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文档简介
大班美术五彩脸谱教案反思
活动目标:
1、在观赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
2、尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。
3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
4、能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备课件、水粉颜料若干,衣服若干件各种水粉颜料,重点与难点尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。
活动过程(一)观看争论导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化扮装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,假如教师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?
争论:
小朋友取的名字真好听,今日教师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很勇敢,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。
2、刚刚那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿争论颜色如何变,五官有些什么变化,)3、教师示范,幼儿参加。
(二)联想创作今日我们一起来当艺术家,设计一张美丽的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?
提示:
1、心里先想好,今日你要画一张什么颜色的脸。
2、化装的时候要仔认真细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有很多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告知大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互观赏幼儿作品,促进生生互动)5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
(三)引导讲评,展现教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,(四)、完毕(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
教学反思:
传统艺术是美术观赏中非常重要的内容,我们可以用传统艺术鲜亮、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,到达观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得观赏、喜爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的珍宝,它浓烈的颜色,鲜亮的艺术风格很简单吸引幼儿,由于这样的内容正符合了幼儿对颜色敏感的心理
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