陕西公务员考试申论考情分析

陕西公务员考试申论考情分析01总体概况2015-2019年，陕西省考申论命题采用联考与自主命题相交替的形式考查，其中15、16、19年参加联考，17、18年采取自主命题，虽然命题形式波动较大，但是考试时长3小时，满分150分是一直稳定的。虽然未来陕西命题形式可能是不确定的，但申论的做题方法万变不离其宗，掌握方法是关键。考试时间一般为每年四月份的中下旬，一般在4月20日前后。同学们要合理规划好自己的备考时间，有计划的备考。02近五年题型分析在考查主题上，主要围绕生态、经济、文化领域展开，所以在关注热门话题时可以有所侧重。在题量上，15、16、17年为六道题，在18、19年考试中出现过五道题，所以未来可能以五道题为大趋势。整体而言，无论是AB卷还是联考卷，在题型上几乎相差不大，申论的四大基本题型——单一题、综合题、公文题、文章写作题，都有所涉及。从统计数量上看，单一题考查比重最大，文章写作、综合题和公文题为常规题型，每年都有一道，所以提醒同学们备考的时候要所侧重，以单一题为复习重点，综合题、公文题、文章写作都要去练习，掌握答题方法。其中，单一题题目考查频率较高，几乎每年必考，常规要素比较多，考生作答时密切关注各类要素作答的常规方法即可；综合题中词句解释题每年都考，此类题型分值所占比重较小，难度适中，需要注意答题要素要全，另外组织答案时要关注逻辑，捋顺答题思路；公文题一般分为四类，即方案类、宣传类、总结类、评论类。其中宣传类和总结类考查频率较高，需要加强练习，相比于公文题中的其他题型存在格式、语言等特殊要求，而这种无特殊要求的公文类型是比较容易掌握的。03命题特点1、单一题问法“新颖”陕西省考申论单一题中常出现一些非常规要素类，如概括“变化”“特点”“着力点”“不同模式”等，当拿到诸如此类问法的题目时，考生往往不知如何下手。其实同学们只需把它当成日常用语理解就可以了。2、综合题每年都会考查综合题每年都会考，都是给一句话或一个词让我们谈理解，简而言之都考的是词句解释题。所以我们在复习的过程中要熟悉综合题作答思路，多加练习，同时注意答题要素要全，另外组织答案时要关注逻辑，捋顺答题思路。3、公文题侧重宣传类、总结类公文题每年都考，一般公文分为四类，即方案类、宣传类、总结类、评论类，其中宣传类和总结类考查频率较高，即考查目的是总结汇报和呼吁号召类的公文，所以同学们在复习过程中需有所侧重。04材料特点1、参加联考时，事例型材料和理论型材料相结合：事例型材料一般比较生动、通俗语言较多，要点不好直接摘抄，需要总结概括。理论型材料一般枯燥无味，但表述比较规范，可以采用原词原句作答。这两类材料都会有所涉及。2、不参加联考时，以理论型材料为主：不参加联考时，材料一般为理论性材料，用语表述规范，我们可以直接摘抄。05高频考点解读（一）单一题之非常规类的应对技巧1.将非常规要素转化为常规要素作答该种思路是作答非常规要素单一题时相对常见的思路，在实际的操作过程中也比较简单，仅比常规要素的单一题多一步转换的过程，就是根据该要素的含义，与我们常规要素相联系，如果含义相同或相似，我们就可以将其转换为我们常见的要素，然后按照常规要素的作答思路进行答题。2.将非常规要素联系日常实际理解作答该种思路在作答非常规要素时有一定的难度，但是在考试过程中，该思路的适用情形相对较广，但是需要考生对于作答要素以及材料进行比较深入的理解和剖析。在考试过程中，需要考生先对作答要素进行理解，根据该要素的字面含义联系日常实际生活，以日常生活中的事例等为基础，指导我们梳理材料，查找要点解题。（二）综合题之词句解释类的应对技巧词句解释题的答题思路一般为“释义+分析相关要素+总结评价”，接下来分别对作答思路的每一步进行解读。1.释义。当我们对一句话进行解释时，需要对给这个句子下一个简单的定义或者换一种语言解释。通常使用就近原则，在句子的附近位置找解释，一般有专家、权威和总结句，这时候需要我们重点去读、去理解。如果就近位置没有，则需要我们根据结合句子、上下文进行自己总结。另外，有的句子中会出现较为抽象的词，或者对句子起到关键作用的词，此时，我们在释义环节可以先解释其中的核心词汇，再解释句子。2.分析相关要素。对所持态度进行分析论证。给我们一个句子，我们不能只下定义、做解释还要分析为什么会出现这个句子，把围绕着句子的相关要素要安排的明明白白。当然不是所有要素都要回答，可以利用我们之前讲过的一个小技巧就是“感情色彩”来预判答题的侧重点。如果句子的感情色彩是积极的，侧重于答意义；如果是消极的，侧重于答原因、危害等；如果句子中涉及的感情色彩既有积极的，也有消极的，答案也应该包含两个方面，大家要全面考虑。需要注意的是，一般单一题中可忽略例子，但是在综合题中也是得分点，一般例子和主题直接相关，且较大篇幅介绍一个例子，这时一定是重点强调，写为“如XX”即可，一般一个例子1-2分。相关要素（问题、危害、意义、事例等）的环节分数比较高，要素最难、最多、最杂，一定要全面掌握。3.总结评价当我们前两步之后，还需要简单进行总结评价，主要是指对策，此时如果材料中有，则需要进行书写；如果材料中没有明确给出对策，则需要掌握推导的方法，比如根据相关要素里的问题简单推导出对策即可。一般来说对策的分值不太高，根据格子来书写，不需要在对策上花费过多的篇幅。（三）公文题之宣传类的应对技巧1、宣传类公文的外在格式：外在格式包括标题、称谓和落款。落款包括发文者和日期。这几部分共同组成了公文题的外在格式。具体有：标题称谓：......正文（空两格开始写）......

发文机关或发文者

XXXX年XX月XX日

2、宣传类公文的内在逻辑（1）开头。交代发文事由，告诉读者为什么发文，有可能是因为某个背景、目的。写背景还是写目的要基于材料，材料中有目的则写目的，材料中有背景则写背景。如果材料中都有，在字数充足时，可以都写上。（2）劝服。进行劝解，采用动之以情，晓之以理的思路。之所以要倡导大家这样去做可能是因为做了之后会带来好处，没做到会有危害等等。具体落笔成文依然是遵照材料逻辑侧重。（3）倡议。宣传类公文的主旨就是号召大家做什么，怎么做。所以这部分侧重落实行动，给出对策。（4）结尾。主要是升华宣传的主题，呼吁号召落实做法。呼吁号召有两种写法，根据材料而定：①如果材料中有关与呼吁号召的内容，可以直接摘抄。②如果材料中没有这类呼吁性词汇，可以号召大家一起参加。（四）公文题之总结类的应对技巧总结类公文写作必须基于材料内容来，材料有什么就写什么。但并不是胡乱堆砌材料，而是要条理清晰的整理材料。根据历年的阅卷规则，“结构”往往也是总结类公文的得分要点之一，因此本文将重点介绍总结类公文的结构。何为总结类公文的结构，通俗的来讲，就是写一篇总结类公文要有哪些要素，要素之间要如何排布，即它