多数都是独生子女在家是爷爷奶奶爸爸妈妈的掌上明珠，那么父母对他们固然是呵护有加，甚至有的娇惯逆爱，所以原本好多孩子能够自己可以去完成的事情都被父母给包办了，所以我想通过日常生活中的小细节提高幼儿自己的事情自己做的兴趣。

活动目标

1.培育幼儿在衣着方面的文明习惯。

2.说出衣服的作用：保暖、御寒、爱护皮肤、吸汗等。

3.初步学会在不同的季节选择不同的衣服。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.体验明显的季节特征。

教学重点、难点

教学重点：幼儿能理解季节不同着装不同，知道不同季节要穿着不同类型的衣服

教学难点：衣服的作用，以及动手穿着衣服。

活动预备

活动预备：幼儿带来的衣服若干。

活动过程

一、课堂导入：《律动》

二、激发幼儿兴趣

1.出示一件女孩子的夏天的五彩裙，请幼儿观看，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿的还是夏天穿的？

2.出示一件羽绒服，同样与用手触摸，和五彩裙作比拟，他们有什么不同？裙子是什么季节穿的，羽绒服又是什么季节穿的？

三、尝试熬炼

分别给每个幼儿人手一件不同类型的衣服，让幼儿按自己手里的衣服站队，哪些衣服是和裙子一样夏天穿的站到裙子旁边，哪些衣服和羽绒服一样冬天穿的，站到羽绒服这儿来，

四、发散思索

人们为什么做了这么多美丽的衣服呢？衣服又有什么用途呢？

五、动手操作

1.讲解什么样的衣服怎么样穿着熟悉各种衣服：套头拉链系扣

2.穿衣服竞赛：师：小兔子试穿衣服了，他一边穿一边念儿歌，抓领子，盖房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

六、幼儿练习穿衣服并展现自己穿衣服的整齐。第14篇、大班安全教案：防溺水安全

幼儿园大班安全教案：防溺水安全

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的根本力量。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过争论，教师小结：（1）中暑的缘由或条件；（2）怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。安康安全要牢记，养成生活好习惯。

第15篇、大班安康食品保质期教案反思

活动名称：食品保质期

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；

活动预备：教室里面的各种废旧物品

活动流程：谈话导入观看感知联系3、15讲一讲

活动过程：

1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜想）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

2、观看感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。

3、联系3、15讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。

教学反思：

1、整节课上下来，孩子积极性较高，由于平常涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓。

2、但是时间没有掌握好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。

3、孩子们在推算食品保质期时比拟困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成教师交给的任务。我应当自己带孩子到超市做调查。

4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要依据生产日期和安全日期推算保质期。第16篇、大班主题雪白的牙齿教案反思

活动设计背景

依据本班幼儿本次的体检状况，有一局部幼儿都不同程度的患了龋齿，家长要求教师平常多引导幼儿留意漱口、刷牙，培育幼儿养成良好的卫生习惯。为了幼儿对龋齿有更深刻的熟悉和了解，我设计了这一教育活动。

活动目标

1、知道龋齿形成的缘由及爱护牙齿的重要性，懂得如何爱护牙齿。

2、学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解安康的小常识。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：知道爱护牙齿的重要性，懂得如何爱护牙齿。

教学难点：学会正确的刷牙方法。

活动预备

牙刷、蛀牙图样、牙齿模型、一周刷牙记录表、儿歌、幼儿自备（牙刷、镜子）各一

活动过程

一、了解牙齿的作用

1、猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。

2请幼儿说说牙齿的作用。

3、小结：牙齿可以吃饭、咀嚼食物、说话离不开牙齿、牙齿还影响美观等

二、了解龋齿形成的缘由及爱护牙齿的重要性，

1、请幼儿观看自己的牙齿，说说牙齿的外形、颜色。

2、依据幼儿的答复引导幼儿熟悉龋齿，出示蛀牙图样加深幼儿印象。

3、请有蛀牙的幼儿说说蛀牙了有什么感受。

4、争论并说说为什么会有蛀牙，应当如何预防蛀牙？爱护牙齿？

5、师小结：早晚刷牙、睡前不吃零食、留意口腔卫生、定期检查、学会正确的刷牙方法。

三、学习正确的刷牙方法

1、出示牙齿模型熟悉牙齿构造。

2、教师示范刷牙并讲解刷牙方法。

3、出示儿歌《刷牙》，幼儿手拿牙刷跟教师边念儿歌边仿照刷牙动作。

4、总结：牙齿对每个人来说特别重要，牙齿不好不仅影响美观，还影响食物消化，直接影响安康。因此，我们应当从小养成刷牙、漱口的好习惯，每天刷牙，有个安康的身体。

四、课外延长

1、幼儿在活动投放区利用牙齿模型练习刷牙。

2、家长协作记录幼儿一周的刷牙次数。

教学反思

1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓舞幼儿主动探究，主动发觉。

2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的苦痛，注意幼儿表达力量的培育。

3、通过材料互动进展了幼儿的观看力、仿照力量、动手操作力量及艺术感受力。

4、缺乏之处：活动内容多了点，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点把握的不够硬。

5、改良方向：把握好重难点，提问语言要简练明白。把更大的时间空间留给幼儿！第17篇、大班安康硬硬的壳，香香的肉教案反思

活动目标：

1．熟悉几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特殊有益。

2．学习吃硬壳类食物的方法，能够留意环境卫生。

3．观看硬壳食物，喜爱用果壳进展制作活动。

活动预备：

1．预备硬壳类的食物，如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2．活动前，教师参考幼儿用书《硬硬的壳，香香的肉》，制作一些物体的轮廓图供幼儿进展果壳拼贴操作。

活动过程：

（一）师幼玩猜谜嬉戏，了解硬壳类食物的名称。

1.猜谜活动

（1）麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。（花生）

（2）有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。（西瓜子）

（3）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。（核桃）

2.启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

（二）学习吃硬壳类食物，留意环境卫生。

1．共同品尝食物，在品尝的过程中鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物，熬炼牙齿的功能。

2．启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境干净方面提出要求。

3．说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、快乐果、小胡桃等。）

4．争论：你喜爱吃这些硬壳类的食物吗？为什么？（常常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪慧。）

（三）用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。

1．观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。

2．引导幼儿在供应的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进展装饰，在制作的过程中引导幼儿观看果壳食品的形状，能依据壳的特点选择不同的图案轮廓进展装饰。

3．一起观赏制作完成的工艺品，相互沟通自己的看法。

活动延长：

区角活动：在阅读图书的过程中有意识地查找有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。

嬉戏活动：在餐前活动和过渡环节中为幼儿供应一些有关硬壳类食物的谜语，提高对此类食品的熟识程度。

活动反思：

让幼儿有时机自由表达自己，并以不同的形式表达自己的感受。在活动中，我以谜语的形式导入它。我说了这个谜，让孩子猜究竟。在这次会议中，我依据孩子们猜到的谜团展现了相应的物品。当我猜到西瓜时，有些孩子猜错了，但我没有立即否认他们的想法，而是引导其他孩子去分析它们。再说一次这个谜，猜猜底部。给孩子时间和空间来表达他们的想法。在这局部时间多一点，在将来的活动中不仅要为孩子留出时间，还要把握每个环节的时间。第18篇、大班安康不随地吐痰教案反思

活动目标：

1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2．结合图片和争论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3．逐步养成不随地吐痰的习惯。

4．稳固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

5．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1．了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体安康。

图片（小朋友随地吐痰）2．请小朋友回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1．出示图片，引导幼儿观看：

▲图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2．教师引导幼儿参加争论：

▲在我们的痰里面，有什么？

▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的？

鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3．教师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的安康。

4．组织幼儿争论：

▲自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的安康和环境的卫生？

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲假如你有痰呀，怎么办呢？

幼儿与教师共同争论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②假如四周没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

2．了解病菌传播的多种途径。

▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？

（教师举例，如：红眼病--接触传染）

活动反思：

本节活动孩子们把握的不错，兴趣深厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做典范，并催促孩子去做个讲卫生的好孩子第19篇、大班安康眼保健操教案反思

活动内容：

眼球操通过给幼儿的猜谜语、争论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，到达了教学目标。

活动目标：

1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。培育幼儿良好的用眼卫生习惯。

2、懂得爱惜眼睛,渗透对近视同伴的关爱、敬重。

活动预备：录象

活动过程：

一、谈话导入

1、用一则生动的谜语引入活动主题:好玩好玩真好玩,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上赶忙盖被子。

是什么?（课件：眼睛）

2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

3、引导熟悉眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

（讲到写字时）是呀，他能帮忙我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢？

（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己观赏再前后桌沟通观赏。）

5、选择几份进展展现、沟通：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？

二、引导幼儿初步熟悉眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。听，是谁在哭

1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严峻危害。

2、通过沟通感受带眼镜的麻烦

三、眼球操

1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双敏捷、光明的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)

在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲惫的眼睛时，可以做《眼球操》

抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着一样的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最终，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。

再跟着音乐做一做。

五、引导爱护眼睛

集体争论、沟通爱护眼睛的方法：

完毕语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。

活动反思

在活动指导过程中．我注意“三个最”，即最大的观看(努力观看每位幼儿，适时供应帮忙)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、争论、嬉戏、操作，猎取新知，充分表现自己，达本钱次活动目标。第20篇、大班环保爱护我们的环境教案反思

活动目标：

1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去制造和爱护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的良好习惯。

3、点数数量是10的物品，学会10的数数。

教学方法：

歌曲引导，故事引导，通过玩具，绘画等书面，直观的手法让幼儿能很好的处理自身的个人卫生，以及自己所处的环境卫生。

活动预备：

教学挂图，塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10个）、油画棒、画纸等。

活动过程：

一、开头局部：

1、集体听音乐进展表演《邋遢大王》。

2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？

刚刚小朋友们说的太好了，教师盼望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干洁净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！

二、根本局部：

1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》

教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不情愿？

引导幼儿绽开争论。

2、出示教学挂图（一）：

让孩子们观看图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？

教师小结：

3、出示教学挂图（二），让幼儿认真观看，点数。

4、操作练习：

给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来稳固对10的数数。

5、嬉戏：送垃圾回家。

让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。

三、活动完毕：

让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾，并将垃圾分类处理。

四、活动反思：

通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要留意个人卫生和爱护自己周边的环境。幼儿在整个过程之中都很快乐，也很积极的参加到活动中去。

知道要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。第21篇、大班安康移动的墙教案反思

活动目的：

1.学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持肯定的时间。

2.体验共同嬉戏的乐趣。

3.了解多运动对身体有好处。

4初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋图片活动过程：

一、活动前的预备二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作师：小司机，站六排，好象汽车就要开，谁来开？

幼儿：我来开。

师：别焦急，听我说，照我做。我们一起学本事。

幼儿在教师的带着下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。

三、玩嬉戏移动的墙，并感受共同嬉戏乐趣师：小司机们都学会了本事，我们预备动身了。可小司机在路上要懂得遵守交通规章，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。

玩法：

1.快跑--汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑--汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑--汽车下坡（移动第三次）；起踵跑--汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增加嬉戏的气氛；2.移动第一次后，将隐蔽在每个停靠站的喜洋洋图片，以嬉戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。

（2）队伍前后移动四、随着《交通安全歌》的音乐节奏做放松动作

教学反思：

本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的缺乏，也学到了不少的好的教育教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿教师.第22篇、大班主题活动我们身边的火教案反思

活动目标

1．能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。

2．能熟悉火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有宠爱感，产生正确的用火意识。

3．形成对火的辩证态度。

4．熟悉火能够发光、发热的特征。

5．知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

6．熟悉火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的缘由，知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。

活动预备

1．火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2．我国几起大型火灾的录像片段。

3．贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

4．酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

活动过程

一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性

1．在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么

2．请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?

3．教师小结火会发光、发热的特性。

二、沟通阅历，扩展幼儿对火的用处的熟悉，激发幼儿对火的宠爱之情。

1．你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的熟悉从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)

2．火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很困难。突然有一次森林着火了，人们发觉被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发觉钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪慧，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做许多许多的事情。小朋友们你们喜爱火吗?情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好!你们熟悉我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦，啦让我们处处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做可怕状)

教师：火娃娃你怎么了?

三、熟悉火灾的危害，了解引起火灾的缘由，树立防火意识。

1．“火娃娃为什么可怕这个牌子?你在哪儿观察过防火标记?”

2．火的用处这么大为什么还要防火呢?

3．幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么难过?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多宝贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?假如看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?观察别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么很多城市制止放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应当怎样预防煤气着火?

情境表演，火娃娃哭着上场。

教师：火娃娃，你怎么哭了

火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾难，造成这么大的损失。小朋友，你们肯定要帮帮我，怎样才能削减对人们的危害呢?(火娃娃退场)4．小朋友我们来帮帮火娃娃，告知她在生活中如何预防火灾

四、学习火灾中的自救方法。

1．假如火着起来?我们应当怎么办?

教师帮忙幼儿总结几种自救方法。①打火警119；②大声呼救；③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚；⑤用水自救。

2．嬉戏：“着火了怎么办?”

火娃娃出场随便地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。

3．教师针对幼儿嬉戏的状况进展评价。

活动反思

生活中孩子们对火并不生疏，他们喜爱火，知道多带给我们暖和，让我们吃到香甜的食物，可是孩子们对于火的防范意识却特别淡薄，生活中许多火灾提示我们，安全用火特别重要，水火无情，在突发大事面前，我们孩子应当怎样自救，在幸福的生活中我们更应当让孩子们了解，熟悉火，正确使用火。第23篇、大班安康活动安康过春天教案

活动目标

认知目标：知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的

学问技能目标：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁

情感目标：知道关爱生病的小朋友

活动重点：知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的学问

活动难点：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁

预备：未洗的水果、生水、白纸、颜料

导入：

1、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健安康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。

2、小朋友们，今日我们一起学习：安康过春天。

A、提问：今日我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？

B、哦，是由于感冒了。

C、为什么会感冒呢？

3、教师小结：春天是简单感冒和生病的季节，由于天气忽冷忽热，人们就很简单着凉，；春天来了，天气慢慢暖活起来，细菌很简单生长，小朋友们感染了细菌就很简单生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒适？

5、让小朋友们充分答复。

6、教师小结。

7、感冒了很不舒适，小朋友们知道怎样预防感冒吗？

8、小朋友们争论后答复。

9、看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌完毕新课。第24篇、大班安康活动夏日饮食卫生教案反思

设计意图：

夏天一到，食物总是简单腐坏，环境简单滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以比照的方式带着幼儿清晰比拟两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体安康的重要性，特殊设计了本次活动。

活动目标：

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进观看比拟的力量。

3、享受扮演嬉戏的乐趣。

4、知道检查身体的重要性。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

活动过程：

一、律动导入，引起幼儿的兴趣。

师：孩子们围着教师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒，通过争论引出快餐店。

师：变变变，睁开眼睛认真看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵认真听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）师：原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件，幼儿观看争论1、整体观看争论师：教师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。认真观看，哪一家快餐店比拟好呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进展争论）。

2、比拟观看争论引导小朋友认真观看，说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等）②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子）③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样？（如：肚子疼）师：小朋友，假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不洁净不卫生的食物以后，简单造成肚子疼。

4、小结夏每天气热,许多的食物放久了简单坏掉，吃了坏掉的食物简单生病，肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。

师：魔术棒，变变变，变出柜台，师：柜台是用来做什么的？（放置事物的）师：变变变，这是什么？（垃圾篓）师：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾）师：魔术棒还带了很多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜）五、角色嬉戏：购置食物1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。

师：现在，教师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语言（感谢、请、再见等等）。

2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进展购物活动。

师：刚刚教师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是教师为你们预备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱惜环境，在每个袋子里，教师都预备了钱币。

活动延长：

让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进展购物，不要乱扔垃圾。

活动反思

我这次执教的内容是:中班生活与安康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加奇妙,有助于培育幼儿的想象力。依据《纲要》要求,结合孩子的特点,我细心设计了本次活动,活动中主要表达了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探究和互动;三是幼儿与幼儿交往力量的培育。

首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观看探究的剧烈欲望,增进了观看比拟的力量,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,美丽柜台的消失,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探究,特殊是幼儿自由购置食物这一环节,更给他们供应了一个自由制造、互动与人交往的时机,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提示幼儿要留意环保。

自始至终我利用魔术棒的“奇妙变化”参加活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进展沟通与探讨,从而师幼,幼幼沟通公平、积极,幼儿也表现心情饱满,活动积极。同是我还依据幼儿的问题、依据反应信息对难度进展适当的调整,以便敏捷处置规划。第25篇、大班安康活动小黄豆的旅行教案

活动目标

1.体验探究人体神秘的兴趣，养成良好的饮食、卫生习惯。

2.进一步熟悉人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化汲取的过程。

3.能说出爱护各消化器官的方法。

活动预备

1.煮熟的黄豆一盘。

2.多媒体课件：《小黄豆的旅行》（包括：故事-小黄豆的旅行、消化器官排序图、安康饮食卫生拍手歌、安康学问抢答题。）

活动流程：

一、谈话导入，品尝黄豆，激发兴趣。

二、观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化汲取的过程。

三、谈话争论，爱护各消化器官的好方法。

四、安康学问抢答活动活动延长玩安康行为棋。第26篇、幼儿园教育第一课新型肺炎教案

一、活动目标：

1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

2、教会幼儿正确洗手。

3、提高幼儿的安全意识与力量。

4、培育良好的卫生习惯。

5、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

二、活动预备：1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频2、毛巾洗手液洗脸盆。（图片形式）3、洗手儿歌。

三、活动过程：1、课题导入（1）小朋友，你们有没有留意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别答复）（2）对了，是由于新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？

2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思索我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼儿分别答复勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）3.（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手儿歌生答复用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦洁净。

（3）教师示范正确洗手步骤。

4、嬉戏：我会洗手嬉戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应当怎么办，看谁洗的洁净。

四、活动完毕：洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起这样做，预防最重要

第27篇、大班心理安康我不紧急了教案反思

一、活动目标：

1.知道紧急是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧急心情。

2.大胆表述自己产生紧急心情的事情或过程。

3.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

二、活动预备：

课件、画笔、纸、视频展现台

三、活动过程：

（一）观看课件，回答下列问题

播放课件。

师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？

幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。

师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（幼儿争论，并说一说）

（二）认真观看，描述不同表情

师：请留意观看小玩偶们的表情变化。

操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观看、说说玩偶们表情的变化。

师幼共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比拟。）

着重观看最终的小木偶的表情变化