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文档简介
大班科学活动7的分解组成教案反思
活动目标
1.幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成,感知数的分和的有序性。
2.让幼儿在自主探究与合作沟通中共同学习、进展,充分体验小组互助、合作学习的欢乐。
3.进展幼儿的观看力、想象力。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备1.不同大小、颜色、外形的西瓜、桃子的图片若干,不同种类的拼插玩具和废旧材料。
2.音乐:《我的朋友在哪里》课件3.颜色或图案不同的数字1-6的卡片。
4.7的分和式记录表。
活动过程一、情境创设1.拍手嬉戏:教师采纳问答的方式与幼儿一起复习6的组成。师:嗨嗨,我的1球碰几球?
幼儿:嗨嗨,你的1球碰5球。
2.每组组长自报家门,教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
3.师:我们每只羊羊队的小朋友都很好,今日教师还特殊为你们请来了一个朋友(出示数字7),让数字7作裁判,评判出毕竟是哪只羊羊队取得最终的成功。
二、羊羊大战1.数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都预备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料),但是数字7可给你们提要求了:(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动,先观看这些物品有哪些一样和不同之处,再把这些物品分成俩份,并说出你分的依据是什么?转动脑筋,看看哪组分得方法多?(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。
2.幼儿分组合作进展分解、记录,教师巡察并作个别指导。喜羊羊队材料:桃子图片;美羊羊队材料:西瓜图片;沸羊羊队材料:金鱼图片;懒羊羊队材料:拼插玩具;暖羊羊队材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊队材料:各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等3.幼儿汇报4.教师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
5.数字7裁判评出优胜奖,赐予鼓舞。
三、教师课件演示7的分解和组成,并发觉规律。
四、嬉戏:我的朋友在哪里1.教师发给每位幼儿一张数字卡片。
2.找朋友。音乐《我的朋友在哪里》,幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。
3.幼儿相互检查,找到的朋友对不对。
4.汇报。我是草莓3,我是草莓4,我们合起来是数字7,我们俩是好朋友。(俩个好朋友相互抱抱)五、延长:我们学习了数字2-7的分解,也知道他们的分解方法有多种,请幼儿回家自己探究8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思索,不必面面俱到:
1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应当分析是与否的缘由,从而总结阅历或提出改良措施)
⑴对幼儿进展的反思,例如,是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展?
⑵对教师专业进展的反思,例如,是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的进展?
⑶对师幼互动的反思,例如,师幼协作状况,教师能否依幼儿的需要调整教学。
3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏,并
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