第5课《你是人间的四月天》课件-部编版语文九年级上册

你是人间的四月天林徽因——一句爱的赞颂01导入猜猜她是谁？（1）她是我国非常著名的女建筑家（2）“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”这是为了她终身未娶的金岳霖为她所写的挽联。（3）“我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸；不得，我命。”爱她的徐志摩先生所发的感慨。02作者生平林徽因（1904－1955），福建闽侯（今福州）人，中国著名建筑学家、文学家。中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计者之一。著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。写作背景

诗歌最初发表于1934年的《学文》上，具体的写作时间不详，后收入《林徽因诗文集》。关于这首诗的写作目的，有两种说法：一说是为悼念挚友徐志摩而作；一说是为儿子梁从诫的出生而作。字词娉婷（）鲜妍（）冠冕（）呢喃（）pīnɡyánɡuānmiǎnnán轻灵：动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳美丽。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。呢喃：形容燕子的叫声。诵读全文你是人间的四月天林徽因我说∕你是人间的∕四月天；笑响∕点亮了∕四面风；轻灵在春的光艳中∕交舞着∕变。你是∕四月早天里的∕云烟，黄昏∕吹着风的软，星子∕在无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕∕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦，水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。你是一树一树的∕花开，是燕在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是∕人间的∕四月天！诵读全文“三美”理论由闻一多提出，即“音乐美、绘画美、建筑美”。音乐美强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐绘画美强调辞藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。建筑美强调节的匀称与句的均齐。03整体感知用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。春光风舞图云烟星雨图整体感知月夜花开图雪后新绿图花开燕语图整体感知说说这些画面，突出了“你”的哪些特点？春光风舞图———赞美“你”的轻灵、光艳云烟星雨图———赞美“你”的柔和、恬静月夜花开图———赞美“你”的鲜妍、庄严雪后新绿图———赞美“你”的新鲜、柔嫩花开燕语图———赞美“你”的温暖、希望深入探究本诗使用最多最突出的修辞是什么？有什么作用？暗喻，让整首诗充满了画一样的美感，诗一样的旋律。深入探究诗歌选取了哪些典型的意象？营造了怎样的意境？四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。营造出柔和与恬静的意境，让我们感受到诗人无限的爱。

深入探究画出诗歌第四节中表示颜色的词语，说说它们带给你怎样的阅读感受。鹅黄、绿、白。这几种颜色给人的观感都是明亮的，给人以温暖的心理感受，可以称为“温润的美感”，让人感到温暖、生机与希望。深入探究诗歌中运用了十二个“你”字，这样写有什么妙处？诗歌读起来亲切、无拘束，“你”的使用也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。十二个“你”字，既突出了主题，又起到了衬韵的作用，这是一种形式美与内容美的深层次结合。0