统编版小学五年级语文上册口语交际《讲民间故事》优质课件

口语交际：讲民间故事仓颉造字田螺姑娘沉香劈山救母孟姜女哭长城民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。1.先选择自己最想讲的民间故事。交际指导2.丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么；细致描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样的。3.可模仿人物的动作和表情。配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。交流示例请大胆分享你的民间故事。故事示例：我要讲的是鸡叫日出的故事。话说后羿射日后，留下的一个太阳因为害怕，躲到了山背后，再也不敢出来了。这一来，一个太阳也没有了，天地一片漆黑，人们的日子还是没法过，只有赶紧把剩下的那个太阳给叫出来。黄莺来了，它自诩歌唱家，对着山那边骄傲地唱了起来，不料太阳不肯出来。云雀、画眉也来了，它们也像黄莺一样骄傲，太阳依然一点儿动静也没有。最后，大公鸡说：“让我试试吧。”它虽然不是歌唱家，但勤劳勇敢，嗓子也不难听。大公鸡对着山那边十分谦逊地高叫了三遍，声音虽不是很美妙，但充满了真诚和热情。太阳被感动了，慢慢地从山后露出了笑脸。从此，公鸡叫三遍，太阳跟着就出来了。口语交际·讲民间故事五年级上册﹒人教版嫦娥奔月白蛇传孟姜女哭长城梁山伯与祝英台

本单元我们学习了两个民间故事，其曲折动人的情节、鲜活生动的人物形象和神奇而浪漫的想象，都让我们深深地感受到了民间故事独特的魅力。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。

在讲故事前，我们先来梳理方法,看看如何将故事讲得生动、吸引人。创造性地讲故事

♦在分享故事时，可以把自己设想成故事中的人物，用第一人称讲述，适当地加上动作、表情，使人产生身临其境的感觉。片段示例：以海力布的口吻劝乡亲们搬家

我听到大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息后，急忙跑回家告诉大家：“乡亲们，我们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”乡亲们听了感到很奇怪，都不愿搬家。不管我怎么催促都没有用。我焦急万分，急得掉下了眼泪，可乡亲们还是不为所动。我心想：如果再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了大家，我必须牺牲自己。最后，我镇定下来，将事情的前因后果都照实说给乡亲们听。

♦创造性地讲故事还要发挥想象，增加合理的情节，丰富故事中的细节，使讲述更加生动。如，适当添加人物对话，具体描述人物形象等。

牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。”◎牛郎和织女第一次见面，接下来会说些什么呢？

一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。◎老牛是怎么知道织女下凡的时间的？欣赏精彩片段，感受丰富的想象

大伙话音未落，孟姜女手拍着长城，就失声痛哭起来。她哭哇，哭哇。直哭得成千上万的民工，个个低头掉泪，直哭得日月无光，天昏地暗，直哭得秋风悲号，海水扬波。正哭着，忽然“哗啦啦”一声巨响，长城像天崩地裂似的一下倒塌了一大段，露出了一堆堆人骨头。那么多的白骨，哪一个是自己的丈夫呢？她忽地记起了小时候听母亲讲过的方法：亲人的骨头能渗进亲人的鲜血。她咬破中指，滴血认尸。她又仔细辨认破烂的衣扣，认出了丈夫的尸骨。孟姜女守着丈夫的尸骨，哭得死去活来。孟姜女哭长城

只见汉钟离大肚皮一拍,宝扇一晃五尺见方,踩上去稳稳当当地漂流起来;张果老把沾水就活的纸驴往海面一抛,倒骑着,得意地向岸上的人不住地招手;曹国舅放出玉版,一派宝玉的光辉抚平了海浪;韩湘子笛声悠扬,纵身跃上花篮,一入水花映东海,漫天芬芳;何仙姑飘身站上碧翠的荷叶,手挥奇彩莲花,舞姿婀娜,一派吉祥,引得鱼儿欢快地直往荷叶里头蹦蹿;蓝采和见七仙都下了海,自己也不甘示弱,就擎起响板钩下一片霞云,轻抛水面,晃身而上,打着响板唱着渔歌跟了下去。八仙过海创造性地讲故事的方法小结：1.用第一人称讲述；2.增加合理的情节，丰富故事中的细节；3.适当加上动作、表情。

接下来，大家先分小组轮讲，再全班交流，评一评谁的故事讲得最棒！讲故事活动流程1.先分小组轮流讲故事，每人讲故事的时间控制在三分钟左右，长故事可节选片段。

2.每人讲完故事后，组员作出评价。

3.轮讲完成后，每组选出代表，准备在全班做展示。

4.小组推荐代表依次上台轮讲，作出自我评价，