第六单元写作《有创意地表达》课件-部编版语文九年级下册

如何有创意地拍出秋天？有创意地表达

滑县实验中学张秋丽如何有创意地拍一个人？

校园中最熟悉的莫过“我的老师”，考卷上写过最多的作文也无疑是这类话题，那么，我们该如何有创意地为我的老师们打COLL点赞呢？学习创意表达的写作方法。学以致用，列出写作提纲。学习目标创意支招雨中送伞/考后鼓劲陪去看病/拔河加油辅导演讲/生病补课选材新鲜竞掰手腕/挽臂走路------------

拖堂风景线

拖堂是我们学生最反感的一件事，但我们学校的老师，都是当地响当当的“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂也匠心独具，他们拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊。数学老师——自由选择英语老师——“again”化学老师——四班下课，我们班再下物理老师——这是经典题历史老师——他们真可爱几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同。我想，老师们为了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉，敬业的老师们，你们也真的很可爱！那声“小傻瓜”

“你这个小傻瓜啊！”婷姐笑呵呵地嗔怪。我在婷姐面前一向是个傻女孩。语文课上，语文老师婷姐……（用三段详写一件事）我被她骂“小傻瓜”也不止这一次了。当同学们夸赞我文笔好的时候，她能从我的作文中挖出一大堆毛病；当考试取得好成绩让同学们羡慕不已时，她总是责怪我在哪题哪题不该失分……她无时无刻不在严格要求着我，挂在嘴边的常常是“你这傻孩子！”“你怎么这么傻！”“你这个小傻瓜啊！”。她，笑着鞭策；我，笑着蜕变！这一声声“小傻瓜”，让我在一时的成功中保持清醒，也让我在“傻女孩”的人设中不断蜕变……角度新锐

我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。我已经奔流到了……再次醒来，时间又过去了好几百年。……顺着玉河，我来到了四方街前。……我穿过了一道又一道小桥。……黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。——阿来《一滴水经过丽江》

我已经活了400多岁了。我是地坛，400多年的风风雨雨，剥蚀了我古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上耀眼的朱红，坍颓了一段段高墙。游人一茬又一茬地来观看我，但我感觉没有人能真正懂我。一个下午，----相处一段时间后，----后来，----就这样，---而今斯人已逝，但在我的心中，他这个残缺的生命，已变成我永恒的知己。因为只有他，最为懂我。最懂我的那个人语言新颖

上课铃还未响完，一阵脚步声便由远及近传来，不是跑，也不是走，而是大踏步“暴走”。伴随着钥匙的碰撞声，一个人影闪现在教室门口，丝毫没有打招呼的意思，径直迈进教室。只见他把书往讲台上一扔，手掌猛地拍打讲台，将累积了一个暑假的灰尘拍得到处都是。接着，他用好像是从胸腔里发出的声音喊道：“上课！”

其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……。”形式新奇2020年9月10日天气晴2021年6月15日天气阴2022年1月19日天气阴转晴尊敬的XXX：你们好/您好！展信佳（见信如晤）。……

…………一路同行，感谢有你。愿。此致敬礼！

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XX年XX月XX日选材新颖又新鲜，独家记忆真情感。角度独特有个性，切入巧妙才震撼。语言生动有意境，多样表达添余澜。形式别致而创意，耳目一新不一般。创意终级宝典终