幼儿园保教研究计划新版

PAGE页码2/NUMPAGES总页数7幼儿园保教研究计划新版一:保教情况分析:今年我园设班级17个〔小班6个，中班5个，大班6个〕，共有幼儿496人，教师共37名，本科31名，大专6名，其中新引进3幼儿园保教研究计划二师23名，高级教师8名，其余为未评评教师6名，教师之间存在较大的差异，区骨干教师从去年1名变为2名，区骨干后备3名，幼儿园骨干教师4名，教师的理念在逐步更新，有课程意识，并有了一定课程执行力，但由于幼儿园职初教师和非专教师较多，骨干力量较薄弱的原因，造成教师对已有的课程的执行力还存在较大的差异，对特色课程的研究还期待进一步提高.我园继续开展本园课程建设，·······我们也加强课程管理和课程实施过程日常监控与指导，课程的实施后基本上完善了基础性课程一览表.上学期根据我们的保教工作个别化学习的薄弱点，加强专题研究《主题背景下个别化学习活动内容设置和材料提供的研究》，进一步提高教师的专业能力.各教研组根据自己的特点进行了相关的研究，薄弱点1.虽然我们的个别化学材料提供丰富了，能随着主题的变化而不断替换一些的材料，在开展过程中教师的观察指导能力还有待于进一步提高.2.在实施课程中发现要因地制宜根据幼儿园地域环境、加强资源的开发设计集体活动能力还有待提高，根据幼儿发展实际还需要充实新的课程中有特色的内容.二：研究目标：1.关注教师内涵发展，积极开展个别化学习活动中教师的观察和指导的研究，提高教师的专业能力.2.充实利用本土资源开展各类活动，活动切合主题并能凸显本土地域特色，不断促进课程优化，全面提升保教质量.三：具体要求和措施：〔一〕加强专题研究《个别化学习活动中教师的观察和指导策略》，进一步提高教师的专业能力.大班组《大班主题背景下个别化学习活动观察与指导》〔2〕搭建舞台，新教材研讨活动和各层次的研讨课,推进教师专业发展.〔二〕加强课程建设，开展“因地制宜的开展幼儿园课程的建设”研究，彰显课程本土性，使课程更符合幼儿园的实际，幼儿的发展需要〔三〕常规工作1.加强课程实施过程日常监督与指导，提高教师实施课程力2强教研组组长对组员的指导，提高教研组计划记录质量3.注重幼儿的发展，依据保教质量评价指南细化各项评价指标的研究PAGE页码3/NUMPAGES总页数7

幼儿园保教研究计划新版［2］幼儿园保教计划幼儿园保教计划展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强班风文化建设;学习、渗透班级管理，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平及服务意识.二卫生保健工作：做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展.结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1.合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间...2.注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽.3.老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁.4.幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自己.如开展气象台、观察角等活动.5.幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，培养幼儿自我保护意识和能力.6.每天按家长要求帮助、督促孩子按时吃药.〔三〕安全工作：把安全工作放在首位.平时加强日常活动中的安全管理.重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线.在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能.提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长.PAGE页码7/NUMPAGES总页数7

幼儿园保教研究计划新版［3］幼儿园保育工作计划有87.5%幼儿园保育工作计划的.学历中、大专毕业;工作经验02年不等，为了积极贯彻落实“预防为主”、“安全第一”的指导思想，我们计划从完善各项制度入手，认真做好从业人员的日常操作指导.逐步提高保育员的岗位意识和服务意识及其操作技能，不断地总结经验，探索保育工作新途径.新版本幼儿园保育工作计划工作目标：1.进一步完善各项卫生、安全制度，健全各条线管理网络，加强食品从业人员管理建设，结合本园实际情况，强化规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生安全.2.加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐步提高保育质量.新版本幼儿园保育工作计划具体措施：1.本学期教师保育工作的具体要求，以面向全体幼儿发展为中心，突出幼儿一日生活环节的保育工作，并施以保育对策，保教互相渗透，使保教相结合的原则真正的得以实现.2.认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，班主任做好交接班工作，发现异常及时处理，并做好记录.3.宣传健康知识，积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防控制秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生.4.提高营养员的政治思想、业务素质，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期组织食堂人员学习有5.每周对保育员进行一次业务知识学习或技能操作活动，使他们能在思想及业务上取长补短，共同提高.6.加大检查力度，对新手加强操作指导，完善保育员奖惩细则，奖勤罚懒，做到奖罚分明〔每月一次大检查〕，使保育工作质量有明显提高.7.坚持把安全工作放在首位，创设良好的设施条件，协助后勤部门加强安全检查，把每周一作为安全检查日，确保师生工作、生活的安全.8.做好特殊儿童的资料积累，加强与家长沟通，平时在午餐、午睡、运动等环节中加强保育，并给予特殊照顾.9.定期同园长室检查老师在一日活动中的保育工作质量，坚持执行家访制度，对连续3天不来园的幼儿，做好家访，写好缺席记录.通过评选文明班等途径，促使老师不断增强幼儿保育工作.新版本幼儿园保育工作计划现状分析：优势：保育教师多数是青年教师，有积极的工作状态和好学的态度.有基本的专业素养.劣势：生活经验和工作经验少，对教育基本理念，基本概念，基本技能掌握运用不足.教育意识弱.一、指导思想：遵照《幼儿园教育指导纲要》思想，帮助保育教师树立保育教师也是教育工作者的观念，结合保育教师的基本功练习，渗透教育理念的学习.使保育教师的教育观念和教育技能得到转变和发展.二、学习内容1.树立正确的教育观念.重温幼儿心理学、卫生学、教育学基本理念和基本概念2.对照《纲要》学习幼儿园教育原则和教育目标.掌握各个年龄班幼儿的年龄特点.3.了解各领域幼儿发展目标4.理解并实际运用尊重、适合、快乐、发展四个教育点.三、研究内容1.观察记录：对幼儿进餐环节中的行为观察分析〔有表格，项目〕2.案例设计：1〕针对进餐环节设计教育计划2〕针对班级中个别幼儿进餐不喂不吃现象，设计教育计划.四、考核内容1.幼儿心理学、卫生学、教育学基本理念和基本概念2.幼儿园教育原则和教育目标.掌握各个年龄班幼儿的年龄特点.3.各领域幼儿发展目标五、考核形式1.笔答;2.抢答;3.观摩六、学习参考资料1.《幼儿园教育指导纲要》2.《__市幼儿教师教育教学基本功展评活动考纲》3.《幼儿园快乐与发展课程教师指导用书》4.《保育员应知应会》七、随笔、观察总结1.保育教师每两周写一