大班生活实践活动教案40篇

大班生活实践活动教案40篇

第1篇、大班生活区嬉戏串珠子教案反思

活动目标：

1、学会穿珠子。

2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。

3、感受串珠子的乐趣。

材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

玩法：

*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。

*按珠子的颜色、大小或外形有规律地串珠子。

*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

*将各种珠子、吸管块或瓶盖进展分类送入相应的盒子中进展分类。

活动反思：

在本次《串珠子》的嬉戏活动课，他们一个个拿着颜色艳丽、外形各异的珠子快乐极了。串珠嬉戏，是在提高幼儿的手眼协调力量和手的敏捷性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探究一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、转变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进展讨论探究，有不同的发觉，赐予幼儿空间自由发挥，能依据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和根本条件。

串珠子可以培育宝宝做事的专注力量，每个父母都盼望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以预备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增加宝宝手指的敏捷性，同时教宝宝在练习时要集中留意力。第2篇、大班新版安康活动多喝开水（生活自理）教案反思

活动目标：

能自觉少喝饮料，多喝开水。

活动预备：

桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）；一盆蔫了的小苗；布置展现栏多喝水身体好。

活动过程：

1、以谈话形式引入活动内容。

提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？

2、出示饮料和冷开水，叙述故事《比第一》。

（1）争论：①故事中有哪些饮料参与竞赛？②谁得了第一名？③小朋友听了故事后应当怎么做？

（2）小结：小朋友应当少喝饮料，多喝白开水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观看，说一说，小苗为什么低下头？

4、引导幼儿争论：假如小朋友少喝水会怎么样？

小结：小朋友假如少喝水，简单流鼻血、嘴唇会干裂，还常常生病。多喝水能让小朋友的身体更安康。

5、引导幼儿观看多喝水身体好展现栏，鼓舞幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

活动延长：

1、生活活动：鼓舞幼儿在日常生活中自主喝水，提示幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

2、指导家长在家中为幼儿供应喝水的条件。

活动反思：

整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。第3篇、大班生活区嬉戏给娃娃穿衣服教案

活动目标：

1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

2、在操作过程中进展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手相互协作协调。

材料：娃娃衣服、娃娃。

玩法：

*穿套头衣：将衣服往娃娃的头上套下去，双手从两个袖子穿过，再往下一拉，并整理一下就好了。

*将衣服放在娃娃反面，娃娃的双手从两个袖子穿过，再扣上纽扣或按扣就好了。

*学习折叠衣服。第4篇、大班生活区嬉戏串项链或手镯教案

材料：粗细不同的吸管（剪成一小块）、钓鱼绳。

玩法：

*将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最终打上结。

*将材料按大小不同的吸管排序。第5篇、大班社会实践活动远足教案反思

活动目标：

1、了解远足活动的意义，体验远足带来的欢乐。

2、在远足途中照看好自己，克制困难，坚持走完全程，并能知道爱护好同伴，做个顽强、英勇的孩子。

3、通过远足活动熬炼身体素养和意志品质，陶冶情操。

活动预备：

1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足规划书。

2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。

3、请家长为幼儿预备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。

4、自制红旗一面（上写我们去远足的字）。

活动过程：

一、远足前的谈话。

1、什么是远足？

2、前几天我们大班小朋友一起制定了远足规划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应当留意些什么？（留意路上的车辆，与同伴拉好手等）3、假如远足过程中遇到困难怎么办？过公路怎么办？吃剩的东西、垃圾怎么办？

4、远足的路徒中，我们可以做些什么?

二、去远足的路上（一）整队，对幼儿进展安全常规教育。（对幼儿进展安全教育：事先对学生进展行走安全、观看安全、活动安全方面的教育以及爱护环境的教育，路途中教师随机为幼儿讲解交通安全学问。）（二）我们一起去远足1、在路上鼓舞幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟识的大公路和不熟识的小路，跟随队伍共同前进。

2、引导幼儿观看一路上的风光，并紧跟队伍，遵守交通规章，鼓舞孩子们坚持走完全程。

3、到达公园（1）走过九曲桥---鼓舞幼儿大胆的走过九曲桥。

（2）穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。

（3）爬小山--能和小伙伴相互帮忙英勇地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。

（4）来到草地上，组织幼儿玩一些喜爱的嬉戏，使幼儿感受到克制困难后的欢乐，提示幼儿热了要准时脱外衣。

4、欢乐共享（1）幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起共享（2）一边共享，一边观赏公园漂亮风光。

三、整队回园1、回来的路上鼓舞幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。

2、回园后，组织幼儿进展谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的？你帮忙别人了吗？（对有始有终治理自己背包；不怕困难、不怕累走完全程；帮忙别人等的幼儿赐予表扬。）

活动反思：

这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时动身远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，特别的兴奋，不时教导着路旁的东西。活动完毕后，给我的印象很深，听我一一道来。

首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些状况后，在年级组内先争论，怎么走？然后大家动身，参观路上必需走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不落伍、不争抢，保证了孩子的安全。每位教师也在积存阅历，知道以后过公路的方法。从这里也反映教师牢记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。

其次，参观田野。孩子门到了田野，新颖的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发觉、探究、解决，他们竟然想到：让教师抱着能看到柿子、摘柿子；让教师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个毕竟，怎么后来就变成米呢？还在谈论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋教师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发觉他们一边刨一边拉，最终挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探究的源泉。

最终，我们在敬老院进展了慰问演出。孩子们一个个进展了表演，有唱歌、诗朗读、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，快乐得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的暖和。

通过这次活动，充分表达了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得学问，通过自己的探究、发觉，把握学问，获得阅历，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以表达。第6篇、大班生活活动漱漱口教案反思

设计意图：

小大班幼儿在漱口过程中，经常会消失将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确把握漱口的方法。而且由于年龄小，许多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为有用和便利的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道爱护牙齿。

活动目标：

1、情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

2、把握正确的漱口方法。

重点：学习正确的漱口方法。

难点：情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的剧烈愿望。。

活动预备：

黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

假如不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

3.小羊牙痛表演，消失大牙虫。

4.争论：小羊好可怜，你喜爱大牙虫吗？

你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个方法赶走它？

三、学习漱口

2.学习正确漱口的方法：

a.幼儿自由表现漱口，教师进展提炼。

b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。

c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）

d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

课后反思：

一、活动的价值：

*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。

*今日孩子在活动之前表现出来的漱口力量：

1、没有漱口的习惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎进展;

2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对大班幼儿进展一次集体性的生活教育活动。

二、活动过程中的现场反思：

1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.来源:大.考.吧,老.师教案网!整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而需要他们的教师，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健教师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿安康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。

2、对教学策略的反思：

(1)通过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法，符合大班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

(2)通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。

像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经受过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

“用镜子观看自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进展自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参加活动的的兴趣，让幼儿自己发觉问题，自由争论解决，也使大班幼儿的学习更好玩。第7篇、大班社会实践活动逛超市教案反思

一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进展的是集体活动：参观超市。前面的一位教师边走边给孩子讲解，带着孩子熟悉一个又一个商品区，带给孩子不断的新颖。后面一位教师负责看好本班的孩子，不让一个孩子落伍。集体活动之后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购置商品。

假如说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活阅历，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往力量得到极大的熬炼。

我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能根据教师的要求，回到我们身边等候结帐。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，相互沟通着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们教师开心地回到了幼儿园。

我们组织大班的这次逛超市的实践活动，是为了让孩子从身边熟识的事物着手，让孩子学着走进社会，学着接触体验社会。活动也证明：实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的学问和阅历，有助于培育孩子勇于创新和动手实践的力量。

活动目标

1、养成做事之前先规划的良好习惯。

2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的便利。

3、可以了解超市购物的根本流程。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

教学重点、难点

活动重点：活动之前可以根据自己需要的物品列好清单

活动难点：引导孩子在活动中根据自己清单上的物品进展选购

活动预备

在活动室里将各种玩具摆上“货架”

列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘

活动过程

活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今日我们来上一节课，名字就叫逛超市。

活动开头：

1、大家一起争论平常都是如何逛超市的？

2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）

3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市

4、购物完毕，请小朋友说说自己是怎么购物的

教师小结：超市给我们的生活带来了便利，我们在购物时要依据自己的需要，根据自己列的清单进展购置，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。

教学反思

活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以根据自己的意愿进展购置，积极性特殊高，同伴间也有了足够的沟通，孩子将这次活动的阅历同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。第8篇、大班生活区嬉戏水果宝宝排排队教案

材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶（在上面穿两个孔）、钓鱼绳。

玩法：

*将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。

*按水果或树叶的不同外形、颜色或大小有规律地串。

*把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。

*依据树上的物体数量挂上一样数量的水果或树叶，练习按数挂物。第9篇、大班科学倾听生活中的声音教案

活动目标：

1、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。

2、通过探究，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

活动预备：

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘

3、录音机，有牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡的图片

活动过程：

3、听一听：教师启动会发声音的玩具狗

2、玩一玩：请幼儿自选玩具

3、说一说：玩具发出的声音。

4、看一看：依据图片仿照各种声音。

5、唱一唱：《仿照声音》的歌表演

6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》

播放课件小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音

小结：今日我们玩得真快乐，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们连续去查找更多的声音吧!

活动延长：请小朋友们和教师连续查找更多的声音。

[评析]大班幼儿对声音特别感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采纳多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿开心地参加了本次活动。

设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声这些都有会引起孩子们的奇怪和探究，为满意幼儿的探究欲望，教师采纳六个一交互使的方法，充分调动幼儿的积极性。第10篇、大班主题生活中的礼仪教案反思

设计意图：

随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的劳碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展现，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮忙亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、教师)。我信任，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的宝贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的和善与仁爱。

活动目标：

1、通过多种形式鼓舞幼儿帮忙父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动预备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节：

一、谈话活动

(一)以图片的形式，帮忙幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗读儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参加活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进展叙述。

二、亲子摄影展《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

2、用展板的形式对系列照片进展展出，对拍摄的录像可以在某段时间进展播放。

礼貌歌

活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在教师的提示下会正确使用。

2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进展简洁的歌表演。

活动预备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、教师通过叙述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师：“刚刚教师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜爱小白兔呀！”“由于小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！”

2、熟识歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受力量。

师：“教师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”

3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。

唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，欢乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。

唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。

4、通过嬉戏，让幼儿把握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢”于是，小白兔和熊猫在一起高快乐兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜爱和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！

语言活动：好朋友

设计意图：

愿意学习语言，为幼儿创设情境或预备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在嬉戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。

活动目标：

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

活动预备：

木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程：

1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

(1)幼儿看木偶表演，熟识儿歌内容。

①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。

(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。

③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。

④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢送，欢送(拍拍手)。小鸡听了真快乐。

⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：感谢，感谢！(握握手)。

⑥小鸡和小鸭一起做嬉戏，他们成了好朋友。

⑦它们要回家了，会怎么说？

2、学念整首儿歌。

(1)教师完整示范朗读。

(2)幼儿学念儿歌。鼓舞幼儿声音要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际状况，教师可轻声提示。

(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉很多好朋友。

“你好，你好”招招手，“欢送，欢送”拍拍手。

“感谢，感谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

美术活动：帮兔阿姨修路

活动目标：

1、感受用不同刷子作画的乐趣。

2、体验创作胜利和帮忙他人的乐趣。

3、激发对美术活动的兴趣。

活动预备：

1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的终点是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。

2、预备彩色颜料和各种刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。

活动过程：

一、产生兴趣

1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上司机们要当心，别撞车。

2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。

3、在大路的粘贴完毕处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办？(鼓舞幼儿想方法)

4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗？

二、帮兔阿姨修路

1、引导幼儿观看路边事先摆好的刷子和颜料，提问：路边有什么？这些刷子你们都熟悉吗？它们有什么用？

2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师：这些刷子各有用途，可是它们能帮我们修路吗？怎么办呢？(鼓舞幼儿大胆说出各种修路的想法)

3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观看指导，如；你修的路真美丽，能试试别的刷子吗？你修的是“石头”路吗？还会修什么路呢？会修弯弯的路吗？会修直的路吗？你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗？哇，你修的路真奇怪，再修一条更奇怪的路，好吗？

4、提示幼儿将作画工具和材料放回原处，共同观赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈用过哪些刷子？修出了什么样的路，感觉怎样？

三、去兔阿姨家

1、教师带着幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验胜利的喜悦。

2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“感谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果！”启发幼儿向兔阿姨致谢。

3、一起共享糖果，提示幼儿将糖纸扔进垃圾箱。

和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然完毕

夸夸我的好朋友

活动目标：

1、使幼儿能找出自己的好朋友的优点。

2、使幼儿懂得好朋友之间要相互关怀、团结友爱。

活动预备：

1、了解自己好朋友的特长。

2、幼儿的美术作品。

活动过程：

1、教师通过夸自己的好朋友，引发幼儿夸好朋友的兴趣。

2、引导幼儿夸夸自己好朋友，要求幼儿说出自己好朋友是谁，有哪些优点。

3、使幼儿懂得虚心向好朋友学习，出示一幅美术作品，请幼儿观赏，谈谈自己有哪些缺乏，想向好朋友学哪些本事。

4、使幼儿懂得朋友间要相互关怀、团结友爱。

做客

活动目标：

1、让幼儿在活动中懂得如何热忱待客及礼貌做客。

2、进展幼儿的交往力量和同伴间的情感。

活动预备：

1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其协作做好有关工作。

2、幼儿每人预备一份礼物。

活动过程：

一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼仆人，做小仆人的热忱接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的气氛，学习相互谦让。

二、做客轻小扣门向小仆人及家长问好小仆人请大家坐下请喝茶感谢小仆人小仆人请客人吃糖果小仆人拿出玩具请大家玩小仆人向客人介绍玩具名称和玩法请客人下次再来客人向小仆人和家长道谢并邀请到自己家做客。

三、让幼儿用简短的语言叙述作客的经过，说出小仆人是如何热忱接待及自己如何礼貌作客的。

活动反思：

本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿，符合大班孩子的认知特点，还让幼儿进展现场的实际练习，信任教师在以后的生活中再多加提示和引导，孩子们肯定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。第11篇、大班数学狗兄弟的幸福生活教案反思

设计理念：

《比拟大小》这个活动来自于我们现在所使用的大班教材中，是主题《小不点》中的一个活动，以三只小狗来做客为导线，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼儿对事物大小的兴趣。然后请幼儿帮小狗们分清晰预备好的小碗和调羹，让孩子知道大中小，并知道大的东西要分给大狗，中的分给中狗，小的分给小狗，进一步熟悉大中小；最终以给狗宝宝喂骨头这一环节考考每个孩子对大中小的把握状况，符合纲要中所说的“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。”

活动目标：

1、学习比拟事物的大小，培育幼儿的观看比拟力量。

2、在操作实践中体验数学活动的乐趣。

重点、难点：学习比拟事物的大小，培育幼儿的观看比拟力量。

活动预备：

1、教师用的一套图片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、调羹；三根大小不同的肉骨头。

2、幼儿用：每人几张不同大小的食物图片，操作图片。

活动过程：

一、狗宝宝出场感知大中小。

1、两只小狗比大小。

宝宝们，今日班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？哪只是大狗，哪只是小狗。（引导幼儿说出大小）

2、三只小狗比大小。

又来了一只小狗，现在请你说说哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗？

3、交换位置比大小。（教师请幼儿指认一下，感知大中小。）

二、狗宝宝餐具进一步感知大中小。

1、出示三只不同大小的碗，比拟大中小，并把碗分给狗宝宝们。

2、同样形式出示三只不同大小的调羹，比拟出大中小，并分给它们。

三、狗宝宝的美食稳固练习辨别大中小。

1、谁知道狗宝宝最喜爱吃什么？（肉骨头）这儿有三根肉骨头，请幼儿分别说出大中小，并请一个幼儿把肉骨头分给三只狗宝宝吃。

2、幼儿集体操作，给狗宝宝送吃的。

3、请幼儿将自己的好吃的送给狗宝宝们吃，（要求先比出大中小，再分给狗宝宝吃。）

4、请客人教师帮你检查一下。

四、狗宝宝去玩耍活动完毕。

狗宝宝吃得饱饱的了，我们带它们一起到我们幼儿园玩玩吧！

以小狗来做客引题，让孩子先感知大和小，在此根底上再感知大、中、小。并能依据位置的不同正确说出大中小。

通过分餐具来进一步感知大、中、小。知道大的餐具要分给大狗，中的餐具分给中狗，小的餐具分给小狗的道理。

通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大、中、小，并依据大、中、小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学状况。

活动反思：

活动一开头、直接请出了客人“三只狗宝宝”，让幼儿熟悉大、中、小三只狗，这个环节很重要，知道三只狗的体形差异能为之后的活动作铺垫，孩子们表现出很深厚的兴趣。其次个环节是给狗宝宝分好餐具，像碗、盆子等。有了之前对大、中、小的熟悉，孩子们都能很快分出。第三个环节是请狗宝宝吃美食，给狗宝宝分骨头，这是活动的难点，主要引导幼儿把大和多，小和少联系起来，经过提问和我的提示，孩子们根本能理解意思，知道两者的对应关系，但是在操作的时候要进展连线，幼儿的效果不是很抱负，虽然他们能知道对应的关系，知道大狗吃多的骨头，但是在连的时候却消失了偏差，幼儿的想象和行为还是不能够统一，可能将连线改为送骨头，请幼儿摆放粘贴会比拟好。

整个活动下来发觉自己存在许多问题，活动的环节是一步步的走下来了，但是许多细节还需要改良，像教具的摆放、问题的明确性、活动中的常规等等。在第一个环节熟悉三位客人时应当让幼儿点数一下，可是由于疏忽忘了，其次环节幼儿操作完成后我没有总结。此外，在数学活动中也不能忽视对幼儿语言进展的关注及教育。通过这次活动让自己深刻熟悉了在科学活动的教学中应当留意的问题以及自己存在的缺乏，以后要多看、多学、多钻研，提高自己在课堂教学方面的力量。第12篇、大班生活区嬉戏水果树教案

材料：布制成的水果树（上缝有纽扣），各种布制水果（上缝有纽扣）。

玩法：

*将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。

*将一样水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同来系等。

*在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并叙述图上的内容。

*依据树上物体的数量系上一样数量的水果，学习按数系物。第13篇、大班数学我的好帮手生活中的夹子教案反思

活动目标

1．愿意摆布各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。

2．尝试了解不同夹子的不同功用。

3．在嬉戏中体验探究发觉的欢乐。

活动预备

1．情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

2．各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。

3．三组幼儿操作材料：一组，用夹子装扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。

4．特别夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。

5．藤编篓，核桃，音乐等。

活动过程

1．谈话导入，激发活动兴趣。

师：今日小兔搬家，我们一起帮帮助吧!

来，动身吧!(听音乐四人一纽搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)

2．探究实践，了解夹子功用。

(1)自由选择夹子进展探究并沟通。

师：真累呀，我们到小兔家找个地方坐下来歇会儿吧!教师也搬了很多东西，一起来看看有什么?(出示夹子。)师：等会儿请你们四个人一组来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(留意出示完以后准时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。

师：现在请你们把篓子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。

师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。

分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作预备。

师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!

(孩子们送完后我轻轻将椅子和箱子靠边放。)

(2)尝试运用夹子帮小兔整理房间，了解不同夹子的功用。

师：小朋友都送对了!来看看你们搬的是什么?

分别出示箱子里的物品。

(给孩子看食品篓)哇，有这么多好吃的，等会儿请你们把一样的食物放到一个袋子里。留意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮助。

师：(神奇)这是?

幼：娃娃。

师：娃娃的头发有点乱，小兔想请你们来帮娃娃装扮头发呢!

师：这个箱子里有衣服、被子，你们要找适宜的夹子将它们夹到绳子上。

师：玩的时候想一想，你请哪个夹子帮助最适宜。

现在四个人一组商议一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮助。(分别请各组幼儿去操作。)鼓舞幼儿与同伴商议合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。

(音乐)

(3)集体检查幼儿整理、整理的状况。

小结：(带幼儿参观)最终整理好了，小兔家很干净!

(神奇地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?

师：(静静翻开夹子)这也是一种夹子。

师：我看到面包袋的袋口开着呢。看我!(边说边拿封袋夹封面包袋的袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把面包袋封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)--咦，这个夹子真奇妙！

3．师幼互动，尝试翻开核桃。

师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么翻开，请小朋友想想方法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它翻开核桃?

师：这个核桃夹用处可大了!

(小结)生活中还有很多奇异的夹子呢。(出示长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)--夹子真是我们的好帮手！

4．开动脑筋，运用身体表现。

师：你们知道吗?其实我们的身体也会变出不同的夹子来呢。一起来变变看。(教师演示)引导幼儿用身体的各个部位变出不同的夹子。

听音乐玩嬉戏。

师：走走走，变变变。

玩3-4次，带幼儿出活动室。

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量”，教师要擅长发觉孩子的奇怪心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。第14篇、大班生活区嬉戏果子成熟了教案

材料：布制成的果树（上缝有扣眼），布剪成的各种水果（上缝有按扣）。

玩法：

*将水果上的按扣对准果树上的按扣眼按扣，表示果树上长了许多水果。

*学习按水果的名称、颜色或大小分类或排序按扣。

*边扣边按扣边数数，如一个苹果，两个第15篇、大班社会生活活动择菜教案反思

目标：

1.熟悉芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。

2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。

3.产生情愿为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。

预备：

箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

过程：

（一）、熟悉芹菜

1.出示芹菜，提问名称。

2.芹菜长的怎么样？它有什么用？

3.怎样的芹菜才能吃？

4.小朋友喜爱吃芹菜吗？

（二）、幼儿尝试择菜教师不提示方法，幼儿自由择菜

（三）、学习正确的择菜方法

1.请个别幼儿说说刚刚是怎样择菜的？幼儿并示范。

2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。

（四）、幼儿再次尝试择菜

1.教师巡回观看、指导。

2.师幼共同整理场地。

（五）、师幼共同把择好的菜送到食堂。

延长：

幼儿品尝烧好的芹菜。

反思：

大班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种嬉戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比拟适合大班下学期的幼儿进展特点。

在让幼儿自由尝试择菜时，教师在供应的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿预备的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有把握正确方法的尝试过程中就不会消失时间的隐性铺张。其次次的芹菜就比拟大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。

在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比拟科学；在场地的安排上分为前后两局部，处理的也比拟合理。第16篇、大班安全一日生活之安全教案反思

活动目标

1、培育幼儿对事物的推断力量。

2、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

大班幼儿刚入园，自我爱护的意识和力量都很弱，为了提高孩子们的自我爱护意识和力量，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会爱护自己，在潜移默化中提高自我爱护的意识。

在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.

孩子们喜爱挤到门口去玩，喜爱开门、关门，不免会消失挤手的状况，教师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。

入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提示幼儿要急躁等候不要拥挤。幼儿园大班幼儿安全教案洗净小手才安康--保健大夫进课堂2023-11-511:20:00哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最洁净。10月28日保健大夫走进小二班，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们熟悉到病从口入的道理，好玩好玩的嬉戏让孩子们从玩耍中把握了正确的洗手方法。

活动反思

活动中的安全对于孩子和教师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也常常渗透安全教育，所以今日的安康活动进展的比拟顺当。刚开头我运用情景表演的方式引导幼儿猜想妞妞为什么受伤，吸引他们的留意力。其次出示不同图片赐予孩子们争论的时机，并请幼儿自主推断对与错，几乎全部的幼儿都能推断正确。在最终的迁移阅历环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以立刻出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。第17篇、大班生活咳嗽、打喷嚏教案反思

设计思路：

《新纲要》指出，应培育幼儿生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生常识，把握一些相关的自理技能，对幼儿进展有意识地教育和培育，对其习惯的养成，具有特别重要的现实意义。

冬天是幼儿易患感冒的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中，幼儿虽然都知道要每天带手帕、纸巾，但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾，要真正落实在大班幼儿的行动上，并非是件简单的事情。为了帮忙幼儿把握礼貌、文明、卫生的做法，结合大班生活教材的内容：咳嗽、打喷嚏。我设计了本次活动。

年适合龄段：大班

活动指向：（生活习惯）

活动目标：

1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。

2、学习咳嗽、打喷嚏时的一些文明、卫生的做法。

活动预备：

1、课件《打喷嚏》

2、课件《咳嗽、打喷嚏的卫生》

3、幼儿人手一份纸手帕。

活动重难点：学习咳嗽、打喷嚏时文明卫生的做法

活动过程：

一、谈话导入--激发兴趣

天气慢慢变冷了，许多小动物都感冒了。

1、提问：得了感冒哪儿会不舒适呢？

2、幼儿做打喷嚏动作。

二、观看叙述--了解打喷嚏时消失的不礼貌、不卫生的行为及缘由。

1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。

2、提问：

（1）刚刚，你看到谁在打喷嚏呀？

（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

小结：大黄狗打喷嚏的时候仰起了脖子，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。

（3）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。

（4）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。

（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？

小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。

3、重点提问：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？

4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。

三、争论与实践--学习咳嗽、打喷嚏时文明、卫生的做法

1、重点提问：假如小朋友感冒了，打喷嚏的时候应当怎么办呢？

（1）个别幼儿答复；

（2）演示课件：咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

（3）重点提问：小朋友咳嗽、打喷嚏的时候应当怎么做？

2、教师小结：小朋友咳嗽、打喷嚏时应当转过身体背对别人，用手或手帕掩住口鼻，最终用手帕或纸巾擦去鼻涕或嘴边的唾沫。

3、教师示范讲解，幼儿练习。

刚刚小朋友学会了咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法，以后可以去告知小动物，让他们也学会这个本事。

四、延长活动--加强文明卫生习惯的培育

在日常生活中，常常提示或示意想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提示。

活动反思：

通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标根本达成。固然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以催促幼儿养成良好的习惯。第18篇、大班日常生活嬉戏我和镜子做嬉戏教案

我和镜子做嬉戏

1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌照镜子，照镜子，照照你的小鼻子。走到一幼儿面前，请该幼儿答复：照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。同时要用手指指着鼻子。

2、发令人问：嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？被问幼儿则答：嗨嗨！我用鼻子闻一闻。幼儿答复正确者，即与发令人交换角色，嬉戏重新开头。

3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

4、嬉戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立即指到所说的部位，同时应用短句加以答复。

5、答复正确者，可交换角色；反之则不行。

提示：

1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。

2、培育幼儿的倾听力量和在集风光前大胆说话的力量，鼓舞其依据指令短句做动作。第19篇、大班安全一日生活之安全教案反思

活动目标：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简洁的安全行为。

3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

供应若干组成对的安全行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。供应若干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。

(1)出示幼儿户外活动时的图片

(2)帮忙幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物

2、查找教室里担心全的因素

①师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如

②小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！第20篇、大班生活活动咳嗽、打喷嚏教案反思

活动目标：

1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。

2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。

3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。

活动预备：

1、课件《咳嗽、打喷嚏》；

2、幼儿人手一块洁净手帕。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。天气慢慢变冷了，许多小动物都感冒了。

1、提问：得了感冒哪儿会不舒适呢？

2、幼儿做打喷嚏动作。

二、观看叙述，了解打喷嚏时消失的不礼貌、不卫生的行为及缘由。

1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。

2、提问：

（1）刚刚，你看到谁在打喷嚏呀？

（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

（3）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

（4）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？

小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。

3、幼儿争论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？

4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。（引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会处处传播。）

三、学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

1、提问：假如小朋友感冒了，打喷嚏的时候应当怎么办呢？

（1）个别幼儿答复；

（2）演示课件：一位幼儿正确的做法。

（3）提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？

（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。

2、教师小结。（结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地把握了礼貌、文明、卫生的做法。教师教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应准时向别人赔礼或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持每天带手帕等等。）

四、强化练习，稳固幼儿把握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。

小动物们还没学会这个本事了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！

活动反思：

通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标根本达成。固然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以催促幼儿养成良好的习惯。第21篇、大班阅读区区角我的生活图卡教案反思

活动目标：

1、喜爱参加社会认知类活动。

2、了解与图片内容有关的社会学问建立初步的规章意识。

3、能迁移已有的社会阅历描述图片的内容。

活动预备：

1、学问阅历预备，有初步的社会常识。

2、物质材料预备，我的生活图卡操作材料，各种玩具。

活动过程：

一、交通工具真不少，

1、与幼儿交谈关于旅游的话题提问你们和爸爸妈妈出去玩，都乘坐什么交通工具，（火车，汽车...）

2、请幼儿说说还见过哪些交通工具。

3、初识交通工具图片请幼儿说一说他们的名字。

4、争论公路上有各种各样的汽车他们的作用是什么我们应当如何在公路上爱护自己。（不在公路上乱跑，过公路走斑马线...）

二、好玩的动物朋友

1、给幼儿叙述一段关于农场的小故事，有一个农夫他有一个农场农场里住着很多狗，这里汪汪汪，那里汪汪汪，处处都是汪汪汪，依次类推，依据卡片中的农场动物，将故事里的狗换成其他的农场动物，将汪汪汪的声音换成与该动物叫声相符的拟声词。

2请幼儿说说故事里有哪些农场动物。

3初识农场动物的图片请幼儿说说他们的名字。

4争论：我们应当如何爱护这些小动物？（不能损害他们...）

三、嬉戏：我们来分类初识区角材料图片，请幼儿观看图片的内容，并依据自己的理解进展分类。

（将交通工具放在一起，动物朋友放在一起...）活动延长：

1、区域活动：将我的生活图卡操作材料投放在于眼角或科学酒类，幼儿可进展叙述和分类的嬉戏。

2，主题创设：可将图片用于布置生活中的事物主题墙。

3，家园互动：在家中可开展有关交通规章的教育。

活动反思：

亮点：在本次阅读区区角活动中，幼儿能积极主动的参加到活动中，并能够运动已有的社会阅历和教师的介绍讲解，熟悉生活中不同种类的物品，在分类的过程中，幼儿都能够根据物品的不同种类进展分类。

缺乏：在引导幼儿熟悉交通工具时，教育幼儿要遵守交通规章，由于大班的幼儿还没有形成详细遵守交通规章的概念，在以后的活动中也应当常常教育幼儿，在阅历叙述的时候幼儿表达的不够丰富，在以后的语言活动中，还应多让幼儿大胆的叙述。第22篇、大班幼儿安全一日生活之安全教案反思

活动目标

1.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

大班幼儿刚入园，自我爱护的意识和力量都很弱，为了提高孩子们的自我爱护意识和力量，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会爱护自己，在潜移默化中提高自我爱护的意识。

在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.

孩子们喜爱挤到门口去玩，喜爱开门、关门，不免会消失挤手的状况，教师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。

入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提示幼儿要急躁等候不要拥挤。幼儿园大班幼儿安全教案洗净小手才安康--保健大夫进课堂2023-11-511:20:00哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最洁净。10月28日保健大夫走进小二班，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们熟悉到病从口入的道理，好玩好玩的嬉戏让孩子们从玩耍中把握了正确的洗手方法。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。第23篇、大班数学公开课生活中的数字教案反思

活动目标：

1.熟悉生活中常见的数字标记

2.能结合自己的生活阅历，理解数字所表示的意义。

3.有肯定在观看力量，积极参加数学嬉戏。

活动预备：日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干幼儿操作材料

活动过程：

一.活动导入：

律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿依据自己的座位号找到自己的正确位置

二.操作探究：

1.熟悉生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观看上面的数字，并且能说出都代表什么意义。

2.查找生活中的数。你们给翁巴巴预备礼物了吗假如没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：

①提问幼儿还发觉哪些生活中的数字了

②完成操作材料上的内容

三.活动完毕：师幼律动《翁巴巴》为翁巴巴庆祝生日。

活动反思：

在这次活动中，我首先让孩子相互沟通，激发孩子参加活动的积极性。活动前我先请孩子们收集、查找、记录一些生活中的数字，请孩子们将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起共享这些数字的作用。由于孩子们都很想表达自己的发觉，因此我让孩子自己和边上的小伙伴说说自己的发觉，孩子再个别沟通自己带来的物品上数字的作用；接着我把我预备的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发觉”；然后回忆生活中的有关数字，引发孩子已有的阅历查找生活中的数字。孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有许多的.数字，他们根本上都能知道这些数字作用的一二。孩子们发觉有数字的地方还真不少，真所谓人多力气大，我们共同找到的有数字的东西还真多。第24篇、大班生活我爱洗脸教案反思

活动目标：

1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动内容设计:

我爱小脸------大班综合活动设计

活动预备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片

活动过程:

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观看。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

设计意图：

随着社会经济的进展，人民生活水平的提高，心理安康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要（试行）》安康领域指导要点明确要求树立正确的安康观念，在重视幼儿身体安康的同时，要高度重视幼儿的心理安康。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟识的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个生疏的大集体，对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿便消失了不合群现象，这样就会影响幼儿共性的进展。依据这一现象，我设计了大班教育活动《大家一起玩》，由于大班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿宠爱的形象生动的挂图，并为幼儿预备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

活动目标：

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。

3、培育幼儿合群、乐群的性格。

活动预备：

挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

活动过程：

１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真快乐呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的快乐吗？

2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下列图。

图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓舞幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢乐起来呢？（幼儿说自己的方法）小朋友想的方法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？

图三、小伙伴哄她（对不起，我不是有意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的赔礼还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？

图四、兰兰和小伙伴一起玩，真欢乐呀！

3、教师提问：

你们觉得兰兰一个人玩欢乐，还是大家一起玩欢乐？你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿答复）对了，要说对不起，要向别人赔礼，这样别人就不生气了。教师给你们预备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很欢乐呢？

4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，教师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小朋友说：你刚刚是怎样玩玩具的？大家一起玩欢乐吗？大家一起玩玩具真欢乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的嬉戏吧！

活动完毕：

宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做嬉戏吧。（播放《幸福拍手歌》带出）

大班生活活动《打喷嚏》教学设计与反思

《新纲要》指出，应培育幼儿生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。春天气温反差大，是幼儿感冒易发的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来常常可见。在幼儿日常生活中，为了避开穿插感染，虽然我们为幼儿预备好了纸巾，但如何适时、恰当地使用纸巾，说起来简洁，要真正落实在大班幼儿的行动上，并持之以恒的坚持下去，却不是一件简单的事情。

活动《打喷嚏》适合大班幼儿的年龄特征，它借助幼儿宠爱的小动物入手，生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后，打喷嚏的不正确做法，从而引导幼儿进展生活迁移，在来不及拿纸巾的状况下，会低头、转头或用手来掩住口鼻等等打喷嚏的卫生做法，帮忙幼儿把握文明、卫生的做法，对幼儿习惯的形成和素养的培育，都有其重要的意义。

常言道：良好的开端是胜利的一半。导入环节作为整个活动的开头，对幼儿来讲，它是参加整个活动过程的认知系统和情感系统的初始启动。所以，我留意设计简洁、形象、精确的导入方式:师以自己感冒了，边说边用正确的方法打喷嚏，提问：感冒了会怎么样？幼儿立刻边打喷嚏边说：感冒了会打喷嚏。打喷嚏的时候鼻子里嘴巴里有什么喷出来？口水，鼻涕。小结：对呀，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，别人也会传染上感冒，很不卫生。让幼儿了解正确的打喷嚏的方法。在看看说说中学习儿歌前三段中，让幼儿推断小动物们打喷嚏的方法是否真确。出示第一张图时，我按儿歌的句式提问：谁在打喷嚏？怎么打喷嚏的？吓跑了谁？将口头表达提升，转化为儿歌中的书面语言，学习固定的句式，构造，为后面的学习打根底。在接下来其次、三张图片后提问后幼儿就能按儿歌的句式答复。其中在每段设置疑问：黄狗、河马、大象打喷嚏的时候，为什么其他小动物都吓跑了？这样做好不好？疑问能抓住关键的问题，解决问题。让幼儿进一步了解喷嚏中带有细菌，会处处传播。接着让幼儿教小动物们正确打喷嚏的方法，将活动推向高潮，让幼儿轻松地把握了打喷嚏卫生的做法。也让幼儿体验做小教师的喜悦之情。

活动目标：

1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。

2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。

3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。

活动预备：

1、课件《咳嗽、打喷嚏》；

2、幼儿人手一份纸手帕。

活动流程：激发兴趣――观看叙述――实践操作――强化稳固

一、谈话导入，激发兴趣。天气慢慢变冷了，许多小动物都感冒了。

1、提问：得了感冒哪儿会不舒适呢？

2、幼儿做打喷嚏动作。（自我点评：开门见山，引出主题。）

二、观看叙述，了解打喷嚏时消失的不礼貌、不卫生的行为及缘由。

1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。

2、提问：

（1）刚刚，你看到谁在打喷嚏呀？

（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

（3）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

（4）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？

小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。

3、幼儿争论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？

4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。（自我点评：从幼儿的认知水平动身，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会处处传播。

三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

1、提问：假如小朋友感冒了，打喷嚏的时候应当怎么办呢？

（1）个别幼儿答复；

（2）演示课件：一位幼儿正确的做法。

（3）提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？

（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。

2、教师小结。（自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地把握了礼貌、文明、卫生的做法。接着教师进展拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应准时向别人赔礼或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持每天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于承受。）

四、强化练习，稳固幼儿把握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。

小动物们还没学会这个本事了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！（自我点评：体验做小教师的喜悦之情。）

五、活动延长：

在日常生活中，还要常常提示或示意想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提示和催促。

反思：这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮忙幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所喜爱的，因此幼儿比拟感兴趣。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标根本达成。固然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以催促幼儿养成良好的习惯。第25篇、幼儿园体育实践课跳短绳教案反思

活动目标：积极在参与体育活动，并能在活动中多种跳绳的仿照动作。

活动过程：

一、自主嬉戏，活泼心情

教师活动：

1、组织学生集队、队列

2、提出要求，观看学生分组嬉戏。

学生活动：

1、看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体验快、静、齐的集队要求。

2、听口令进展行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

3、两人一组剪刀、石头、布嬉戏，输的小朋友要带着赢的小朋友做一个动作。

4、学生自己进展柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

组织：五路纵队、自由分散

二、欢乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

教师活动：

1、欢乐小绳变变变练习。

2、简洁的绳操调整身心，并把上肢充分活动。

3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调整练习：画树叶、画蘑菇

4、组织学生练习向后跳短绳和调整练习：画小树

5、组织学生练习单脚跳短绳等和调整练习：画鱼、小船

6、组织学生跳绳比快。

7、引导学生总结、评价。

学生活动：

1、按教师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

把绳变成水滴，练习跳前跳后

把绳变成长方形，练习跳远

把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

2、随教师示范进展简洁绳操的仿照。

3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，仔细学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

6、进展半分钟快速跳短绳竞赛，努力战胜自我。

7、积极地参加评价，乐于承受别人的特长。

课后反思：

本课一开头让学生自主结合进展嬉戏活动时，大局部学生表现得特别好，始终能不断想出新动作来带着同学做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一组，特别擅长表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的外形来跳动，虽是仿照练习，但我不规定跳动的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得特别快乐，而且由于没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必需告知学生留意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。第26篇、大班语言生活故事活动大香蕉教案反思

活动目标：

1、倾听故事，感受故事将香蕉比方成小船、月亮的好玩情节。

2、理解故事内容，能够用语言较为清晰地表达对故事的理解。

3、大胆想象香蕉还像什么，尝试用香蕉弯弯，像XXX进展表达。

活动预备：香蕉若干（教师两支、幼儿人手一支），故事课件。

活动过程：

1、幼儿学习文学作品。

（1）教师出示实物香蕉，引起幼儿兴趣，直接导入活动。

指导语：小朋友，看看这是什么？它是什么样子的？今日，教师要请小朋友听一个《大香蕉》的故事。

（2）教师绘声绘色地叙述故事，幼儿完整观赏。当讲到：香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩和香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！这两句对话时重复一遍，引起幼儿留意。

（3）提问：故事叫什么名字？故事里有谁？

2、教师与幼儿一起讲讲议议故事，帮忙幼儿理解故事内容。

（1）演示课件，幼儿分段观赏故事，教师依据故事情节提问，引导幼儿重点理解将香蕉比方成小船、月亮的好玩情节。

第一、二段：阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给珊珊，一支给涛涛。珊珊把香蕉当成了什么？还唱着什么？涛涛呢？（引导幼儿学说角色语言，仿照动作）第三段：玩了一会，姗姗是怎么做的、怎么说的？小船为什么是香的呢？涛涛又是怎么做的、怎么说的？月亮怎么是甜的呢？（引导幼儿学说角色语言，仿照角色动作）第四、五、六段：啊呜，啊呜，小船不见了。小船哪儿去了？啊呜，啊呜，月亮不见了。月亮哪儿去了？

（2）再次边看课件边完整观赏故事，教师鼓舞幼儿小声地跟讲并表演故事，稳固理解故事内容。

3、教师引导幼儿迁移活动阅历，鼓舞幼儿大胆想象并表达。

（1）为幼儿预备人手一支香蕉，引导幼儿把玩并争论：香蕉还像什么？鼓舞幼儿用香蕉弯弯，像XXX进展表达。

（2）幼儿吃香蕉，体验啊呜，啊呜，小船不见了；啊呜，啊呜，月亮不见了；或用小朋友的比方XX不见了。

（3）延长：用不同的水果让幼儿进展表达。如：苹果圆圆，像XXX。附录大香蕉（生活故事）阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给姗姗，一支给涛涛。姗姗拿着大香蕉说，瞧，我的香蕉多象一只小船啊！姗姗把大香蕉当小船，放在桌上推来推去，开起小船来了，嘴里还唱着：香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩。

涛涛拿着大香蕉说：瞧，我的香蕉多像一个月亮啊！他把香蕉当月亮，高高地举在手上，嘴里唱着香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！玩了一会儿，姗姗剥开一点儿香蕉皮，用鼻子闻了闻说：啊！这只小船真香！啊呜，咬了一口。涛涛也剥了一点儿香蕉皮，用舌头舔了添说：哎！这个月亮真甜！啊呜，也咬了一口。

啊呜，啊呜，小船不见了。啊呜，啊呜，月亮不见了。

小船哪儿去了？姗姗指着嘴巴说：小船开到我嘴巴里去了。月亮哪儿去了？涛涛拍拍肚子说：月亮飞到我肚子里去了。

活动反思：

大班幼儿由于年龄还小，入园不久，所以在心情上还不是很稳定，不过他们对吃的玩的东西非常感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的进展，再结合主题活动《大家来共享》安排了本次活动，让幼儿在看看、说说、尝尝的活动中启发幼儿的想象力和口头表述力量。在教学活动中，我围绕教学目标，充分调动孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在好玩的活动中初步学习说完整话，学会了小船歌和月亮歌。同时，也培育了孩子良好的卫生习惯。整个活动下来，我最大的感受就是这个活动来自于幼儿生活，来自于幼儿感兴趣的东西，所以幼儿的表现是愉悦的，主动的，他们认真的听着，积极的答复，欢乐的品尝着。固然了，还存在一些缺乏，例如：在导入课题的猜水果环节中，教师应当启用备用方案，课堂上幼儿的猜想才会显得不单一。还有在故事叙述中，教师应当选择坐着讲，以免遮住挂图影响幼儿观看图片的效果。第27篇、大班社会实践教案：3.15维权日

幼儿园大班社会实践活动：3.15维权日

：江苏省连云港市连云区连云区幼教中心清华幼儿园大一班赵旻旻

3月15日消费者权益日立刻到来了，幼儿知道许多的节日但对于3月15日而言，许多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此设计了《维权3.15》。通过幼儿已有的生活阅历和学习阅历来设计了本节课内容，以平常的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，在争论中整理。

活动目标

1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。

2、整理食品找出伪劣产品并归类。

3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热忱。

活动预备

情景布置（超市）、FLASH动画、视频活动过程实录1、逛超市，引出课题。

“小熊超市开业了，邀请小朋友去购物。”

①师生共同逛超市，幼儿选择自己宠爱的食品。

（通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。）

②幼儿检查所买食品的质量与保质期。

（幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮忙幼儿稳固了已

学过的学问。）

2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。

①幼儿看动画并说说看到了什么。

（通过动画