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文档简介

大班科学活动虫子教案反思

设计意图：

夏天来到了，各种各样的小虫子常常消失在角角落落、树林、草丛里，这些地方也是孩子情愿去的地方，所以他们常常把发觉的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。

活动一：查找虫子

活动目标：

1、引导幼儿积极探究虫子的家，并能用自己喜爱的方式进展记录。

2、鼓舞幼儿将自己的发觉与同伴沟通。

3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进展简洁的归类。

活动预备：

1、记录纸、笔、

2、透亮的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。

3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等

活动过程：

一、教师带幼儿到户外操场、种植园、小花园查找小虫子。对虫子的生活环境进展记录。

二、引导幼儿争论虫子的家在哪里？（你在哪里发觉的虫子？）

1、幼儿之间相互介绍自己发觉和记录的虫子的家。

2、集体争论虫子的家在哪里？

3、教师引导幼儿进展总结：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中）

4、开阔幼儿思维，“除了今日发觉的小虫子，你在哪里还见过虫子？”幼儿之间相互沟通，个别幼儿讲给大家听。

三、给虫子安新家

1、鼓舞幼儿自由选择自己认为适宜的物品养虫子。

2、选择食物放入虫子的新家里。

3、鼓舞幼儿进展细致观看并做好记录。

活动延长：

鼓舞幼儿对自己饲养的小虫子进展细心观看，教师引导幼儿在观看中发觉新的问题。一段时间后，看看会有什么变化。

活动反思：

此次活动幼儿很感兴趣，充共享受到大自然带来的乐趣，我把熟悉虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探究，在探究中发觉问题，解决问题。找虫子的时候，有个孩子捉了一只蝈蝈，但是关于放在什么里面？怎么不让蝈蝈跑出来？小朋友怎么又看的清晰？的问题，孩子们争辩起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的全都同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发觉孩子们能主动的解决一些问题时，我由衷的快乐，即便是我原来预设的效果没到达，但我欣慰这份意外的惊喜。

活动二：虫子的特别本事

活动目标：

1、引发幼儿对虫子特别本事的关注。

2、引导幼儿了解虫子的爱护色、猜测天气、再生的本事。

活动预备：

1、收集有关虫子特别本事的资料，在饲养区中饲养断体的蚯蚓，观看蚯蚓的再生。

2、进展表演嬉戏的材料若干。

3、关于动物爱护色的挂图。

活动过程：

一、幼儿观赏故事《蚯蚓再生》，了解虫子再生的本事。

1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲，留下悬念，幼儿争论、了解蚯蚓再生的特别本事。

2、看蚯蚓再生的录象资料，进一步了解蚯蚓再生的过程和缘由。

3、争论其他虫子的再生：如壁虎等。

二、幼儿争论并向同伴介绍虫子的其他特别本事如预报天气等。

三、教师出示挂图，让幼儿查找隐蔽的虫子，发觉虫子爱护色的隐秘。如：蝴蝶、蚱蜢等。

活动延长：

幼儿分组表演嬉戏《侦察兵》，为幼儿供应不同的材料、工具和场景。如：树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。幼儿依据嬉戏情节的需要扮演侦察兵，进展自我伪装。

活动反思：幼儿的奇怪心很强，总喜爱问个为什么，正是这份

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