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文档简介

“班班通”使心得体夏英巧在县教育局的大力支下，在学校领导的殷切关怀下，我们学校添置了多媒体设备，多个教室实现了上网、演示课件和进行视节目的播放，班班通走了我们初中课堂。“班班通”的教学模式在教学过程中，颜色、音、动作时空方面的优势更加突出，因为充分满足了学生眼睛和朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为又能激发学生的学习动。班班通的使用实现了师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、生动，尤其在我们初中文教学中发挥了巨大的作用。在这里，浅一下个人的心得体会。首先，教师的教学手改变了。第一，教师的备课方式改变了。“班班通”的实施，使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘入，从纯文本方式实现超本方式。更重要的是实现了教师备课资源共享。我们学校的教师以通过学校的电子备课系统进行备课，进课件的设计和制作，当也可以在自己的家中进行备课和制作课件然后通过网上“资源共”互相交换我们的课件、教案，极大的方了我们集体备课。第二教师的上课手段改变了。多媒体辅助教学用于课堂教学可以使学活动集文字图像动画等信息功能于体，图像清晰，动态感强信息量大，能最大限度地调动，激发学生学习积极性和主动性，现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和效

率。通过这一手段有地突破重点、难点，从而来激发学生的兴，取得了比较好的效果其次，学生的学习方改变了。让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变人的生活方式、工作方式，也改变着人的习方式，对网络知识的握，能否快速正确有效地通过网络检索到己所需要的信息，解决际问题，成为衡量现代人信息素养的一个要标志。为了提高学生学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何网上搜索自己喜欢的数名人故事，如何通过网络和同学交流学习得等。最后，课堂教学效率高了。在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情境，利用声、画面，给学生身临其境的感觉，实现多道信息传递，可最大限地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率有助于对知识的记忆、解和运用，促进知识向能力的转化。同时班通设备以生动的画面逼真的音乐，给数学课堂教学增加了音乐、画面美，为教学注入机，从而引发学生的求知欲。经过最近的使用和教，我觉得班班通的使用并不容易，班班通可以给学生新鲜感，他们兴趣浓厚，可是如果用的不恰当或是的度把握不好，反而会响正常教学。我任教的有语文学科，我认班班通的课件不是每课用的，教师要能筛选，增减内容，我就将己设计的课件进行上传因为那是适合我的，只有适合的东西才是得利用的。语文学科有读、背诵等隐性的知识，这些只是通过课是无法学习到的，只有生反复去读，反复体会，才能印象深刻，以

在我的课堂上我绝不课件泛滥，必要时关掉课件，让学生注意、认真读、用心悟，反斟酌和思考，比直观的课件更有效。班班通的运用是一把双刃剑以后的教学活动中要积极探索努力扬长避短采取有效措施班班通让教与学更轻松班通”给我们的教育教学带的效益是明显的，为我们的教育教学改革入了新的活力。通过以上几点，足见班班通”带给我们当今教学的重要性，作为现代辅助教

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